1、
其次节 局部的完善
1．下列语段各句的挨次格外紊乱，请加以调整。
家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝，踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。
解析 第一个分句说没把孩子当成能够自由地生活的人，“而是”之后的两个分句在结构上好像是承接前句的，但从意思上看却是陈述孩子的，两个句子连接不上，假如在“而是”后面补上“把孩子当成”，句子就通顺流畅了。而最终一个分句又和前两个分句之间文意跳脱，假如补上“家长们感觉孩子”，句子前后就连接紧密了。
答案 家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正
2、常地自由地生活的人，而是把孩子当成一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝，家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
以相对论有名于世的爱因斯坦，是一个欢快的人。他的人生有“四不”：不求名、不求利、不求人、不求掌声。他说：“我从工作、小提琴和帆船上得到欢快，赛过人间一切荣华富贵。”
请以“拥有与欢快”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作提示】 “拥有与欢快”是一个关系型话题，作文时可以考虑以下几种立意：一、拥有荣华富贵，不肯定就能获得欢快。二、“我”以拥有××为欢快。(比如“我”以
3、心中有爱——无私的、不计酬劳的爱为欢快，“我”以拥有助人为乐的技能为欢快，“我”以拥有宽容大度、善解人意的品德为欢快，“我”以拥有健康的身体为欢快等等。)三、在所拥有的物质生活、名誉地位基本相同的状况下，不同的心志，打算着一个人能否欢快处世。
3．阅读下面的材料，然后按要求作文。
(1)人们舍命炒房地产，占用了大量的耕地；大肆砍伐树木，破坏了森林资源；违规建筑小工厂，废水污染了河流海洋，海洋生物受到侵害……这一切都造成对资源的严峻破坏，将会严峻影响将来社会的进展。
(2)经济活动在人们的生活和交往中，地位越来越显赫，人们成天在忙两件事，工作和消费，没有时间停下来关注自己的灵魂。一个迷失自
4、我的群体，其将来会是光明的吗？
(3)科技进展日新月异，人们普遍感受到了科技进展带来的便利——飞机、可视电话、电脑、磁悬浮列车等等，缩小了空间的距离，使世界变得更小了。将来生活确定与科技的进展有着更为亲密的关系。
展望将来，关注明天，能给我们带来信念和期望，提示我们完善现实的工作，请以“关注将来”为话题写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】 人生是一次布满期望的旅行，这期望便来自对前方美景的憧憬，这期望使我们不断地追求，并在不断的追求中感到幸福和满足。“关注将来”是一个动宾关系的短语，审题时“关注”与“将来”都要考虑到。从“关注”的角度思考，你可以尽展奇思妙想，描写将来人类生产生活的
5、奇特图景；也可以从“现实”与“将来”的关系中生疏将来，随时调整现实的实践方式，把握将来的进展方向；还可以着眼于人们的社会实践对将来社会的不良影响，提示人们，在考虑现实进展的同时，关注将来，关注人类前途等。从“将来”角度思考，你要擅长对“将来”这个中心词进行合理切分，选择一个适合自己的较小的角度来写，如“将来训练”“将来科技”“将来环境”“将来人才”“将来文学”“将来农业”等等。擅长想象者，可以写叙事类文章，将深邃的思想寓于生动好玩的故事之中；擅长说理者，可以写说理类文章，从一个小的角度切入，或表达对将来的忧思，或昭示将来的奇特等。从内容到形式都鼓舞创新，提倡张扬共性。
4．下面列举了几组词语
6、阅读后依据要求作文。
A．脸颊 责怪 困惑 是非 追求 窗户
B．舞蹈 生活 屈膝 魔方 预感 缄默
C．花季 邻居 迷人 退学 浮躁 跋涉
D．数字 泪水 二胡 事实 人生 亲人
E．贫瘠 脸蛋 体验 唱歌 细胞 雕塑
F．季节 竞赛 公司 体操 风暴 麻烦
G．医院 空缺 花生 彩票 辍学 号码
H．粉笔 流泪 筷子 风尘 姿势 将来
I．巅峰 残酷 期望 醉酒 被褥 枯萎
J．凳子 舒适 坎坷 成功 寒风 便利面
请选择上面几组词语中的一组，并就此为话题对象写一篇文章。
要求：①必需用上所给词语，可直接用，也可意用，但需在文章题目后面标注组别(只用ABCD……)；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
【写作提示】 这是一个有创新的话题，可以避开抄袭，也可以避开宿构，需要借助联想和想象，思考它们之间的关系，然后才能立意和选材。它能够考查考生的制造性，能够体现考生的创新力量。当然，不能机械地将这些词串联起来，必需完善奇妙地创作一篇新巧的文章。
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