1、单元优化总结[同学用书P169]
单元概述
学问架构
本单元是其次单元的深化和开放，又是第四单元的基础，在整个教材体系中起到承上启下的作用。本单元主要有两个内容，一是中华文化，二是中华民族精神。复习备考时，对于中华文化，关键是把握中华文化的两个基本特征，特殊是要留意源远流长和博大精深的缘由——包涵性。对于中华民族精神，可从“是什么”、“为什么”和“怎么办”三个角度来把握，要精确 理解中华民族精神的基本内涵及核心，要从中华民族精神的地位、必要性和意义三方面分析缘由，要重点把握弘扬和培育民族精神的五条途径。并理清中华文化与中华民族精神的关系。
解题方法指导(十一)——事
2、例型选择题
本题型多是选取现实生活中的具体事例为背景，形式可以是以事推理，也可以是以理释事。这要求考生综合运用所学基础学问对现实问题进行分析、综合和评价。
(2021·高考浙江卷，31)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的奇怪时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢快中领悟中国媳妇处理婆媳关系时的和善和才智，在感动中体会中国“和”文化的奇怪。该剧成功走出国门说明( )
A．不同民族文化之间可以取长补短
B．对传统文化需要继承与发扬
C．不同民族文化各具特色，又具有共通性
D．优秀文化能激励人们制造奇怪生活
解答此类题要留意设问的指向性，这是解答
3、此类题的关键。具体方法如下：
方法1：否定排解法 就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排解包含这些错误题肢的选项。
方法2：释理法 就是依据材料供应的事例，对接教材中的相关学问点，题干与题肢之间体现的事理相全都的就选。要特殊留意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、精确 的理解。
方法3：评析法 对事例本身进行综合评价，要特殊留意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至确定化。
方法4：分解法 将比较简洁的材料分层，提炼每一层的中心愿思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最终与题肢对比推断，符合的就选。
1．1848年，美国汉学奠基之作《中国总论》出版。
4、在这本著作中，美国汉学之父卫三畏用自己在中国四十年的生活经受告知世人，一旦废止汉字，而改用字母去拼写汉语方言，那么中国将不复存在。卫三畏的观点蕴含的道理是( )
A．中华文化源远流长、博大精深
B．汉字是中华文明的重要标志
C．汉字是人类共同的文化财宝
D．汉字是中华文化一脉相传的重要见证
解析：选B。材料强调“一旦废止汉字，而改用字母去拼写汉语方言，那么中国将不复存在”，说明白汉字对中华文化的重要性，是中华文明的重要标志，B项正确。A项属于中华文化的基本特征，而汉字是中华文化源远流长的重要见证。材料强调汉字对中华文化的重要性，并未强调对世界文化的重要性，C项不合题意。史书典籍是中
5、华文化一脉相传的重要见证，D项错误。
2．中国古代书法不断赐予各种字体独特的审美意蕴，篆书的庄重古朴、隶书的高雅贵重、楷书的端庄秀丽、行书的潇洒任凭、草书的落拓不拘，虽然只是线条的描摹，却为我们描绘了一个五彩缤纷的艺术世界。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术人生的写照。这说明( )
①书法、绘画艺术是中华文明的重要标志 ②中华文化独树一帜，博大精深 ③书法艺术和绘画艺术是中华文化特有的 ④多彩多姿的中华文化呈现了中华民族的生命力和制造力
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
解析：选D。本题考查了中华文化源远流长
6、的生命力，可用分解法。汉字是中华文明的重要标志，①排解。中国书法、绘画艺术具有独特性，体现了中华文化博大精深的基本特征，故选②。③不符合客观事实，排解。我国古代的书法、绘画艺术生动呈现了我国古代劳动人民非凡的制造力，正是这种生生不息的制造力气，才造就了中华文化的辉煌绚烂，故选④。
3．民族精神是一个民族赖以生存和进展的精神支撑。在全球化的挑战下，民族精神有消解的危急。在当前学校训练中，弘扬和培育民族精神具有必要性与紧迫性。这是基于弘扬和培育民族精神是( )
①提高全民族科学文化素养的必定要求 ②不断增加我国国际竞争力的要求 ③坚持社会主义道路的需要 ④中华民族生存和进展的基础
A．②③ B．③④
C．①③ D．②④
解析：选A。民族精神主要涉及的是民族思想道德素养，①说法错误。中华民族精神是中华民族赖以生存和进展的精神支撑，而不是中华民族生存和进展的基础，④观点错误。
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