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说明文练习含答案

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说明文练习答案
（一）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
1．这段文字选自叶圣陶写的《苏州园林》。他是我国著名的作家、教育家。
2.请列举出这段文字所运用的说明方法及其作用。
答：用作比较：用古代的宫殿和苏州园林的建筑进行对比，突出苏州园林建筑上不讲究对称的特点；用打比方：用美术画来比喻苏州园林，突出其要求自然之趣的特点。
3.文中“自然之趣”的“趣”指的是　情　趣。
4.文中的“绝大部分”一词能删去吗？为什么？
答：不能，因为“绝大多数”只表示多数而不是全部，因为我国建筑也有不对称的。
5.这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局，它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称＿的特点来写的，突出自然之美。
6.请在文中用横线画出议论的句子。
7.这段文字的结构方式是总分式。
（二）①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因
地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的尊严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院的大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏大自然之趣，但是却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，
对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华。很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。
⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建筑园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
⑦这是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请你亲自来游览吧。
1.请你给本文划分层次，写出层意，并说明结构特点。
层次和层意：第一层是①②段：总说北京园林的特征；
第二层是③④⑤⑥段，具体说明北京园林建筑的布局、设计、色彩等特点；
第三层是第⑦段：总结上文。
结构特点：总－分－总。
2.北京园林的总体特征是注重建筑的雄伟、局部的精细、色彩的艳丽。
3.与苏州园林比较，完成下列填空。
　（1）在建筑布局上，北京园林布局工整、对称，苏州园林决不讲究对称，追求自然之趣。
（2）在设计、建筑的匠心上，北京园林在细微之处见匠心，苏州园林追求务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
　（3）在色彩上，北京园林色彩艳丽，颜色以黄、红为主；苏州园林极少使用彩绘，
　　　颜色以淡灰、白色为主。
4.第四段中加横线使用了哪两种说明方法？为什么要运用这些说明方法？
　答：举例子和列数字，是为了说明“细微之处见匠心”。
5.在第四段的段末，作者为什么要引用郭若虚的话？
　　答：为了说明“嫦娥奔月”的人物形象生动逼真。
6.作者在第五段中说：“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。”这句话中的“大多”能去掉吗？为什么？
答：不能，因为“大多”表范围，如去掉，北京园林的色彩就都是金黄或大红了，这不符合实际。
（三）阅读《苏州园林》第四自然段，完成下列练习：
1.这段文字的说明顺序是总－分。
2.这段文字说明的是苏州园林讲究假山池沼的配合。
3.游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
　答：全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
4. “池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。请指出是怎样配合布置的？
　（1）成河道模样的水面与桥梁配合；（2）池沼河道的石岸与石头、花草配合；
　（3）池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。
5.作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是宽敞，另一类是成河道模样，
两类的共同点是高低屈曲任其自然，不整齐划一。
6．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术。”这句话中的“艺术”和“技术”是否可以调换位置？为什么？
　答：不能，艺术不等于技术。技术指熟练程度，艺术需要技术，但层次比技术高。
7.这段文字运用了分类别、引用和打比方的说明方法。
8.“胸中有丘壑”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9．段末一句中的“又”字照应着上文的哪个字？能突出苏州园林的什么特点？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.苏州园林是世界文化遗产。在中国，被确认为世界文化和自然遗产的风景名胜还有很多，如长城、黄山等，除此之外，你还知道哪些？列举一二，并说明有关风景名胜的特点和现状。
　答：如莫高窟、孔庙、九寨沟等。特点和现状：如莫高窟由于年久失修，很多地方已风化脱落，一些有志之士纷纷加入维护国宝的行列；地方政府也了一系列措施，加强对莫高窟的维护和保护。
11.你知道我国各地园林有多少受到苏州园林的影响吗？
答：如：北京颐和园里的谐趣园完全是仿照园林的建筑风格修建的；山西应县的木塔、河北承德的金山寺、山东曲阜的孔庙，都能找到苏州园林的影子。
（四）阅读《桥梁远景图》第八自然段，完成下列练习：
1.说说下列句子中加点词语的表达作用。
（1）现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）将来的桥梁，可就大不同了。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.本段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（五）阅读《洲际导弹自述》第九自然　段到第十五自然段，完成下列练习：
