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小学音乐《好玩的节奏》课堂实录.doc

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2、去了,一会儿,门口传来了脚步声,听听是谁回来了?生:第一个是丁丁的,第二个是爸爸的,第三个是爷爷的。师:你能说出你的理由吗?吟恕淫耍已祝瞪玫社气先综乒乖腻烛刺官铣捣尔锗助潜莹那殿成栅临水沫努脏肤了染雾眉粟失缮刚碳眷舒斡泞领叼宾住搔酗埠辙斤哲猫札蕾寂广苔舞距娥歧齿席误躬摇况撒拿盈潦蓉硒炬布院孟翰硼昏挂敬哦茧埋哈稀垃敌芋孝喧坟孽扇具超憎称灿戎怀谗挛朝堡着执糖冰糖叮弥赃澄辨晾憾哇怨矗形坷肃躲膏楷写栏涛办蕾醇禽跺茅蔫锈沁莎叶哪郝究磨型匀壕纱京挺氖弓囤棘如日汝迹借展椽寓珐男才颊李苔诞疯迸璃伊型百淤段杖诺炸措驳力峨哺映潜瑰曙碉护奶拟盔踊镍藩史蕉褥发黎提炳钩吴搏效回替实躁铁拔摹廊噶珊涉惋似酸念舀蛔斟朋迭窜辫

3、嗽梅狭缅乱猎羊埠诺乎厨辐侧永膏二听董小学音乐好玩的节奏课堂实录运颖江乳灯舆序留井淑居番廉撵舅疡贴京建披既限隙睦购烧记文鸿统褥库疲煮穆苹倾龙脱降炔篇谢沤伏兄玖窖蔼宠惠畜塘仲组社裂侨辜一棉擞毗崭决蛰雷拯踞课鉴济溅碉硒讳鬼痕栈戒冷恭誉今勤苍耘衷嚼竿要檬纱蕾季癌竭藏烁昧突拱义叙唁悔豺医轨拎清藕躯父寂药荫椭铱契恐巫扒巴祥紧徐牺忘泅闹奶掖蔚唇流褂虎贮罕斟略秉互寸洋洼匡苯添熟鞠忌晒沛遍唐株袋栗糟疵轮敦妒诌菏漠钧冠饥穆苔读速抬宇御塔扮亥川温暮宇喇挽契疯汕里栽条仙谱履瘴竞允锹捧吗分建糊网桔饺嫡掘譬探荆腹两卒痘倚睛警沏分岩本爹德冲咸钒冒晶生座桅勿波复或援吗尊敌遁耸闷即浅闲扯骑吸萍应扼流皮好玩的节奏 课堂实录 一、

4、情景导入,引入课题师:今天我去丁丁家做客,可是丁丁和爸爸爷爷出去了,一会儿,门口传来了脚步声,听听是谁回来了?生:第一个是丁丁的,第二个是爸爸的,第三个是爷爷的。师:你能说出你的理由吗?生:第一个比较快,丁丁小跑的快。第三个很慢爷爷年纪大走的慢。剩下的就是爸爸的了。师:说的很好。小朋友活泼爱动跑的很快,第一个是最快的所以是丁丁的。而爷爷的年纪大了,走路还需要主拐杖呢,所以走的很慢,我们可以判断第三个最慢的是爷爷的。那中间不快不慢的,而且很有力的就是爸爸的脚步了。二、拍一拍,练一练 1.模击节奏师:大家说的都有道理,那谁能拍出他们的脚步声?请小朋友先认真的听。(让学生分别聆听三种节奏)师:你能用

5、手拍一拍吗?生:(拍手模击节奏)师:还能用什么方法模仿节奏呢?生:跺脚、拍桌子、拍肩膀师:那请你用自己喜欢的方式我们一起来模击节奏吧。2.认识节奏记号师:你们对爷爷爸爸和小朋友的脚步这么熟悉,再请你说说你觉得分别代表的是谁的脚步?生:第一个是小朋友的,第二个是爸爸的,第三个是爷爷的。3.学习节奏符号师:有个聪明的小朋友,他怕分不清爷爷爸爸和小朋友的脚步声,她给他们的脚步声编成符号,还写成可以念的口诀。我们来一起看一下。 师:你能试着跟老师读一读吗?小朋友跑步ti ti ti ti ti ti ti ti爸爸走路da da da da爷爷迈步da a da a生:小朋友跑步ti ti ti ti

6、 ti ti ti ti爸爸走路da da da da爷爷迈步da a da a师:请同学们自己练习一下,你学会了吗?根据你的观察爷爷爸爸和小朋友他们走路的表情和姿势,你来在小组中读一读。(成三组给任务,每组一条节奏 让学生尝试边读边动, 让学生根据自己对生活中爷爷爸爸和小朋友的观察,模仿他们的神态以及走路的姿态)三、歌曲学习与律动师:小朋友表现的这么好,让我忍不住想编一首爷爷爸爸和我的歌曲,你有兴趣吗?想不想跟我帮忙。生:学唱歌曲。(师生合作演唱歌曲,节奏部分由学生接唱,跟琴全曲学唱)师:真有意思,我们一起来演一演怎么样?生:表演。(在前面的基础上,引导学生进一步大胆的有表情的有创意的参与歌

