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教 学反 思 本节课实行核心概念的复习方式，以“三权分立”作为主题，将学问进行了联系。首先讲古希腊古罗马的三权分立的雏形，其次讲“三权分立”学说的思想来源，将唐朝的三省六部制与“三权分立”学说的背景、影响和本质进行了比较。接着使用过渡性的语句，进入本节课的重点内容——美国共和制的确立。在讲美国共和制的确立时，再用一个主题来统领这部分内容：1787年宪法的制定、宪法的进展和宪法的完善。在这个过程中并在其中穿插了一些问答题，对学问进行了拓展，通过问题进行学问的生疏化处理。 个人认为，这节课的学问广度和深度都足够了，对教学重点做了比较好的处理，线索清楚。但是本节课的学问量大，难度较高，更适合基础教学的同学。
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