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素描基础课程纲要

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《素描基础》课程纲要
一、基本项目：
课程开发主体：体育路中学校本课程领导小组
主讲教师：王彩媛
课程类型：选修课
授课时间：一学年（每周2课时）
授课对象：七年级素描兴趣小组成员
二、课程目标：
（一）总目标
通过《素描》教学，培养学生健康的审美，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而准确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创作以及将来提高中学美术课教学质量打好基础。
（二）分目标
1、培养艺术的感知能力，能运用美术工具进行一定的表现
在基础素描训练中，感知包括两个方面的含义：感，即感觉，是素描写生中通常强调的“第一印象”，它是鲜明的、生动的，但往往又是表面的、瞬间的；知，即认识，指在“第一印象”感觉的基础上，对写生对象的理解分析、综合，要深化“第一印象”感觉以过到把握对象本质的思维过程。
2、掌握造型的法则和规律
造型的法则和规律，既是提高和发展艺术感知能力的重要条件，又是培养与树立造型观念，提高造型能力的基础。
3、提高造型的技能技巧
a、树立体积观念，掌握立体描绘的方法与技能
b、掌握正确的观察方法，提高对比利的准确判断力
c、掌握造型语言，提高素描造型的表现力
d、掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括能力
e、掌握作画程序，学会整体作画的方法
f、学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧
三、课程内容：
绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。绘画也是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中的“造型·表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
按照高一学生的实际情况，绘画课程主要开设素描基础课程，包括：几何体、和静物素描，表现技法主要包括：结构素描和全调子素描等。 
教学内容的安排如下（一课时为40分钟）：
内容
课
序
课    题
课时
教学重点内容
实践活动

几何体素描
1
什么是素描
1
素描欣赏作品及概念
欣赏、认识素描
2
工具和绘画方式

1
准备工具及观察方法，绘画一般步骤

工具的正确使用观察方法介绍
3
素描的构成
2
线的画法与线组
练一练，线的排列与线组
5
素描的色调
2
三大面体现、五大调子
认真观察，认识正方体、球体全调子
7
几何体的透视关系
3
平行透视、成角透视、圆面透视
正方体、圆柱体，比一比、画一画
10
构图

2
构图的形式与画面布局
摆一摆，观察比较，物象与空间的比例关系
12
单个石膏体的结构---正方体

4
作画步骤，比利关系及明暗
议一议，比一比，画一画，正方体写生
16
单个石膏体的结构---六棱柱体

4
静物构图基本形式、圆面透视，作画步骤，比利关系及明暗
议一议，比一比，画一画，圆柱体写生
20
单个石膏体的结构---球体
4
比例和位置的关系
球体写生
24
组合几何体
8
画面主次、强弱的处理
组合几何体临摹和写生
32
评价和展览
1

布置展览
静物素描
36
空间和结构
4
对称静物的比例、结构分析
陶罐结构素描
40
颜色和明暗
4
固有色、环境色和光源色
水果和圆柱体写生
44
材质和肌理（一）
6
不同材质和肌理的素描表达
金属器皿、酒瓶、杯子
50
材质和肌理（二）
6
不同材质和肌理的素描表达
花和布纹的临摹
56
综合类静物
6
静物素描的完整性处理
综合静物写生
62
评价和展览
1

布置展览
四、课程实施建议：
本课程重在提高学生基本的绘画技能，虽然绘画技能是一个综合概念，但是在实际教学中，从几何体素描到静物素描的每一课教学内容,都应尽力强调有所侧重，突出教学安排中的教学重点内容。
在教学方法上应采用欣赏、讲解、示范和实践相结合的原则，以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法,重点突出教师的示范和学生的实践，给与学生充分的练习时间，条件允许的情况下，应让学生利用课余时间进行必要的练习。
绘画教学的开展应具备专业的绘画教室和画板、画架、画凳，相关的石膏道具等设备，班级的人数不宜过多，应控制在25人左右。每周课时不少于2课时。
绘画是很花时间的实践活动，由于课时的局限和课程的性质，教师在教学过程中，与美术专业教学的要求应予以区别对待，以鼓励学生为主。
五、课程评价建议：
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。素描教学中，对学生学习效果的评价，不仅看知识与能力技巧的掌握，着重看学生学习素描过程中的表现，是否养成了课程总体目标中设立的学习态度、意志品质、观察分析能力以及良好的学习习惯。主要采取三种方式进行评价：
　　1.学生自评：学生把自己每一月完成的优秀作品收集在一起，定期总结分析自己的成功与不足，进行自我评价。
　　2.小组互评：以学生上课时的小组为单位，定期进行小组内互相评价。
　　3.教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现、学习态度、知识技巧，给学生综合评价，采取优秀、良好、合格、不合格四个等次。
　　学校定期举办书画比赛和艺术节；选拔优秀的学生绘画作品，留校展示，颁发收藏证书予以鼓励，用以装饰学校的走廊、楼道和图书馆等公共场所。
六、课程保障措施：
1、时间保障：每周二、四下午第八节，授课时间为一学年。
2、场地器材保障：专用美术教室及画板画架；石膏静物等，必要的多媒体设备；适当的专业书籍和资料。
3、为了保障活动的顺利高效实施，任课教师和学生应做好充分的课前准备，班主任年级组密切配合，落实到位，严格考勤。
4、教师及时求得反馈信息，有效地开展教学活动。

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