2020-2021学年度高一历史(岳麓版必修2)第五单元第26课课时作业.docx

一、选择题1(2022海口调研)以下各项是对“人类诸种族的混合”“物种从分别到混合”“资本的世界性流淌”“东西文明的交汇”这些主题的概括，其中最精确的应当是()A资本主义化B现代化C全球化 D殖民化解析：选C。本题考查全球化的理解。题干中的主题中反映世界之间的联系越来越亲热。2美国将来学家约翰奈斯比特在全球杂志中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速大路的建立，使电视、电话、计算机连为一体，将整个世界变成了地球村。”从材料中可知，经济全球化趋势的推动因素有()科技进展新型交通、通讯方式的毁灭市场经济制度的普遍建立跨国公司的推动A BC D解析：选A。从材料中“计算机网络”、“信息高速大路”“电视、电话、计算机”可知正确，也是推动因素，但材料中没有体现，排解。故选A项。32004年的圣诞节，(美国主妇)萨拉无意间发觉家中39件圣诞礼物中，标有“中国制造”的竟然有25件。出于奇异，她和她的家庭开头尝试离开“中国制造”的生活。结果彻底打乱了一家人的正常生活。该材料从本质上说明()A中美经济存在极大的互补性B世界越来越离不开“中国制造”C世界经济全球化的趋势不行阻挡D美国的经济强国地位已经衰落解析：选C。“中国制造”的商品在美国大量毁灭，反映世界经济联系不断加强。开头尝试离开“中国制造”行为的失败说明世界经济全球化的趋势不行阻挡。42008年初肯德基在早餐时段开头卖油条，一些汉堡店也开头迎合各地民众口味而兼卖适合当地口味的食物，这些汉堡店还供应新式文化空间，供当地青年同学谈天、读书、看报这些现象表明()A全球化促进多种文化的沟通B人们日益追求生活质量C外来文化开头向地方化进展D世界各地民族文化趋同解析：选A。肯德基和汉堡店的变化表明在全球化的大背景下，只有适应当地的状况才能得到更好的进展，全球化客观上促使多种文化毁灭了交融的趋势。5“中国加入世贸，就像一个昏庸短见的守财奴，把自己的清白闺女嫁给了土匪。结果，土匪根本就没有把岳父当人看还要赔上23 000亿美元的嫁妆。”对此生疏正确的是()A对外开放政策在今日应当重新端详B中国给世贸组织带来了压力和挑战C过分夸大了经济全球化的负面效应D独立自主、自力更生才是富强之路解析：选C。我国加入世贸组织，既带来了进展的机遇，同时也使我们面临巨大的挑战。题中信息过分夸大了“挑战”所带来了负面影响。6(2022济南检测)有学者指出，“全球性，指示着这么一种意识形态机制，它试图一劳永逸地将整个世界当作一件价值连城的奖品，一些民族国家(发达民族国家)以全体名义得天独厚地占有这件奖品。”下列对这段话的理解正确的是()在全球化中起主导作用的是发达国家经济全球化有利于政治多极化的实现进展中国家与发达国家的差距在缩小发达国家掠夺世界的新途径是全球化A BC D解析：选C。在全球化的过程中，发达国家和进展中国家之间的贫富差距不但没有缩小，反而进一步加大。发达国家经济实力占有优势，往往是获利者；而进展中国家经常处于劣势和被动的地位。如何在全球化浪潮中疼惜和进展自己的民族经济，这是摆在每一个进展中国家面前的问题。本题材料正反映了发达国家在全球化中起主导作用；发达国家掠夺世界的新途径是全球化。720世纪80 年月以来，富国设立的贸易壁垒“使进展中国家每年损失5 000亿美元，相当于进展中国家所获外援的10倍”。这一数字说明()A全球化对进展中国家的经济进展是格外不利的B发达国家与进展中国家无法合作C国际经济旧秩序严峻损害进展中国家经济进展D全球化趋势只是一种表面的现象解析：选C。本题考查不合理的国际经济旧秩序的影响。留意材料中的“富国设立的贸易壁垒使进展中国家每年损失5 000亿美元”，这说明国际经济旧秩序严峻损害进展中国家经济进展。A、B、D的说法不恰当。答案为C。8某学者写道：“(经济全球化时代)富国尽管受到新的竞争的巨大压力，到底日子好过得多穷国自己又怎样呢？我们必需养成一种持怀疑态度的信仰，避开教条，擅长听和擅长观看，努力明确目的并使之渐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应当持有的态度是()A怀疑、选择 B排斥、抵制C独立、自强 D顺应、理性解析：选D。该学者认为，在全球化过程中，“穷国”应避开教条，擅长观看，选择更好的手段以实现全球化即顺应全球化，理性应对全球化，不能排斥、抵制全球化。