2021版高中历史人教版考点-教学设计-考点55-斯大林模式.docx

考点55 斯大林模式【教学设计】
一、教材分析
本考点是岳麓版必修2第三单元《各国经济体制的创新和调整》第14课《社会主义经济体制的建立》中的一部分内容。课程标准要求列举斯大林模式的主要表现，生疏其在实践中的阅历教训。
在人类历史进展的进程中，经济体制的创新与调整对生产力的进展起着巨大的影响，随着工业文明的向前推动，单一的资本主义经济模式不能适应不同民族和国家现代化进程的需要，社会主义为落后国家走上现代化道路供应了新的模式。学习本课，有助于生疏从苏俄（联）社会主义经济体制探究的困难历程，感受马克思主义从理论到实践的过程，为我们今日走中国特色社会主义道路供应借鉴。
二、学情分析
作为高三复习课，高三同学对于基础学问有了确定的了解，但对于社会主义这一概念模糊不清，甚至会有错误的生疏。鉴于此，本课将从经济体制的角度解读社会主义，挂念同同学疏社会主义作为一种现代化模式在人类历史上的作用。
三、教学目标
1、斯大林时期经济体制的主要内容；了解政策产生、变化的背景，生疏其影响。
2、生疏社会主义经济体制的创立是人类文明向前进展的宏大探究，是进步的标志。
3、生疏社会主义经济体制的探究布满困难和曲折。经济建设要符合生产力水平。以史为镜，增加对我国社会主义建设的责任心和使命感。
四、教学重点与难点
重点：斯大林模式的主要表现及利弊。
难点：如何评价斯大林模式。
五、教学方式
老师引导学习和同学自主学习、探究学习相结合。
六、教学用具
接受制作PowerPoint课件和印发配套练习的方式挂念教学。
七、教学流程
导入：
“或许纯属巧合，列宁以发源于西伯利亚的大河——勒那河的名字作为自己的化名，而他的继任者（斯大林）则以一种硬度很强的金属——‘钢’作为自己的姓氏。
　　正如这两个姓名的文字意义一样：列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；而斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐。 ”
（引自——《大国崛起·风云新途》解说词 ）
▲第一篇——了解
※一个时代的迷雾——斯大林模式的神圣化
材料：在亿万人民的心目中斯大林成为神话般的人间上帝，大家开头战战兢兢地叨念他的名字，他们信任：只有他一个人能够挽救苏维埃国家，使之不受侵略和解体。
——麦德维杰夫《让历史来审判》
思考：想一想，为什么会毁灭这种现象？
一、斯大林模式的历史背景
⑴国际形势： 资本主义国家的包围和战斗威逼
⑵经济形势：生产力水平相对落后
⑶政治形势：苏联成立； 斯大林巩固领导地位,缺乏民主传统
⑷个人因素：斯大林的个人性格、个人崇拜和个人专断

※一条独特的进展道路
二、斯大林模式的建立途径
1、社会主义工业化
2、农业全盘集体化
3、形成标志：1936年新宪法颁布——斯大林模式正式确立
【拓展】什么是斯大林模式？
A、定义：指苏联在斯大林领导下，依据斯大林的规划所确立起来的国家政治经济制度。
B、特点：政治上高度集权、经济上高度集中、文化上高度划一。

材料：苏联一五方案几项重要指标完成状况

1928年
初步方案
最佳方案
实际完成数
煤(万吨)
3550
6800
7500
6440
石油(万吨)
1160
1900
2200
2140（接近完成）
生铁(万吨)
338
800
1000
616
钢(万吨)
430
830
1040
592
棉织品(亿米)
26.78
57
62
26.94
思考：苏联工业化与西方有何不同？缘由是什么？
不同：西方的工业化一般都是先轻工业后重工业，苏联的工业化却是优先进展重工业。
缘由：“斯大林指出:‘没有重工业,就不会有一切现代化国防武器,只要谁兴奋,谁就可以蹂躏我们’‘现在不进展重工业,就等于慢性自杀’”

三、斯大林经济模式的主要表现
材料：斯大林上台了，他下令让农夫都加入到集体农庄里，在那里，全部的东西都不再属于自己，犁、耙、拖拉机、甚至是牛、羊、猪，全部能够带走的，都被没收了，农夫共同劳动，政府不断提高工业产品的价格、压低农产品的价格，粮食收购的价格远远低于成本，征购的数量在逐年增加，这让农夫没有了往日劳动的热忱。尽管老伊万一万个不情愿，可是大势所趋，他也毫无方法！他的两个儿子又都失业了。
依据材料结合课本内容回答：
1、全部制形式：单一的公有制
2、管理体制：高度集中的经济管理体制
3、调整手段：排斥市场，实行指令性方案经济
4、管理手段：以行政手段管理经济

※一场悲壮的试验——苏联社会主义建设的三大探究
第一次：追随抱负的试验
——按马克思设想进行的试验(战时共产主义政策)
其次次：面对现实的试验
——列宁从国情动身进行的试验(新经济政策)
第三次：回归抱负的试验
——斯大林社会主义建设体制的试验(斯大林模式)
项目
战时共产主义政策
新经济政策
斯大林模式

内
容
农业
余粮收集制
粮食税代替余粮收集制
集体化、农业税很重
工业
大中小工业一律收归国有（单一的公有制，高度集中管理）
国家资本主义
高度集中的国家方案模式，直接管理
贸易
取消自由贸易（拒绝商品货币关系）
恢复自由贸易，允许商品买卖
排斥市场调整国家统一调拨、方案供应
支配
实行实物配给制（平均主义）
实行按劳支配制
工资制（平均主义）

特
点
管理
方法、手段
高度集中，行政管理
利用商品货币关系进行社会主义建设
高度集中，行政管理，指令方案
经济
体制
单一的公有制
在公有制的前提下，允很多种全部制形式存在
单一的公有制

▲其次篇——评价
※抱负与现实的对话
• 一个不容忽视的事实：到1940年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界其次位。
• 一个让人深思的现象：五年方案引起了全世界的关注， “方案”成了最时髦的词。
• 一个不能回避的问题：到斯大林逝世的时候，人均粮食产量、人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平。
• 一个让人嗟叹的结局：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。
※（图片呈现）

那是个膜拜的年月、那是个期盼的年月、那是个强国的年月、那也是个饥饿的年月、那也是个畸形的年月

四、评价斯大林模式
（方法训练：推断某项政策是否正确的依据
是否有利于政权的巩固；是否符合国情；是否有利于生产力的进展；
是否有利于宽敞人民长远的根本利益；）

（一）、斯大林模式的 阅历（历史功绩）
1、使苏联快速实现了工业化，成为工业强国；为后来取得反法西斯战斗的成功奠定了基础。
2、30年月当资本主义世界面临严峻经济危机时，斯大林模式给苏联带来的是经济高速增长和人民生活水平的提高。
3、它开拓了一种不同于市场经济的方案经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探究和创新，这一模式在初期和战斗时期曾发挥过乐观作用。
（二）、斯大林模式的教训（弊端和消极作用）
1、从长远看，影响了国民经济的平衡和持续，阻碍了劳动者的乐观性和制造性的发挥，造成农业的长期停滞不前，使经济失去活力；（经济）
2、权力的高度集中，导致个人专断作风严峻， 破坏了社会主义民主和法制；（政治）
3、过于单一的文化模式不利于思想文化的进展。
4、它不是建设社会主义的惟一模式，不适用于其他社会主义国家。

▲第三篇——反思
※关于苏联经济体制

材料：“所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会”。——《马克思恩格斯选集》
反思：社会主义制度需要在进展中自我完善

※苏联经济体制对世界
材料：苏联“一五”方案之后，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“方案”成了最时髦的词。 全球最大的移民国家—美国，先后有10万美国人申请移居苏联。
反思：一种崭新的经济模式：社会主义经济模式诞生，世界又前进了一大步。
一种崭新的资本主义模式诞生并成为资本主义世界改革的方向（罗斯福新政）。

※苏联经济体制对中国
反思：借鉴和启示作用。进展才是硬道理。
【小结】：
“一切都打算于它所处的历史环境，任何打算和当时的政治、经济、社会条件是相关联的。从生产力和生产关系的角度看，没有最好的社会制度，只有合适的社会制度，而评判社会制度好坏的唯一标准是生产力是否得到了进展。” ——马克思

八、课内课外练习（见文件【试题】）