【2021】人教版高二生物必修三练习4.3群落的结构(教师版)-Word版含答案.docx

4.3群落的结构(老师版)

一、选择题(共7小题,每小题4分,共28分)
1.(2022·遵义高二检测)在一阴湿山洼的草丛中,有堆长满苔藓的腐木,上面聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,它们中的全部生物共同构成　(　　)
A.生态系统　　　　　　　 B.种群
C.生物群落 D.食物网
【解析】选C。山洼草丛中腐木上的全部生物共同组成一个生物群落,故选C。
2.下列示意图中,能正确表示种群和群落概念之间关系的是　(　　)

【解析】选A。群落是同一地域中全部的生物,它是由很多个种群组成的。
【方法规律】种群与群落的推断方法
(1)种群由同种生物的全部个体组成,而群落是由全部生物组成。
(2)群落与种群之间为包含关系,一个群落可由多个种群构成,关系如图所示:

3.(2022·太原高二检测)下列叙述属于描述“群落的物种丰富度”的是
　(　　)
A.调查池塘中鲫鱼的数量
B.海洋捕捞时最需要获得的信息之一
C.调查池塘中有多少种鱼
D.一座倒塌的寺院几年后沉没在杂草和灌木丛中
【解析】选C。丰富度是指群落中物种数目的多少,池塘中鱼的种类体现的是丰富度,故选C。
【延长探究】
(1)上题中A项描述的是什么?
提示:种群密度。
(2)群落的物种丰富度与海拔高度有关系吗?
提示:随着海拔高度增加,群落的物种丰富度渐渐减小。
4.(2022·扬州高二检测)有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后,再吸食乙牛的血液时,使乙牛也得了血孢子虫病。蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是　(　　)
A.互利共生和寄生 B.寄生和寄生
C.捕食与寄生 D.捕食与互利共生
【解析】选B。蜱生活在牛的体表,依靠猎取的牛的有机物为食,属于寄生;血孢子虫生活在牛体内,依靠猎取的牛的有机物为食,同样也属于寄生。
5.如图所示为物种a和物种b的相互关系,a和b可能是下列哪组生物　(　　)

A.水稻和稗草 B.食草昆虫和草
C.兔和鼠 D.衣藻和甲藻
【解析】选B。图中a与b数量变化表明两者为捕食关系。选项A、C、D为竞争关系,选项B为捕食关系。
6.(2022·衡水高二检测)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是　(　　)
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B.群落的空间结构有利于资源的充分利用
C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
【解析】选D。影响群落空间结构的主要非生物因素除温度和水格外,还有光照等。
【变式训练】树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中层,环颈雉则在灌木层和地面活动,这种现象反映了　(　　)
A.种群的密度
B.群落的丰富度
C.群落的垂直结构
D.群落的水平结构
【解析】选C。题干中描述的是从上层的乔木层到中层的灌木层再到地面的群落的垂直结构。
7.有关土壤动物争辩的叙述,正确的是　(　　)
A.土壤动物群落不存在分层现象
B.土壤动物的种间关系主要是互利共生
C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异
D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度
【解析】选C。土壤小动物群落也存在分层现象,A项错误;土壤动物之间的主要关系是捕食、竞争等,B项错误;土壤盐碱度不同,可导致群落结构的差异,C项正确;调查土壤小动物类群的丰富度应选用取样器取样法,D项错误。
二、非选择题(共2小题,共22分)
8.(8分)在某栎林中,植物和动物的分布如下表:

上层
中层
下层
植物
乔木
灌木
草本
动物
林鸽
长尾山雀
鹪鹩、昆虫
(1)上表体现了生物群落的　　　　。
(2)此栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与哪种环境因素有关?　　　　。
(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是由于植物能为动物的生存供应　　　　　　　　　　,而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的　　　。
【解析】(1)依据题中信息,植物和动物都表现出分层现象,这体现了群落的垂直结构。
(2)栎林中植物的分层主要由光照打算。
(3)由于植物可以为动物供应食物条件和栖息空间,故植物的分层打算了动物的分层,同时动物的这种分层现象可以缓解不同物种之间的竞争。
答案:(1)垂直结构　(2)光照
(3)食物条件和栖息空间　竞争
9.(14分)下面为四组生物A(地衣中的藻类和真菌)、B(大小两种草履虫)、C(狐与兔)、D(细菌与噬菌体)的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间),请据图回答:

