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爱护我们的牙齿 第一、二课时
精品文档
第一单元
《爱护我们的牙齿》
第1课时
教学目标：
1、让学生明白牙齿生病的原因
2、认识一些常见的牙
3、知道牙病健康的标准
教学重点：
让学生明白牙齿生病的原因。
教学难点：
认识一些常见的牙病。
教学方法：
讲授法，讨论法
教学准备：
课件
教学过程：
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
2、
二、认识常见的牙病----龋齿
1、什么叫龋齿
龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受。
3、龋齿的成因
龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
1、菌∶为Strep. mutans变形链球菌。
2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。
3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。
4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。
3、
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”利用醣类发酵做为“食物”经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素，减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害?
“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上,龋齿对健康有很大的危害,概括地说有以下危害：
当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临
4、床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不
安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓,严重者面部肿胀、发烧、张口受限,细菌入甚至可引起菌血症而危及生命。
恒牙因龋坏早失,缺牙数多,会影响嚼碎食物,必然会增加胃肠负担,引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等,引起溃疡糜烂甚至癌变。还可成为一个病灶,细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示,龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、炎、风湿性心脏病或病
5、毒性心肌炎、全身疼痛等。
4）哪些习惯会影响我们的牙齿健康
1）吃过多甜食
2）睡前不刷牙
3）咬过多硬物
4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响
6）你以后打算怎么做
1.互相讨论
2.派代表说打算
三、小测验
你的牙齿是否达到了以下标准
板书设计：
爱护我们的牙齿
作业布置：
在生活中纠正不良的牙齿习惯。
教学后记：
第二单元
《爱护我们的牙齿》
6、 第2课时
教学目标：
1、让学生明白牙齿生病的原因
2、认识一些常见的牙
3、知道牙病健康的标准
教学重点：
让学生明白牙齿生病的原因。
教学难点：
认识一些常见的牙病。
教学方法：
讲授法，讨论法
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢？这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报
（一）、正确刷牙
1、漱口水的温度最适合是多少度
2、刷牙的正确方法是怎样的
3、刷牙每次时间多久适合
7、
4、怎样选择和使用牙刷
5、如何选购牙膏
6、学了正确的刷牙方法后你有什么感想
（二）、健康的饮食
1、 出示食品图片
问:下面哪些食品能帮我们清洁牙齿,哪些食品容易粘牙,找出来。
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗?
口香糖有清洁牙刷的作用,可适当嚼一点,但不能多吃,更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗?以后要怎么做呢?
（三）、定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿。
你还有什么保护牙齿的高招吗？说给大家听听。
（四）、、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗?
2、牙外伤主要包括哪几种?
3、发生了突发性事故怎么办?
4、牙病的自测办法,
5、轻微的牙龈出血怎么处理?
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？
板书设计：
爱护我们的牙齿
作业布置：
养成定期检查牙齿的好习惯
教学后记：
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