生物七上复习提纲讲课讲稿.doc

生物七上复习提纲精品资料生物上册复习提纲第一单元1、 生物圈是所有生物的家2、 生物圈的范围：(1)大气圈的下层：飞翔鸟类、昆虫、细菌等 (2)整个水圈 (3)是一切陆生生物的“立足点”3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间4、生物多样性： (1) 物种多样性（三个内涵） (2) 遗传（基因）多样性 (3)生态系统多样性5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。6、地球上最大的生态系统是生物圈。7、生物的（共性）特征：(1) 生长 (2) 发育 (3) 应激性 (4) 新陈代谢8、生态因素：环境中影响生物的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。 (1) 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 (2) 生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响9、生物因素对生物的影响： (1) 同种生物之间：互助、斗争。 (2) 不同种生物之间：捕食（最普遍）、合作（共生）、竞争、寄生 等。10、生物都能适应环境，从而表现出不同的形态、生理特征。生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。生物对环境的适应的例子（保护色、拟态等）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土11、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗 传和变异、进化、生态的科学。12、生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。（3）哈维与血液循环的发现。（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。13、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。14、实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。第二单元 一 . 练习使用显微镜 1、显微镜的结构和作用：2、显微镜的使用方法：取镜 和安放对光观察 3、目镜内所看到的像是倒像4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜的放大倍数的乘积二、制作临时装片1、临时装片制作的一般步骤：擦滴取盖染 （注意观察动、植物细胞滴液体不同：生理盐水、水）3、 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 4、 细胞的基本结构及功能： 细胞壁：保护和支持5观察植物细胞：细胞膜：保护；控制物质进出细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：储存遗传物质 细胞膜：保护；控制物质进出6、观察动物细胞： 细胞质：内有线粒体等细胞核：储存遗传物质7、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构8、细胞内的能量转换器：(1)叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。(2)线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 三、细胞分裂、分化形成组织1、细胞分裂的过程： 细胞核复制细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁2、细胞分裂的特点： 新、旧细胞所含的遗传物质相同，分裂过程中染色体的变化最明显3、细胞分化：大多数细胞在生长发育过程中，失去了分裂力，在形态、结构和功能上都发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产成了不同的细胞群组织4、细胞保持较小的体积有利于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。5、 上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能 神经组织：能够产生和传导兴奋 结缔组织：具有支持、连接、保护和营养等功能保护组织分生组织分生组织输导组织营养组织根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔软部分的功能 茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 分生组织特点：细胞小细胞壁薄细胞核细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够分裂产生新细胞四、多细胞生物体的结构层1、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞。群2、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。 细胞分裂分化组织上皮组织结缔组织肌肉组织 神经组织 器官系统动物体动物体的结构层次：根茎叶 植物体的结构层次：细胞分裂分化组织分生组织保护组织营养组织 疏导组织 器官营养器官生殖器官花果实种子 植物体第三单元一、光合作用发现史1、1648年海尔蒙特实验植物物质积累来自水 2、1771年普里斯特利实验植物可以更新空气3、 1779年英格豪斯实验光合作用需要光4、1782年谢尼伯实验光合作用释放氧气 5、1804年,索热尔实验光合作用吸收二氧化碳6、1864年,萨克斯实验绿叶在光下制造淀粉二、光合作用1、定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。 2、二氧化碳光 有机物（储存能量） 氧气 叶绿体3、(1)主体：绿色植物(2)场所：叶绿体(3)能量：光(4)原料：二氧化碳、水(5)产物：有机物(贮存了能量)、氧气6、实质：物质转变：无机物 有机物 能量转化：光能 化学能7、意义：(1)为生物提供食物和原料（“绿色工厂”）(2)为生物的生命活动提供能量（“巨大的能量转换站”）(3)维持地球上氧气和二氧化碳的稳定平衡（“自动的空气净化器”）(4)从物质转变和能量转变过程看光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。8、叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。9、叶绿素只有在光下才能形成三、叶片与光合作用 表皮细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，主要起保护作用。