(1)推断A～D四组生物分别对应的①～④曲线图是:A.　　　　,B.　　　　,
C.　　　　,D.　　　　。
(2)造成②现象是由于　 。
(3)若4类种间关系中的b死亡,对a不利的是　 。
(4)若狐死亡,则兔的进展趋势是　 。
【解析】(1)题干中所述的A～D四组生物分别对应的种间关系为互利共生、竞争、捕食和寄生,曲线①②③④对应的分别是捕食、竞争、互利共生、寄生。
(2)造成②现象的缘由是在竞争中一方处于确定的优势淘汰了另一方。
(3)互利共生是双方相互供应有利的物质,所以其中一方死亡对另一方的生存造成威逼。
(4)若狐死亡,兔由于缺少了天敌而大量繁殖,但随着种内斗争的加剧数量又会削减,最终达到稳定状态。
答案:(1)③　②　①　④
(2)大小草履虫有种间竞争关系,且竞争力气差别较大
(3)③　(4)先增后减,最终数量达到稳定状态

一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)
1.下列关于生物群落的叙述中,不正确的是　(　　)
A.种群是群落的基础,群落是由多个种群构成的
B.一个池塘中全部的鱼构成一个生物群落
C.群落内的生物具有确定的种内、种间关系
D.群落的物种组成是区分不同群落的重要特征
【解析】选B。生物群落是同一时间内聚集在确定区域的各种生物种群的集合,即群落是由多个种群构成的,种群是群落的基础;池塘中全部的生物才能构成一个生物群落,故选B。
2.(2022·天津高二检测)下列生态环境中物种丰富度最高的是　(　　)
A.热带雨林　　　　　　 B.内蒙古草原
C.北极苔原 D.寒带针叶林
【解析】选A。热带雨林气候适宜,动植物种类众多,其物种丰富度最高。
【误区警示】物种丰富度是指物种的数量,而不是生物个体的数量。
3.(2022·银川高二检测)疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是(　　)
A.疟原虫与人是寄生关系
B.疟原虫与按蚊是互利共生关系
C.藻类和按蚊幼虫为捕食关系
D.鱼类与按蚊幼虫既存在捕食关系,也可能存在竞争关系
【解析】选B。疟原虫与按蚊及与人都属于寄生关系。按蚊幼虫是以藻类为食的,两者为捕食关系。鱼类以按蚊幼虫为食,所以两者为捕食关系。鱼类有可能以藻类为食,所以与按蚊幼虫也有可能为竞争关系。
4.(2022·石家庄高二检测)某弃耕农田植物种类40年间的变化状况如下表。下列有关叙述正确的是　(　　)

A.表中数据是在植物丰富的区域接受样方法获得的
B.该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现
C.表中草本植物的丰富度最高
D.该区域中全部草本、灌木、乔木和生活的动物构成了该群落
【解题关键】解答本题需关注两点:
(1)表格行和列所表示的含义。
(2)表格中数据所呈现的相关信息。
【解析】选C。调查植物群落的丰富度需要接受抽样调查的方法,其关键是随机抽样,而不能只在植物丰富的区域调查,A项错误;不同地段的物种组成不同体现的是水平结构,B项错误;由表中数据可知草本植物的丰富度最高,C项正确;该区域的全部生物,包括动物、植物和微生物,共同构成群落,D项错误。
5.进行土壤中小动物类群丰富度的争辩活动时,正确的操作是　(　　)
A.利用标志重捕法估算小动物的种群密度
B.对于不知道名称的小动物,可以忽视不计
C.利用小动物的避光避热性,可接受冷光源收集样土中的小动物
D.设计统计表,以便对试验结果进行记录和分析
【解析】选D。进行土壤中小动物类群丰富度调查时,接受取样器取样法进行采集和调查;对于不知道名称的小动物,也需要保存记录,否则将导致调查结果与实际状况不符;冷光源只发光不产生热量,不能采集到避热性的小动物;设计统计表,用数量表示调查结果,并作出合理分析。
【延长探究】
(1)利用诱虫器收集土壤小动物时,若没有打开光源,调查结果会怎样?
提示:偏小。
(2)利用诱虫器收集土壤小动物的原理是利用动物的趋光性吗?
提示:不是,利用的是避光性,由于土壤小动物生活在黑暗的环境中。
6.(力气挑战题)如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培育(或饲养)两种生物的试验结果。下列相关叙述正确的是　(　　)

