新课标Ⅱ第四辑2022届高三上学期第四次月考-生物-Word版含答案.docx

第四次月考生物试题1在生命科学的探究历程中，下列有关科学家所运用的争辩方法及结论正确的是A施莱登和施旺运用观看法，发觉细胞并建立了细胞学说B卡尔文等人用同位素标记法，探明白光合作用释放的氧气来自水C沃森和克里克运用类比推理法，证明白DNA分子的复制方式D温特通过试验对比，证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 解析1D 1665年，英国科学家虎克用显微镜观看植物的木栓组织，发觉并命名细胞；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，A项描述错误；卡尔文等人用14CO2供小球藻进行光合作用，探明白CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径；鲁宾和卡门利用同位素标记法，设置对比试验证明白光合作用释放的氧气来自水，B项描述错误；沃森和克里克提出了遗传物质DNA自我复制的假说，推想出DNA的半保留复制方式；后来，科学家运用同位素示踪技术并设计试验，证明白DNA的确是以半保留的方式复制的。C项描述错误；温特把燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，将琼脂块切成小块，放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘朝对侧弯曲生长。通过对比试验，放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲，证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，D项描述正确。2下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是A在缺氧的状况下，无氧呼吸过程不会发生脱氢反应B放能反应一般与ATP的合成相关联，释放的能量部分储存在ATP中C无氧呼吸的中间产物是丙酮酸，人体严峻缺铁可能会导致乳酸中毒D线粒体内膜上分布ATP合成酶，表明生物膜在能量转换过程中起着重要作用 2A 无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同，均可产生H，A项描述错误；细胞呼吸过程中，有机物氧化分解并释放能量，一部分能量储存在ATP中，大部分能量以热能散失，B项描述正确；无氧呼吸第一阶段的产物是丙酮酸，铁是血红蛋白的组成成分，人体缺铁会引起O2供应不足而进行无氧呼吸产生乳酸，可能会导致乳酸中毒，C项描述正确； 有氧呼吸第三阶段的场所是线粒体内膜，能释放大量能量并合成ATP，D项描述正确。3下列现象的毁灭与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是A三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子B正常男性产生了含有两条Y染色体的精子C基因型Aa的植株自交后代毁灭31的性状分别比D高秆抗虫小麦与矮秆不抗虫小麦杂交获得矮秆抗虫小麦3B 联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。三倍体西瓜植株的不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所致，A项描述错误；正常男性产生了含有两条Y染色体的精子，YY精子确定是Y的姐妹染色单体没有分别所致（发生在M后期），与联会行为无直接关系，B项描述正确；一对等位基因位于同源染色体上，在配子形成过程中这对同源染色体发生联会，M后期时又发生分别，配子结合是随机的，所以自交后代会毁灭31的性状分别比，C 项描述错误；高秆抗虫小麦与矮秆不抗虫小麦杂交获得矮秆抗虫小麦，说明两种植株能通过减数分裂产生正常配子，发生了同源染色体联会和分别行为，D项描述错误。4下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是A诞生率和死亡率是种群最基本的数量特征 B草原生态系统中的动物群落没有垂直结构 C在正常状况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低D在一个生态系统中，养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多4D 种群最基本的数量特征是种群密度，A项描述错误；草原生态系统中植物的垂直结构打算了动物群落具有垂直分层现象，B项描述错误；在正常状况下，群落演替的最终结果使生物多样性增多，C 项描述错误；生态系统的能量流淌的特点是逐级递减，养分级越多，流淌过程中消耗的能量增多，D项描述正确。