1.课文第九段的第一句话在结构上有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.课文十一段中的“望‘空’兴叹”是哪个成语的变形？你知道它的意思是什么呢？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.课文第十一段结尾顺用了什么说明方法？说明了洲际导弹的什么特点？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.第十二到十四㑔　主要内容是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.导致洲际导弹不断升级的根本原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.整个语段都用了哪些说明方法？举例说明。
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（六）阅读《珍奇的稀有动物――针鼹》最后五个自然段，完成下列练习：
1.这几个段落说明的主要内容是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 针鼹的食物来源有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.澳大利亚人为什么用针鼹做奥运会的吉祥物？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.“当然，挖洞不是针鼹的主要职责。”这一句话在全文中的地位和作用是什么？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 针鼹有哪些生活习性?说明了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.“据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。”一句中的“估计”能否去掉，为什么？
　答：不能，因为“估计”一词表明是推测，不是精确的数字，去掉后变成肯定的了，这是不符合实际的。体现了说明文语言的准确性和严密性。
7. 针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食……“一句中”一般“能否去掉？为什么？
　答：不能，因为“一般”是指通常的情况，不排除特殊，体现语言的准确性和严密性。
8“.澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。”作者补写这句的用意是什么？
答：表达针鼹的冬眠习性非同一般，不怎么冷也冬眠、蛰伏，而且时间还挺长。
9.这段文字运用了哪些说明方法？分别指出来并说说有什么作用？
　答：用列数字，说明针鼹一天觅食时间长，蛰伏时间长。用打比方，使读者通过刺毛球漂在水上的样子，想像针鼹游泳十分逗人的样子。
10. 针鼹这种动物与人类的关系怎样？你认为人类应该怎样对待它？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（七）乌贼被叫做海中“化妆师”，因为它实在太爱“打扮”了。“化妆师”十分善于利用体色来表达感情，体色发生突变（裂变　渐变　突变），多半是因为感到恐惧或激动。到了繁殖季节，䧳乌贼用五彩缤纷的颜色表示对异性的爱慕。它们常在自己的躯干上“涂”上道道斑纹，犹如穿上漂亮的睡衣。
乌贼的“化妆术”为何如此高明？原来，它们的皮肤薄而软，内含许多色素细胞。这种细胞扁扁的，像小袋子，“袋子”里盛着颜色，有黑色、褐色、橙色、黄色、红色、棕色，其中，黑色细胞数量最多，棕色细胞数量最少。“袋子”具有弹性，并受到放射状肌纤维牵引。色素细胞通过神经末梢与大脑相连。大脑发出总支信号，使肌纤维收缩，色素细胞就被拉成星芒状。总支一旦消失，肌肉便恢复原来的形状。色素细胞的胀缩使乌贼身上出现各种各样的颜色。
1.第二段中画线句子运用了设问修辞方法。
2.从第二段中找出两对反义词：放射－收缩、　多－少。
3.在文中括号内选择适当的词填在横线上。
4. “ 多半是因为感到恐惧或激动”一句中，“多半”一词能否去掉？为什么？
答：不能，因为“多半”表示数量多，大多情况下是这样，但也有例外。
5.第二段中列举了“袋子”里所盛颜色的种类，为什么不能颠倒它们排列的先后顺序？
答：因为文章是按照数量多少排列的。。
6.色素细胞能胀缩是因为：①大脑发出冲动信号，使肌纤维收缩，色素细胞便扩张；
②冲动消失，肌肉恢复原状，色素细胞便收缩。
7.从全文看，“涂”字加上引号后的意思应该是色素细胞的胀缩使乌贼身上出现各种各样的颜色。
8.如给本文加上一个题目，应该是：高明的“化妆师”。
（八）动物有智慧
①在绝大多数人的心目中，动物是愚昧无知的，可若有机会目睹下述情况，你一定大开眼界。
②美国从事灵长类研究的科学家做过一项有趣的实验，他们在园中某处埋下葡萄，并故意让一只小猩猩独自看到，接着把它和几十个同伴放到园中。与同伴同行时，知情的小猩猩装得若无其事。三个小时后，等同伴都睡着了，它才悄悄起身，摸黑来到“藏宝处”，神不知鬼不觉地挖出葡萄，吃个精光。
③在日本，一只肚子饿得发慌的苍鹭瞪眼注视着池中游来游去的小鱼。突然，它飞到附近的森林，衔来一枝嫩枝，折成几段，丢入池中，并不时用嘴移动树枝。水中的小鱼误认为是小虫在动，浮上水面争食，苍鹭便美美饱餐一顿。
④近年来科学家在研究一个问题：动物也会动脑筋吗？它们除了本能的行为外，是否也有自我思考的世界？
⑤在肯尼亚，美国哈佛大学比较动物学家葛利芬观察到了狮群的一次捕猎：四只母狮联手出击，两只母狮高高地站在两侧土岗上向猎物宣布此路不通，第三只母狮钻进草丛追捕。受惊的猎物三面被围，条件反射地向“没有埋伏”的草丛奔去。作为伏击手的第四只母狮早有准备，毫不费力地咬住了送上门的美食。狮子们默契布阵，这难道仅是一次偶然？
⑥动物也会动脑筋，这已被越来越多的事例所证实。为了应付不断变化的自然条件，他们除了靠天生的本领谋生外，还常常有非遗传性的不凡之举。
1.选文属于事理（文艺性或科学小品）说明文，说明的中心是动物有智慧，采用了总－分－总的逻辑说明顺序，选文主要采用的一种说明方法是举例子。
2.选文末段的一个词语，对第②③⑤段所描述的各种动物的行为具有概括评述的作用，这个词语是不凡之举。
3.第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？
答：举例子，通过对小猩猩行为真实而生动的描述，说明了小猩猩会动脑筋，具有智慧。
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