2013-2020学年高中语文人教版必修4课时训练-第四单元第14课-苏武传.docx

苏武传课时训练【第一段练习】1、下列划线词语解释有误 一项是：A、既至匈奴，置币遗单于（赠送） B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿） D、武与副中郎将百余人俱。（副词，一同）2、下列划线字中不是古今异义的是：A、乃曰：“汉天子我丈人行也” B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中划线字与例句划线字用法相同的一项： 例句：尽归汉使路充国等。A、毋徒苦天下之民父子为也。 B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。 C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。 D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视4、下列各组中划线字的意义和用法相同的一项是：A、匈奴使来，汉亦留之以相当 身战七十余战。所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 C、时汉连伐胡，数通使相窥观。 汉果数挑楚军战，楚军不出。D、乃曰：“汉天子我丈人行也” 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视5、翻译下列句子：（1）汉天子我丈人行也。 (2) 单于益骄，非汉所望也。 (3) 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.【其次段练习】解释划线字的意思1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 （ ）2、后随浞野侯没胡中（ ）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ）5、张胜许之，以 货物与常。 （ ）（ ）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜 亡，告之。 （ ）（ ）【第三段练习】1、下列划线字解释不正确的一项是：A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （访问） B、覆武其上，蹈其背 （脚踢）C、见犯乃死，重负国 （更加） D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁）3、指出下列划线词语的意思和用法相同的一项： A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 事如此，此必及我 B、张胜闻之，恐前语发，以状语武 屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！ / 见笑于大方之4、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语（ ）发，以状语（ ）武。 （2）虞常果引（ ）张胜。/引（ ）佩刀自刺/当是时，项王在睢阳，则引（ ）兵还（3）即（ ）谋单于，何以复加？/粱父即（ ）楚将项燕 于是项王乃即（ ）汉王相与临广武间而语【1 - 3段句子翻译】1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。【第四段练习】1、下面句子中有通假字的句子是：A 女为人臣子 B 畔主背亲 C 头县北阙 D 复举剑拟之2、下面划线字的活用状况不同的：A 会论虞常，欲因此时降武 B 反欲斗两主 C 空以身膏草野 D 尽归汉使路充国等3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： A、会论虞常 会武等至匈奴 B、明日复然 项王然其言C、君因我降 欲因此时降武 D、尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否？【第5、6段练习】1、下列划线词语解释有误一项是：A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀） B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困苦）C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ） D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）2、下列划线字中不是古今异义的是：A、绝不饮食 B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”C、人众徙去 D、吾闻汉购我头千金，3、下列句子中划线字与例句划线字用法不相同的一项： 例句：天雨雪。 A、羝乳乃得归。 B、檠弓弩。 C、杖汉节牧羊。 D、绝不饮食4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：A、律知武终不行胁，白单于。 太尉自州以状白府。 B、单于愈益欲降之。 武益愈，单于使使晓武。 C、不顾恩义 顾见汉骑司马吕马童D、乃曰：“汉天子我丈人行也” 项王泣数行下 5、翻译下列句子：（1）武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武 。 (2) 别其官属常惠等，各置他所。 (3) 积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。 （4）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。【第7、8段练习】1、下列划线词语解释无误一项是：A、不敢求武（寻求） 故使陵来说足下（劝告）B、孺卿从祠河东后土（ 祭祀） 子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族） 信义安所见乎？（表现）D、自分已死久矣（料定） 陵恶自赐武（凶狠）2、下列划线字中不是古今异义的是：A、武使匈奴明年 B、扶辇下除 C、置币遗单于 D、请毕今日之欢3、下列句子中划线字活用归类相同的是（1）诚甘乐之 （2）加以老母系保宫。 （3）武父子亡功德,皆为陛下所成就， （4）劾大不敬。（5）梁以此奇籍。（6）空自苦亡人之地， （7）效死于前 A (2) (3) (6) B (1)(5) C (1) (7) D (4) (7) (6) 4、下列划线字的意义和用法相同的一项是：A、单于闻陵与子卿素厚。 虞常在汉时素与副张胜相知，B、宦骑亡 空自苦亡人之地。C、子卿壹听陵言。 六王毕，四海一。D、杀身自效 效死于前！E、旦夕临数月。 于是项王乃即汉王相与临广武间而语。梳理检测一、写出下列句中的通假字，并解释：1）南乡号哭，欧血。2) 因泣下沾衿，3) 子为父死亡所恨。4) 与武决去。5) 畔主背亲。6) 掘野鼠去草实而食之。7）女为人臣子8）与旃毛并咽之9) 宛王杀汉使者，头县北阙 10)此陵宿昔之所不忘也！ 11）异域之人，壹别长绝！12) 前以降及物故。二、指出下列句中“见”字的用法及意义1、见犯乃死，重负国。 2、何以女为见？3、信义安所见乎？4、冀君实或见恕也。5、敢陈愚见。三、指出下列句中“一”字的用法及意义1、子卿壹听陵言。2、异域之人，壹别长绝！3、六王毕，四海一。四、指出古今异义词词义：1、武等实在。2、武使匈奴明年。3、江东虽小，地方千里。4、如惠语让单于。5、汉天子我丈人行也。6、单于视左右而惊，谢汉使曰 7、乃幽武置大窖中，绝不饮食 8、既至匈奴，置币遗单于9、兄弟亲近，常愿肝脑涂地。 五、指出下各句中词类活用的状况：1、太守以下吏民皆白服。2、得夜见汉使。3、檠弓弩。4、惠等哭，舆归营。5、纵江东父兄怜而王我。6、奋其私智，而不师古。7、诚甘乐之。8、陈涉首难，豪杰蜂起。9、宜皆降之。10、尽归汉使路充国等 11、空以身膏草野，谁复知之？ 12、不平心持正，反欲斗两主。 13、天雨雪14、羝乳乃得归。 15、杖汉节牧羊，卧起操持 六、指出下例句子特殊句式的种类：1、梁父即楚将项燕。 2、（武）持节送匈奴使留在汉者3、虽欲报恩将安归？4、见犯乃死，重负国。5、单于子弟发兵与战。6、缑王者，昆邪王姊也。7、信义安所见乎？苏武传练习答案第一段：1、D 2、B 3、A 4、C5：翻译：且鞮刚刚立为单于，生怕受到汉的攻击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。（推断句）单于更加傲慢自大，不是汉王朝原来所期望（的能增加友好的结果。 ）汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出访，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.其次段：恰逢2、被困在3、率领4、潜伏弓剑手5、把，物资6、在晚上 逃跑第三段：1、B 3、C 4、名词 话 名词用作动词 告知动词：供出 动词；拿出 动词：带领副词；假如 副词：就是 动词：靠近翻译：汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出访（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。 (缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。 被（匈奴）污辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。 “假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 第四段：1、D2、C 3、D 4、A翻译：略第7、8段：1、B、C 2、D 3、B 4、A梳理检测：一、1、乡 2、衿 3、亡 4、决 5、畔 6、去 7、女 8、旃9、县 10、宿（夙） 11、壹 12、以（已）二、1、表被动 2、观察 3、表现 4、放在动词前，表示对自己怎么样 5、见解，见识三、 1、肯定 2、同“一”3、统一四、略五、1、名作动 2、名作状 3、名作动4、名作状5、名词的使动 6、名作动 7、意动用法 8、名用状 9、使动 10、使动 11、名作动 12、使动用法 13、名用动 14、名用动15、名用动六、1、推断句2、定语后置 3、宾语前置 4、被动句 5、省略句 6、推断句 7、宾语前置