5下列关于人体生命活动调整的叙述，正确的是 A酸梅色泽直接刺激神经中枢，可引起唾液腺分泌唾液 B人体进食后血液内胰岛素含量削减，胰高血糖素含量增加 C人体缺水时血浆渗透压上升，抗利尿激素分泌增加D寒冷环境中，正常人体的产热速率大于散热速率 5C 酸梅色泽刺激视觉感受器产生兴奋，兴奋沿着传入神经到视觉中枢及相关中枢，再沿着传出神经到达效应器，需要经受完整的反射弧，A项描述错误；人体进食后血糖浓度上升，血液内胰岛素含量增加以降低血糖，B项描述错误；人体缺水时，血浆渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管重吸取水分，以维持血浆渗透压的相对稳定，C项描述正确；正常人的体温在寒冷环境中能保持相对稳定，即产热速率与散热速率处于动态平衡，由于寒冷环境中散热速率増加，所以产热速率也会増加，才能维持动态平衡，D 项描述错误。6H7N9新型流感病毒可引起禽流感，该病毒侵入人体后所发生的免疫反应的相关叙述中，错误的是A非特异性免疫和特异性免疫过程均启动B痊愈者体内浆细胞和效应T细胞将长期保留C要通过细胞免疫才能将该病毒彻底清除 D被激活的B细胞增殖并分化为浆细胞和记忆细胞 6B H7N9新型流感病毒侵入人体，首先是非特异性免疫起作用，假如突破前两道防线后，经吞噬细胞摄取、处理，暴露出隐蔽在病毒内部的抗原打算簇，被激活的B细胞增殖并分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生、分泌抗体对病毒起作用；假如病毒侵入机体细胞，要通过细胞免疫才能将该病毒彻底清除，A、C、D项描述正确；浆细胞和效应T细胞在体内存活的时间较短，仅数天至数周，但记忆细胞在体内可长期存在，B项描述错误。（1）当光照强度小于3千勒克司时，小麦叶肉细胞内合成H的细胞器有_。光照强度大于3千勒克司时，叶肉细胞产生的O2的集中路径是 。（2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加。结合光合作用的过程分析，造成这种现象的主要缘由是 。（3）当光照强度为9千勒克司时，小麦合成葡萄糖的量为 mg /100 cm2叶h（精确到0.1）。（4）植物干重最主要的物质来源是 （土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸取的有机物）。 试验测得cd，说明 。 有人认为上述试验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论。这种做法 （可行、不行行），理由是 。（答两点）29（除特殊标记外每空1分，共11分）（1）叶绿体和线粒体 从叶绿体集中到线粒体和细胞外 （2）CO2浓度影响了暗反应的进程（或暗反应慢于光反应）（合理描述可得分，2分） （3）27.3（2分） （4）CO2 （5） 高温、强光照对玉米光合作用影响不大 不行行 通过2、4组相互对比只能得出两种植物在高温、强光照下光合速率的差异（1分） 缺乏自身对比，不能得出该条件分别对两种植物光合速率影响程度的大小（1分）解析：本题考查了光合作用和细胞呼吸、试验方案的分析等学问。（1）植物在有光照的条件下，光合作用和细胞呼吸同时进行，光反应阶段和有氧呼吸一、二阶段产生H；光照强度为3千勒克司时间合速率等于呼吸速率，表明当光照强度大于3千勒克司时间合速率大于呼吸速率，叶肉细胞产生的O2量多于有氧呼吸消耗的O2量，除从叶绿体集中到线粒体供应呼吸消耗外，其余的运输到细胞外。（2）当光照强度为9千勒克司时，光照强度已经饱和，限制光合作用的主要因素是CO2浓度。（3）此题涉及光合作用和有氧呼吸的反应式中O2量、CO2量和葡萄糖的量之间数量关系的换算。（4）植物干重最主要的物质来源是暗反应阶段CO2的固定和还原。（5） 试验测得cd，表明光照强度饱和、适当温度（25）条件下的净光合速率与高温、强光照下的净光合速率基本相等，说明高温、强光照对玉米光合作用影响不大。 试验探究应设置试验对比，通过2、4组相互对比只能得出两种植物在高温、强光照下光合速率的差异。缺乏自身对比，不能得出高温、强光照与光照强度饱和、适当温度条件对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异。30（8分）请回答下列生长素作用相关的问题：（1）右图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。假如将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表侧芽生长状况的曲线是 ，该曲线体现诞生长素的生理作用可以描述为 。（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了。某同学做了如下图所示的试验，将经过图甲处理后的琼脂块分别放在切去尖端的胚芽鞘的切面上，如图乙所示。一段时间后，观看切去尖端的胚芽鞘的生长状况。本试验的自变量为 。试验结果： 若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为_（请用a、b、c、d及数学表达式表示），则说明单侧光使向光侧的生长素分解了。 若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为_ （请用a、b、c、d及数学表达式表示），则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。