(1)表皮（保护组织） 保卫细胞成对存在，内有叶绿体，中间的气孔，可以进行气体交换。叶片结构 栅栏组织细胞呈圆柱形，排列较整齐，含叶绿体较多。(2)叶肉（营养组织） 海绵组织细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少。 结构特点：有导管和筛管（输导组织） 叶脉 输导功能：导管（输送水和无机盐）筛管（输送有机物 ） 功能 支持功能注：保卫细胞吸水，气孔开启；保卫细胞失水，气孔关闭。有机物的作用：(1)用来构建植物体 (2)为植物的生命活动提供能量四、呼吸作用1、定义：植物细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程,就叫做呼吸作用。2、植物进行呼吸作用的场所是线粒体。注：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。3、有机物（储能）+ 氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体5、 实质：分解有机物,释放能量。6、意义：为植物的生命活动提供动力。五、光合作用与呼吸作用的对比 光能二氧化碳+水 有机物（储能）+氧气 叶绿体合成有机物,储存能量 分解有机物（储能）+ 氧 二氧化碳+水+能量 线粒体分解有机物,释放能量光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一是 物质 转化，二是 能量 转化。呼吸作用所分解的 有机物 正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 二氧化碳 ，正是光合作用储存在有机物中 的 能量 。 光合作用呼吸作用进行场所叶绿体线粒体对光需求光下进行有无均可物质变化无机物合成有机物有机物分解无机物能量变化贮存能量释放能量联系对立统一，相互联系、气肥法提高二氧化碳浓度 光合作用原理应用 合理密植立体高效种植提高光能利用的效率 反季节蔬菜延长光照时间 如:板结土壤及时松土、农田淹水及时排涝 有利于根部的生长氧气充足提高呼吸作用呼吸作用原理的应用提高温度有利于吸收无机盐 降低呼吸作用 如低温贮存水果,保鲜膜保鲜等 六、蒸腾作用1、定义：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。2、过程：土壤中的水 根毛 根 、茎、叶的导管 叶肉细胞 气孔 大气3、意义：（1）降低温度 （2）促进水和无机盐的运输（3）减轻干旱调节气温 、促进水循环4、气孔的调节：保卫细胞吸水失水气孔开放气孔关闭水分散失水分不散失5、通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用大小的,从而使植物体内经常持着适量的水分。6、影响蒸腾作用的大小：主要是阳光、温度和湿度7、气孔的数目越多，蒸腾作用越强。七、吸收作用1、原理：（1）细胞液浓度周围水溶液的浓度 细胞吸水 （2）细胞液浓度周围水溶液的浓度 细胞失水2根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度4、根毛吸水的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。5、根毛吸水途径: 土壤溶液 根毛细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 根内层层细胞 导管 茎和叶6、 成熟区特点：(1)生有大量根毛（扩大吸收面积）(2)有导管7、植物需要量多的三类无机盐无机盐种类缺乏时表现在植物生活中的作用含氮无机盐植物矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色促进细胞的分裂和生长使枝叶长的繁茂含磷无机盐植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色促进幼苗的发育和花的开放、种子的成熟提早含钾无机盐茎秆软弱，容易倒伏使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输7、 无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。八、运输作用 筛管（运输有机物，自上而下） 树皮内部韧皮部 韧皮纤维（支持） 茎 导管（运输水和无机盐，自下而上） 木质部 木纤维（支持） 髓：贮存营养2、导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导无机物。3、筛管由筛管分子组成，筛管分子是活细胞。输导有机物。第四单元1、生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。2、大豆种子：外部种脐、种皮内部（胚，主要部分）胚芽、胚轴、胚根、子叶3、玉米种子：外部种皮与果皮 内部（胚，主要部分）胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根4、大豆种子和玉米种子的比较表种子结构大豆种子玉米种子种皮有有（与果皮愈合）胚胚芽有有胚轴有有胚根有有子叶有两片 贮存营养物质有一片 不贮存营养物质胚乳无有（贮存营养物质）5、双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物6、种子萌发前后的变化 胚根 根胚 胚芽 茎和叶 新植物体 胚轴 连接茎和根 7、在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失8、种子萌发：内在条件： (1)活的，完整的胚 (2) 足够的营养储备（淀粉、蛋白质、脂肪、水、无机盐） (3) 停止休眠状态的 环境条件：(1)充足的空气（氧气） (2)适宜的温度 (3)适量的水分9、(1)直根系（主根和侧根） (2)须根系（由不定根组成）10、根尖的结构及功能： 成熟区吸收水分和无机盐的主要部位伸长区根生长最快的部位分生区分裂产生新细胞根冠保护分生区11、叶芽的结构及发展（1）生长点:使芽轴不断伸长 （2）叶原基：发展为幼叶（3）芽原基：发展为侧芽形成侧枝 （5）芽轴：发展为茎 雄蕊：花药、花丝 花蕊 雌蕊：柱头、花柱、子房 主要部分12、花的结构 花萼 花被 花冠 花托 花柄13、受精作用：当花粉落到雌蕊柱头上时，在柱头表面的黏液作用下，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，此过程叫做受精作用。14、传粉：花药里散发出的花粉以一定方式传送到雄蕊的柱头上，叫做传粉。15、两性花：既有雄蕊又有雌蕊。 单性花：只有雌蕊或雄蕊 无性花: 既没有雄蕊有没有雌蕊。16、果子和种子的形成 受精卵胚 珠被种皮 胚珠种子 子房壁果皮 受精极核胚乳仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢17