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考点58 罗斯福新政 【整体规划】
中山二中 高三备课组
一、 学问结构
【学问梳理】
一、罗斯福新政的背景
（一）、资本主义经济危机严峻打击美国（1929—1933经济危机）
1、危机表现：
2、危机特点：①持续时间特殊长 ②波及范围特殊广 ③破坏力特殊大
3、危机缘由：
直接诱因：股票投机过度,股市崩溃
具体缘由：生产和消费的冲突等
根源：资本主义社会的基本冲突 （生产社会化与生产资料私有制之间的冲突）
4、危机影响：
①资本主义世界经济受重创 ②各国冲突加深，国际关系恶化
③社会动荡，民主制度受挫
2、 ④法西斯主义兴起
5、应对危机：
（1）胡佛总统，沿用自由放任政策 （2）罗斯福新政
（二）自由放任经济政策不能解决危机，借鉴苏联阅历；
二、罗斯福新政的内容
1、新政的目的：克服危机，复兴经济，维护资本主义制度
2、新政的主要内容：
A、用2、3、4引领。
两个阶段：第一阶段(1933～1935年)，着重调整与复兴经济；
其次阶段(1935～1939年)，着重改革，实施救济则贯穿新政的全过程。
三个方面：”3R” 复兴 (Recover) 、 救济 (Relief) 、改革 (Reform)
四项措施：（1）整顿银行与金融业
3、 (2)调整农业政策
(3)复兴工业——中心内容 (4)社会救济与公共工程
B、用材料具体分析各项措施。
C、用表格小结内容：
项目
具体内容
整顿财政金融
（前提）
整顿银行，统制货币，改革银行体系和改革税制
调整工业生产
（中心）
通过全国工业复兴法，蓝鹰运动；疼惜劳工权利，调整劳资冲突，降低贫富分化
调整农业生产
削减耕地面积和农产品产量，政府收购剩余农产品以把握市场价格
实行社会救济和“以工代赈”
(创新)
开展大规模救济工作，通过社会保障法，兴办公共工程，供应大量就业机会
【核心】：核心内容是用国家的力气扩大消费，调整供应
4、与需求的冲突，缓和社会冲突。
3、特点： 政府全面干预国家经济
***突破难点，结合材料分析总结
【罗斯福新政特点（新在何处？）】
4、实质： 在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的自我调整
***突破难点，结合材料分析理解
三、罗斯福新政的影响
***突破难点，结合材料分析总结
1、同学直接据材料总结：
2、老师提升：用现代化史观评价罗斯福新政的乐观影响：
(1)对美国：
A、经济上：渡过了危机。促进生产力的恢复进展；
B、政治上：维护了民主。缓和了社会冲突，遏制了法西斯，挽救了资产阶级民主制度；
C、社会上：改善了生活（政府权力扩大，社会保
5、障体系)。
(2)对世界（深远）：
开创了 经济进展的模式，被主要资本主义各国接受，推动生产力进一步进展。
(3)就制度而言：
创新了体制：挽救了资本主义和民主制度。以法律形式在资本主义制度内改革弊端，扩大了政府权力，形成国家垄断资本主义体制。
3、局限性：
在保证资本主义制度的前提下，对生产关系进行局部调整，不能从根本上解决经济危机。
***多元史观评价罗斯福新政。※方法训练：用多元史观解读罗斯福“新政”
1. 革命史观：“新政”为了维护资产阶级的利益和统治。
2．社会史观：以工代赈，关注民生；健全社会保障体制。
3．全球
6、史观(整体史观)：为其他国家实施国家干预经济模式，进行体制性自我调整供应了贵重阅历。
4．文明史观：制度创新，借鉴了社会主义国家苏联的方案经济的成功阅历，开创用行政手段干预经济的新模式。
5．现代化(近代化)史观：“新政”以改革的方式，进行体制性自我调整，创新了现代化的新模式。
6．生态史观：美国成立了出名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，包括建立水电站、供应廉价电力、生产化肥、植树造林，以及把握洪水泛滥、防止水土流失等。维护了人与自然和谐进展。
四、罗斯福新政的思想理论-----凯恩斯主义？
1、背景：20世纪二三十年月经济大危机的爆发。
2、内容：国家应当对
7、经济生活进行干预和调整
3、影响：
（1）、二战后成为西方国家制定经济政策的主要依据；
（2）、推动了资本主义经济的进展；
4、局限：不能从根本上消退危机；无法解决“滞胀”阶段的危机
5、与新政的关系：
五、罗斯福新政的拓展
【小结分析】
***1、大萧条后资本主义国家应对危机的两条途径
①走上法西斯道路，通过对外战斗缓解危机（德国）
②通过自身调整缓解危机（美国）
2、罗斯福新政的成效说明
资本主义在确定时期
8、内还有力气进行自我调整以促进生产力进展。
3、由于未能解决资本主义基本冲突，不行能根除经济危机
***罗斯福新政成功的缘由（实施的必定性）
二、重难点解读
1、重难点呈现：
教学重点： 罗斯福新政的实施背景、主要内容、特点和历史作用。
教学难点： 如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
2、重难点突破：
突破1：罗斯福新政的措施与特点
（1）、用材料教学理解每个措施：
（2）、给材料，让同学归纳特点：
突破2：如何评价罗斯福新政。
（一）、师生共同分析罗斯福新政的实质与局限性
（二）、给材料让同学归纳罗斯福新政的乐观作用
突破3 多角度比较罗斯福新政
（一） 与列宁的新经济政策、邓小平的改革开放比较。
（二） 美国梦与中国梦，对中国改革开放的启示。
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