30（除特殊标记外每空1分，共8分）（1） 确定范围内，随着生长素浓度上升，对侧芽生长的促进作用渐渐减弱（合理描述可得分，2分） （2）光照 cabd（2分） cabd （2分）解析：本题考查了生长素生理作用的相关学问，以及试验与探究力气。（1）同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感性不同，芽比茎对于生长素更敏感，相同的生长素促进茎生长的浓度（较低浓度）已是芽的最适浓度，随着生长素浓度增大，芽生长变慢，所以应为曲线。从图中看出，纵轴表示生长速度，横轴表示生长素浓度，曲线为下降趋势。（2）自变量是指试验中由试验者所操纵的因素或条件。本试验中把握的条件为有光照和无光照。若单侧光使向光侧的生长素分解了，则生长素含量在琼脂块C处最少，A、B、D处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为cabd；若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了，则生长素含量在琼脂块D中最多、C处最少，A、B处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为cabd。31（12分）某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色。请分析并回答下列问题：自然状态下该种植物一般都是_（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是_。现发觉这一白花植株种群中毁灭少量红花植株，但不清楚把握该植物花色性状的核基因状况，需进一步争辩。（1）若花色由一对等位基因D、d把握，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为_。（2）若花色由D、d，E、e两对等位基因把握。现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中 DNA1所在染色体上的基因不能全部表达，缘由是_。 该植株花色为_，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是_。 该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为_，红花植株占_。通过上述结果可知，把握花色的基因遗传_（是/不是）遵循基因的自由组合定律。31（除特殊标记外每空1分，共12分）纯合子 避开外来花粉的干扰（1）红花白花21 （2分） （2） 当该植物为杂合子时，隐性基因不能表达（或基因的选择性表达或基因的表达与环境因素有关(答出一点即可) （2分） 红色 同源染色体 白花（2分） 1/2 不是解析：本题考查了基因的分别定律等学问。对于自花受粉、闭花传粉的植物，自然状态下通常都是自交，后代一般都是纯种；人工异花传粉时套上纸袋的目的是避开外来花粉的传粉。（1）这一白花植株种群中毁灭少量红花植株，红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，属于显性突变，且存在显性纯合（DD）致死现象。因此，红花植株（Dd）自交后代的表现型及比例为红花白花21。（2） 由于基因的选择性表达、基因的表达与环境因素有关及该植物为杂合子时，隐性基因不能表达等缘由，该染色体上的基因不能全部表达。 依图，D基因把握前体物质（白色）合成中间产物（白色），E基因把握中间产物（白色）合成终产物（红色），说明只有基因型为D-E- 的个体表现为红色；两对等位基因（D、d，E、e）位于一对同源染色体的相同位置，把握着相对性状，属于同源染色体。 依图，基因型为D-E- 的个体表现为红色，其余个体表现为白色。由于两对等位基因（D、d，E、e）位于一对同源染色体上，只能产生基因型为De、dE两种雌、雄配子，比例为11。基因型为DdEe的植株自交，后代中红花（DdEe）白花（ddEE、DDee）11，纯合子的表现型为白花，红花植株占1/2；结果可知，把握花色的基因遗传不遵循自由组合定律。 32（8分）湿地被人们喻为“地球之肾”， 能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答：（1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有 结构。要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物成格外，还必需含有的成分是 。（2）把握污水流入人工湿地的速率，有利于有机污染物被充分分解。废水不能过量流入人工湿地，使出水口处的水质达到排放要求，说明生态系统的_。（3）水体中藻类水华频繁发生，人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，争辩者接受投放取食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到了较好的效果。杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是_和_。32（除标记外每空1分，共8分）（1）垂直 非生物的物质和能量 （2）自我调整力气有限（2分）（3）环境污染（杀死天敌）（2分） 藻类产生抗药性（2分）解析：本题考查生态系统结构和功能的学问，并利用生态学学问分析和解决实际问题。（1）群落的结构包括垂直结构和水平结构，题目描述的是植物的垂直分层现象。生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。（2）生态系统的自我调整力气是有限的，所以要把握污水流入人工湿地的速率。（3）杀藻剂的使用，属于化学方法，化学杀藻剂使用的缺点主要是污染环境，同时会使生物产生抗药性。39【生物选修1 生物技术实践】（15分）孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料，也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害，因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分别获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图所示。请分析并回答：（1）从到的培育过程中，培育液中应加入_作为唯一碳源，此过程的目的是_和_。（2）使用_法可以在上获得单个菌落。试验中使用的培育基可以用_灭菌法进行灭菌。（3）纯化能降解孔雀石绿的细菌菌株A时，发觉培育基上的菌落连成一片，最可能的缘由是_。（4）争辩人员进一步争辩了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，试验结果如图所示。由上述结果可以看出，与不加金属离子的对比组相比，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有_作用，只有Pb2的作用相反。若要排解Pb2本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置_的培育基样本作为对比。39.（除特殊标记外每空2分，共15分）（1）孔雀石绿 筛选出菌株A 增加菌株A的浓度（扩大培育） （2）稀释涂布平板（或平板划线） 高压蒸汽 （3）菌液浓度过高（或样品溶液稀释不够）（4）抑制（1分） 含等量的Pb2但不接种菌株A 解析： 本题综合考查了微生物培育、分别及培育基对微生物的选择作用的相关学问。（1）因孔雀石绿可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂，又因其高毒性和高残留的特点，需要培育出能降解孔雀石绿的细菌菌株A，因此，在培育基中应加入孔雀石绿以便筛选出菌株A，并通过扩大培育获得更多的菌株A。（2）稀释涂布平板可使微生物在固体培育基上形成单个菌落，优点是可以计数，可以观看菌落特征，同时也可以用平板划线法分别，其优点是可以观看菌落特征，对混合菌进行分别。无论是哪种方法，都要对培育基进行高压蒸汽灭菌。（3） 纯化土壤中的细菌时，发觉培育基上的菌落连成一片，最可能的缘由是菌液浓度过高，需要增大稀释倍数。（4）为了排解无关条件的干扰，通常设置对比组，以消退或削减试验误差。40【生物选修3 现代生物科技专题】（15分）二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选，而生殖细胞已高度分化，不能在体外扩增培育。我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系，为基因操作找到了新的动物模型，过程如图所示。请据图回答：（1）图中过程通常接受的方法是_，启动子的作用是_。（2）单倍体胚胎干细胞取自囊胚的_，和生殖细胞相比，单倍体胚胎干细胞在体外培育的条件下，可以_。（3）在过程中，科学家接受两种策略来获得小鼠的孤雄单倍体胚胎，是将受精后获得的合子胚胎的雌原核去除，另种方法可能是向_中注射成熟精子的头部。（4）过程接受的技术手段是_，由此可见，单倍体胚胎干细胞能够代替精子，使卵细胞成功“受精”，支撑小鼠胚胎的全程发育。（5）过程用到的技术是_，早期胚胎能够在受体内存活的主要生理学基础是_。40（除特殊标记外每空2分，共15分）（1）显微注射法 驱动基因转录出mRNA （2）内细胞团 增殖而不分化（3）去核的卵母细胞 （4）细胞融合 （5）胚胎移植（1分） 不发生免疫排斥解析：本题综合考查了基因工程、细胞工程、胚胎工程的学问。（1）图中过程表示将目的基因导入动物细胞，通常接受的方法是显微注射法；启动子的作用是驱动基因转录出mRNA。（2）由于囊胚的内细胞团发育为胎儿的各种组织，滋养层细胞发育为胎膜和胎盘，因此单倍体胚胎干细胞取自囊胚的内细胞团；与生殖细胞相比，单倍体胚胎干细胞在体外培育的条件下，可以增殖而不分化。（3）由于细胞核发育为精子头的主要部分，所以另种方法可能是向去核的卵母细胞中注射成熟精子的头部。（4）过程表示胚胎干细胞和卵母细胞融合形成重组细胞，该过程接受的技术手段是动物细胞融合技术。