A.甲、乙、丙分别表示的是捕食、竞争、互利共生关系
B. 图乙所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争
C. 图丙所示两种生物的种群数量变化的缘由是争夺食物
D.猞猁和雪兔的变化关系如图甲所示
【解析】选B。甲、乙、丙分别表示的种间关系是互利共生、捕食和竞争; 图乙所示的捕食关系也是物种间的斗争; 图丙表示两种生物之间的竞争,其竞争的不仅是食物还有空间等;猞猁和雪兔的变化应为乙所示的捕食关系。
【方法规律】推断种间关系曲线的方法
(1)同步上升,同步下降的曲线表示互利共生。
(2)两种生物的数量交替上升和下降的曲线表示捕食。
(3)有其中一个物种灭亡的曲线一般表示竞争。
【变式训练】从生物学角度看,下列诗句中表现为竞争关系的是　(　　)
A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩
B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
【解析】选B。“草盛豆苗稀”体现了草与豆苗之间的竞争关系,其他选项均体现了环境因素对生物的影响。
二、非选择题(共20分)
7.生态学家高斯曾在试验室里做过这样的试验:他将两种草履虫,即大草履虫和双小核草履虫分别培育在两个容器中,各给以细菌作为食物,不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是假如把两种草履虫放在同一培育皿中,给以细菌混合培育,16天后,结果如图。

(1)从图中可以看出:混合培育后,能正常生长的是　　　　　　　　　,不能正常生长的是　　　　　　　　　　　。
(2)试分析高斯试验结果的缘由,生物学上称这种现象是　　　　　　　　。
(3)混合培育后,能正常生长的个体进展趋势是　　　　　　　,在这个进展过程中,生物因素间的关系将由　　　　　转变为　　　　。
(4)假如在自然界中,两种草履虫生活在同一环境里,是否会发生与高斯试验相同的结果?　 。
【解析】(1)试验结果表明,混合培育16天后,大草履虫消逝,只有双小核草履虫连续存活其中。
(2)比较两种草履虫单独生长的数量曲线图,可以发觉,双小核草履虫比大草履虫世代时间略短,因而繁殖速度略快。由于双小核草履虫有这样一个优越性,在确定量食物的限制因素之下,它就能赛过大草履虫而生存下来。生物学上把这样两个物种之间为争夺生活资源而发生斗争的现象称为竞争。
(3)双小核草履虫在与大草履虫的竞争中生存下来,数量不断递增。递增到确定程度后,由于受到食物等因素的限制,双小核草履虫种群内的不同个体间也会发生争斗,逐步使其繁殖数量与其食用细菌的数量达到此起彼伏的平衡。因此,双小核草履虫的进展趋势是先增加后削减,然后稳定;在这个进展过程中,生物间的关系由竞争转变为种内斗争。
(4)自然界中还有其他因素介入,状况不会像上面试验那样简洁。状况越简洁,调整力气越强。例如,有一种栉毛虫,以草履虫为食,数量多的草履虫被捕食的机会多,因而两种草履虫可借助栉毛虫的捕食而达到平衡。栉毛虫实际上只是对两种草履虫的数量变动有作用的诸多环境因素之一,所以在自然环境中一种草履虫是难以毁灭另一种草履虫的。
答案:(1)双小核草履虫　大草履虫　(2)竞争
(3)先增加后削减,然后稳定　竞争　种内斗争
(4)不会
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