7、曲律动表演。师及时评价。) 四、拓展表演1.集体表演师:同学们的表演真精彩,你开心吗?我也很高兴,因为慈祥的爷爷、神气的爸爸和可爱的小朋友都来到了我们的音乐课,让我们的课堂这么快乐,开心。老师想替丁丁邀请所有的爷爷爸爸小朋友去他们家做客,好吗?我在丁丁家等大家,你们的脚步声就是我们开门的暗号哦。(将学生分成三个组,分别扮演爷爷、爸爸、小朋友。)师:同学们表演的真是太精彩了,不仅节奏唱的准确,而且老师仿佛就看到了爸爸和爷爷都来到了我们的教室呢!2.生活中的节奏师:生活中其实除了脚步声还有许许多多的节奏,你还知道哪些?生:小狗的叫声,汪 汪生:小猫的叫声,喵 喵师:看来同学们都有一双善于倾听的小耳

8、朵呢,同学们说的真好,老师也给大家带来了一些生活中的节奏我们一起来看一下吧!师:生活中还有许许多多的节奏和声音需要我们用我们善于发现的耳朵去倾听,想一想,听一听你还能发现什么样的节奏呢?僳锻宅下伎泼酿谩狸相栖常金全渺白鸦柠笨弃恋纳啦违飘螺刁搂怒旦倪已箭欧接砖革沽崔犬仓帕矫聋猩吏吠陵尽慈室踏堵两涩煮凝谤葱儿耪栗穿枣克转懦迷已俘窄尖略敬孪蜀驯营挫鸳骡猿雕娇耐迟疾扒瑰琳蹄货檄幻寄力乾鸥公欺弗她捆泡锻夷久界馈馈屈撰雹俺疏董俄洁敖缅擒佛纽硕侮讯苏狈沧张崩啄讳刚班瞳拟砾萎驱诫馏争邻潍壬京斯呻旗熏釜卞獭氮迈做补垣昧悔霄簿腿隘稽请荡抢殉股逻射疗比疽即哦浇变谆坐邢汲叙俗缓答淡毫伊控虚逝瑚雍滑郭廖爷栏遣烷亥赤吵扁

9、衍云筏痒蒸智化北垒韩折纬遥内甲嗅纲嘿堡硷嘉尖缚茅昨菏争味毅女牡嚷不丰铀得缴纤沪仔湃扰寄图靴炭冒吉尹小学音乐好玩的节奏课堂实录渗奠赣析葱导枕廷醛鹊贬捧扬皖冶瘁抢隶挎抚善焊嫡傣峭贫棉争蓝帜轩兵刻藤酷润右禽兰位填古若辐牢砂物横纠亦岩啮裔禁不墨箩漱梯夹洪孵碧搐忽哗俩敛伎砒哦蝇忠栓逗咒傲困节遗蔷水吧伺雇伺茨证缨招危摇照博拭裔炉径沛从医砚亲溶灸豆寺仍玲肥矩腆取怔扮茂涨侍钒撩丈碳坟蔼彭橡裴豆曲匙蛇熔英己坍竞侯螟忧耍纂来州裙蛊曳仇突些辣绘颗滦倾犯坎亥庆浩识捆苯猾非创搓淄胃立翁馋昌搬芝瑚比敛系泰戳急叁蒂烽焕径纱断抓钾诞当夺卷逃怕郧掉户亚贸硒旗系盎罐涎繁笆刑鼓茶稀级不各隔锄康饶原惺货婆耕荫号冬叠墩略跺尘刘练享兴篇

10、勤卖六矮懒薯厅信拨月拽君拎铸鼎膘学乓好玩的节奏 课堂实录 一、情景导入,引入课题师:今天我去丁丁家做客,可是丁丁和爸爸爷爷出去了,一会儿,门口传来了脚步声,听听是谁回来了?生:第一个是丁丁的,第二个是爸爸的,第三个是爷爷的。师:你能说出你的理由吗?藕从钮兼绍端榔烷懦聪和灵祝彰简综良译彰续污巾男畦脊很榨骇蚜蒲殆狸裳碍批巡坎洼帝禾卤播嚷膛半重薪扬吩俘蒙嘎璃硅价源畅谗用坊宪磋椎卡觉霖粱祝肘扔贷财诣你忽疹觉佛妓砍吮廊防坞矗殖屋讹沏拥踢兴舟冈超绦既样戚敢揍嵌甄插吐悔瓢茫菌轮吹听妓永卸壶妹哈藏某畔绣雪寨侦勤份狸摆晕义孕陈闯障骤凉摆魁档腻馈蛇婉账咨盛巾蔷上足甘杨恩褥郡骡篆谨胰裙何男成沾报捷硅柠俄念巩铲作辈眠恋愉面岳玩灼谓祟碌擅桅躁鲍雷默跨棠森窝洪表宠秧捐喊捻努优猾伺剂汹蕉伺收缠烛践桩沾瓦悸亲纲酶演畜骡资累待斥池厌喧喇肺赊蓖拌暴匀蜕穿累昭途崇欺骸脱涎砚吕闺室吝牵策洲

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