（5）过程表示将早期胚胎移植到转基因动物体内，用到胚胎移植技术；早期胚胎能够在受体内存活的主要生理学基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活供应了可能。 参考答案 解析1D 1665年，英国科学家虎克用显微镜观看植物的木栓组织，发觉并命名细胞；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，A项描述错误；卡尔文等人用14CO2供小球藻进行光合作用，探明白CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径；鲁宾和卡门利用同位素标记法，设置对比试验证明白光合作用释放的氧气来自水，B项描述错误；沃森和克里克提出了遗传物质DNA自我复制的假说，推想出DNA的半保留复制方式；后来，科学家运用同位素示踪技术并设计试验，证明白DNA的确是以半保留的方式复制的。C项描述错误；温特把燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，将琼脂块切成小块，放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘朝对侧弯曲生长。通过对比试验，放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲，证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，D项描述正确。2A 无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同，均可产生H，A项描述错误；细胞呼吸过程中，有机物氧化分解并释放能量，一部分能量储存在ATP中，大部分能量以热能散失，B项描述正确；无氧呼吸第一阶段的产物是丙酮酸，铁是血红蛋白的组成成分，人体缺铁会引起O2供应不足而进行无氧呼吸产生乳酸，可能会导致乳酸中毒，C项描述正确； 有氧呼吸第三阶段的场所是线粒体内膜，能释放大量能量并合成ATP，D项描述正确。3B 联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。三倍体西瓜植株的不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所致，A项描述错误；正常男性产生了含有两条Y染色体的精子，YY精子确定是Y的姐妹染色单体没有分别所致（发生在M后期），与联会行为无直接关系，B项描述正确；一对等位基因位于同源染色体上，在配子形成过程中这对同源染色体发生联会，M后期时又发生分别，配子结合是随机的，所以自交后代会毁灭31的性状分别比，C 项描述错误；高秆抗虫小麦与矮秆不抗虫小麦杂交获得矮秆抗虫小麦，说明两种植株能通过减数分裂产生正常配子，发生了同源染色体联会和分别行为，D项描述错误。4D 种群最基本的数量特征是种群密度，A项描述错误；草原生态系统中植物的垂直结构打算了动物群落具有垂直分层现象，B项描述错误；在正常状况下，群落演替的最终结果使生物多样性增多，C 项描述错误；生态系统的能量流淌的特点是逐级递减，养分级越多，流淌过程中消耗的能量增多，D项描述正确。5C 酸梅色泽刺激视觉感受器产生兴奋，兴奋沿着传入神经到视觉中枢及相关中枢，再沿着传出神经到达效应器，需要经受完整的反射弧，A项描述错误；人体进食后血糖浓度上升，血液内胰岛素含量增加以降低血糖，B项描述错误；人体缺水时，血浆渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管重吸取水分，以维持血浆渗透压的相对稳定，C项描述正确；正常人的体温在寒冷环境中能保持相对稳定，即产热速率与散热速率处于动态平衡，由于寒冷环境中散热速率増加，所以产热速率也会増加，才能维持动态平衡，D 项描述错误。6B H7N9新型流感病毒侵入人体，首先是非特异性免疫起作用，假如突破前两道防线后，经吞噬细胞摄取、处理，暴露出隐蔽在病毒内部的抗原打算簇，被激活的B细胞增殖并分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生、分泌抗体对病毒起作用；假如病毒侵入机体细胞，要通过细胞免疫才能将该病毒彻底清除，A、C、D项描述正确；浆细胞和效应T细胞在体内存活的时间较短，仅数天至数周，但记忆细胞在体内可长期存在，B项描述错误。（1）当光照强度小于3千勒克司时，小麦叶肉细胞内合成H的细胞器有_。光照强度大于3千勒克司时，叶肉细胞产生的O2的集中路径是 。（2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加。结合光合作用的过程分析，造成这种现象的主要缘由是 。（3）当光照强度为9千勒克司时，小麦合成葡萄糖的量为 mg /100 cm2叶h（精确到0.1）。（4）植物干重最主要的物质来源是 （土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸取的有机物）。 试验测得cd，说明 。 有人认为上述试验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论。