二、非选择题9阅读材料，回答问题。材料“经济全球化”这个词，据说最早是由特莱维于1985年提出的，但至今没有一个公认的定义。有人从生产力运动的进展的角度分析，认为经济全球化是一个历史过程。一方面，在世界范围内，各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”；另一方面，在世界范围内建立了规范经济行为的全球规章，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。在这个过程中，市场经济一统天下，生产要素在全球范围内自由流淌和优化配置。因此，经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流淌，各国、各地区相互融合成整体的历史过程。 (1)简述材料中“全球统一市场”的主要历史过程。(2)20世纪70年月以来，中国如何应对“经济全球化”的挑战？解析：第(1)问实际上就是考查近代以来资本主义世界体系形成的过程，分析这一过程需把握以下几个阶段：一是新航路的开拓及其影响；二是第一次工业革命的影响；三是其次次工业革命的影响；四是第三次科技革命的影响。第(2)问要从20世纪70年月以来中国的政治、经济、思想、外交等方面分析归纳解答。答案：(1)新航路开拓后，世界市场开头形成；工业革命以后，资本主义以商品输出为主要方式对外殖民，造成东方从属于西方的状况，资本主义世界体系初步形成；19世纪末20世纪初，其次次科技革命以后，资本主义进入垄断阶段，以资本输出为主要手段，掀起瓜分殖民地的狂潮，资本主义世界体系最终形成；二战后期开头的第三次科技革命后，进一步加速了经济全球化的进程，各国经济的相互依靠程度日益加深，一个掩盖全球的世界贸易体系破茧而出。(2)中国主动融入世界，首先在政治思想上：解放思想，实行改革开放政策；经济方面搞活经济，拓展对外贸易；外交上打破封锁，在重返联合国、与日美建交的基础上实行全方位外交，如与东盟、亚太经合组织开展联系与贸易，并加入世贸组织等。 教材答疑名师指津 一、课中思考题1想一想，在你的生活中还有哪些地方体现了世界贸易的进展？(教材P115)提示：可以联系实际生活，从衣、食、住、行等方面思考。在我们日常生活中很简洁接触到很多来自世界各国的商品，这正反映了世界贸易的进展。2为什么这次东南亚经济危机能造成如此大的破坏？(教材P116)提示：由于经济全球化不断深化，金融资本超越了民族国家的界限，在不同的国家和地区之间流通，因此，一旦发生经济危机，就会牵涉到很多国家。不但如此，金融资本作为国家经济生活中最重要的一个环节，假如缺乏健全的金融防范机制，一旦发生瘫痪必定产生极大的破坏力。二、解析与探究(教材P117P118)结合上述材料，想一想，19世纪的世界贸易与现代社会的世界贸易有什么不同？这说明白什么问题？提示：(1)不同：进入19世纪，随着工业革命的逐步开放，以英国为代表的欧洲列强用战斗等方式制服了更多的地方，用大炮轰开了一切尚隔绝于世界市场之外的闭关自守的民族和国家的大门，将它们卷入世界贸易的漩涡。因此，材料一反映的19世纪的世界贸易主要是一种殖民贸易，也就是殖民国家对被殖民国家的不公正贸易，在这种世界贸易中，被殖民国家主要是作为原料供应地而存在的，他们的劳动力和原材料被殖民者压榨和剥削，殖民国家是操纵贸易的全部获益者。相比于19世纪的世界贸易，现代社会的世界贸易特点主要在于全球贸易一体化。具体说来，就是贸易的范围和对象空前扩大，而且这种世界贸易的主体基本上都是全球知名的大型跨国公司。跨国公司为了优化资源配置、获得最大利润，往往在资本充裕的国家筹集资本，在原料和劳动力低廉的国家加工产品，在物资短缺的国家销售产品，因此其生产、经营、销售网络几乎遍布全球。(2)说明：世界贸易的性质发生了巨大的变化。首先，世界贸易的主体由殖民国家变为跨国公司；其次，今日的世界贸易范围和对象更为广泛，分工也更为精密；再次，从性质上来说，19世纪的世界贸易是彻底的不公正的殖民贸易，而今日的世界贸易尽管存在着不公正的行为，但是相对要公正一点。三、自我测评(教材P118)依据课文内容归纳经济全球化在20世纪快速进展的缘由和表现。提示：参考本课教材作答即可。四、活动建议(教材P118)分成几个组，到家庭和学校所在地社区的商店、工厂和农村，了解经济全球化在我们身边的影响，并就如何适应经济全球化趋势提出对策性的意见。提示：选取的调查对象要有代表性，调查争辩要擅长通过分析大量的现象，得出规律性生疏。