这种做法 （可行、不行行），理由是 。（答两点）29（除特殊标记外每空1分，共11分）（1）叶绿体和线粒体 从叶绿体集中到线粒体和细胞外 （2）CO2浓度影响了暗反应的进程（或暗反应慢于光反应）（合理描述可得分，2分） （3）27.3（2分） （4）CO2 （5） 高温、强光照对玉米光合作用影响不大 不行行 通过2、4组相互对比只能得出两种植物在高温、强光照下光合速率的差异（1分） 缺乏自身对比，不能得出该条件分别对两种植物光合速率影响程度的大小（1分）解析：本题考查了光合作用和细胞呼吸、试验方案的分析等学问。（1）植物在有光照的条件下，光合作用和细胞呼吸同时进行，光反应阶段和有氧呼吸一、二阶段产生H；光照强度为3千勒克司时间合速率等于呼吸速率，表明当光照强度大于3千勒克司时间合速率大于呼吸速率，叶肉细胞产生的O2量多于有氧呼吸消耗的O2量，除从叶绿体集中到线粒体供应呼吸消耗外，其余的运输到细胞外。（2）当光照强度为9千勒克司时，光照强度已经饱和，限制光合作用的主要因素是CO2浓度。（3）此题涉及光合作用和有氧呼吸的反应式中O2量、CO2量和葡萄糖的量之间数量关系的换算。（4）植物干重最主要的物质来源是暗反应阶段CO2的固定和还原。（5） 试验测得cd，表明光照强度饱和、适当温度（25）条件下的净光合速率与高温、强光照下的净光合速率基本相等，说明高温、强光照对玉米光合作用影响不大。 试验探究应设置试验对比，通过2、4组相互对比只能得出两种植物在高温、强光照下光合速率的差异。缺乏自身对比，不能得出高温、强光照与光照强度饱和、适当温度条件对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异。30（8分）请回答下列生长素作用相关的问题：（1）右图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。假如将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表侧芽生长状况的曲线是 ，该曲线体现诞生长素的生理作用可以描述为 。（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了。某同学做了如下图所示的试验，将经过图甲处理后的琼脂块分别放在切去尖端的胚芽鞘的切面上，如图乙所示。一段时间后，观看切去尖端的胚芽鞘的生长状况。本试验的自变量为 。试验结果： 若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为_（请用a、b、c、d及数学表达式表示），则说明单侧光使向光侧的生长素分解了。 若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为_ （请用a、b、c、d及数学表达式表示），则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。30（除特殊标记外每空1分，共8分）（1） 确定范围内，随着生长素浓度上升，对侧芽生长的促进作用渐渐减弱（合理描述可得分，2分） （2）光照 cabd（2分） cabd （2分）解析：本题考查了生长素生理作用的相关学问，以及试验与探究力气。（1）同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感性不同，芽比茎对于生长素更敏感，相同的生长素促进茎生长的浓度（较低浓度）已是芽的最适浓度，随着生长素浓度增大，芽生长变慢，所以应为曲线。从图中看出，纵轴表示生长速度，横轴表示生长素浓度，曲线为下降趋势。（2）自变量是指试验中由试验者所操纵的因素或条件。本试验中把握的条件为有光照和无光照。若单侧光使向光侧的生长素分解了，则生长素含量在琼脂块C处最少，A、B、D处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为cabd；若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了，则生长素含量在琼脂块D中最多、C处最少，A、B处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为cabd。31（12分）某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色。请分析并回答下列问题：自然状态下该种植物一般都是_（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是_。现发觉这一白花植株种群中毁灭少量红花植株，但不清楚把握该植物花色性状的核基因状况，需进一步争辩。（1）若花色由一对等位基因D、d把握，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为_。（2）若花色由D、d，E、e两对等位基因把握。现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中 DNA1所在染色体上的基因不能全部表达，缘由是_。 该植株花色为_，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是_。 该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为_，红花植株占_。通过上述结果可知，把握花色的基因遗传_（是/不是）遵循基因的自由组合定律。31（除特殊标记外每空1分，共12分）纯合子 避开外来花粉的干扰（1）红花白花21 （2分） （2） 当该植物为杂合子时，隐性基因不能表达（或基因的选择性表达或基因的表达与环境因素有关(答出一点即可) （2分） 红色 同源染色体 白花（2分） 1/2 不是解析：本题考查了基因的分别定律等学问。对于自花受粉、闭花传粉的植物，自然状态下通常都是自交，后代一般都是纯种；人工异花传粉时套上纸袋的目的是避开外来花粉的传粉。（1）这一白花植株种群中毁灭少量红花植株，红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，属于显性突变，且存在显性纯合（DD）致死现象。因此，红花植株（Dd）自交后代的表现型及比例为红花白花21。（2） 由于基因的选择性表达、基因的表达与环境因素有关及该植物为杂合子时，隐性基因不能表达等缘由，该染色体上的基因不能全部表达。 依图，D基因把握前体物质（白色）合成中间产物（白色），E基因把握中间产物（白色）合成终产物（红色），说明只有基因型为D-E- 的个体表现为红色；两对等位基因（D、d，E、e）位于一对同源染色体的相同位置，把握着相对性状，属于同源染色体。 依图，基因型为D-E- 的个体表现为红色，其余个体表现为白色。由于两对等位基因（D、d，E、e）位于一对同源染色体上，只能产生基因型为De、dE两种雌、雄配子，比例为11。基因型为DdEe的植株自交，后代中红花（DdEe）白花（ddEE、DDee）11，纯合子的表现型为白花，红花植株占1/2；结果可知，把握花色的基因遗传不遵循自由组合定律。 32（8分）湿地被人们喻为“地球之肾”， 能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答：（1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有 结构。要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物成格外，还必需含有的成分是 。（2）把握污水流入人工湿地的速率，有利于有机污染物被充分分解。废水不能过量流入人工湿地，使出水口处的水质达到排放要求，说明生态系统的_。（3）水体中藻类水华频繁发生，人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，争辩者接受投放取食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到了较好的效果。杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是_和_。32（除标记外每空1分，共8分）（1）垂直 非生物的物质和能量 （2）自我调整力气有限（2分）（3）环境污染（杀死天敌）（2分） 藻类产生抗药性（2分）解析：本题考查生态系统结构和功能的学问，并利用生态学学问分析和解决实际问题。（1）群落的结构包括垂直结构和水平结构，题目描述的是植物的垂直分层现象。生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。（2）生态系统的自我调整力气是有限的，所以要把握污水流入人工湿地的速率。（3）杀藻剂的使用，属于化学方法，化学杀藻剂使用的缺点主要是污染环境，同时会使生物产生抗药性。39【生物选修1 生物技术实践】（15分）孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料，也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害，因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分别获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图所示。请分析并回答：（1）从到的培育过程中，培育液中应加入_作为唯一碳源，此过程的目的是_和_。（2）使用_法可以在上获得单个菌落。试验中使用的培育基可以用_灭菌法进行灭菌。（3）纯化能降解孔雀石绿的细菌菌株A时，发觉培育基上的菌落连成一片，最可能的缘由是_。（4）争辩人员进一步争辩了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，试验结果如图所示。由上述结果可以看出，与不加金属离子的对比组相比，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有_作用，只有Pb2的作用相反。若要排解Pb2本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置_的培育基样本作为对比。39.（除特殊标记外每空2分，共15