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2020-2021高中语文人教版选修《文章写作与修改》同步训练-第4章-第3节语言的锤炼.docx

1、 第三节 语言的锤炼 1.仿照下面的示例,另写两句话,与例句构成排比句。要求:意思连贯,内容贴切,句式与例句相同。 不点燃才智的火花,聪慧的头脑也会变得愚蠢;不珍惜生命的春天,奇特的日子也会变得苍凉;____________________,____________________________;______________________,________________________。 答案 示例:不放飞抱负的翅膀 绚烂的青春也会变得暗淡 不扬起思考的风帆 渊博的学问也会变得肤浅 不散发德行的馨香 优雅的风度也会变得粗俗 不紧跟时间的步伐 悠长的岁月也会变得短暂 不摆脱失

2、败的泥淖 绮丽的风景也会变得昏暗 不树立奋斗的航标 远大的抱负也会变得渺小 2.(2021·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。 要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力气,这就是苦难带给人生的意义。__________________________________________________ __________________________________________ 解析 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多

3、种力量。首先,要围绕中心写这一段话,中心就是第一句话;其次,只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写;再次,要运用排比和反问的修辞手法;最终,语言要连贯、生动、鲜亮,留意字数要求。 答案 示例一:曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这莫非不是苦难带给他的人生意义吗? 示例二:贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的幻想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中,他也把苦痛转换为精神的欢快。这不就是苦难带给他的人生意义吗? 示例三:大卫·科

4、波菲尔受尽继父的毒打与熬煎,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有转变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗? 3.把下面这个句子改写成三个较短的句子,可以转变语序,增删词语,但不得转变原意。 针对中国海军最近在南海的正常训练,很多外国媒体都提到了此次训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际,日本一些媒体甚至认为中国海军完全是有意对日本施压,但美国国防部11月24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。 答案 ①中国海军最近在南海进行正常训练。②很多国外媒体提到中国此次海军训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际,日本一些媒

5、体甚至认为中国海军完全是有意对日本施压。③但美国国防部11月24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。 4.阅读下面的文字,依据要求写一篇不少于800字的文章。 西方有一则寓言,说的是一位年轻人向年长的智者请教才智的秘诀。年轻人问:“才智从哪里来?”智者说:“正确的选择。”年轻人又问:“正确的选择从哪里来?”智者说:“阅历。”年轻人进一步追问:“阅历从哪里来?”智者说:“错误的选择。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【写作提示】 寓言材料的结尾是点睛之笔。才智从“正确的选择”中来,不难理解;但说从“错误的选择”

6、中来,乍听好像是智者故作惊人之语,但细细想想,却颇有道理。由于每个人总是在一次又一次“错误的选择”中吸取教训,才渐渐学会“正确的选择”。实际上,人们从失败中学习到的要远远超过从成功中学到的。从这个角度立意,可以是:每一次失败都不是惩处,而是学习、进步的机会。 假如立意为“全面地辩证地看待‘正确的选择’和‘错误的选择’,从中吸取阅历和教训,我们就会变得聪慧”,这也符合题意。 5.阅读下面的文字,按要求作文。 任何种群为了自身的生存和进展,都需要对四周的环境进行监视和守望。羊群如此,一些野生动物的种群例如大雁等等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论,但是同样也需要随时对四周的环境

7、进行监视和守望。特殊是在当今时代,社会的飞速进展,各种诱惑扑面而来,形形色色令人目不暇接,加上人类社会组织结构的极其简单,其守望的内容就更为丰富。那么,我们作为时代的主宰者,该进行怎样的守望呢? 请以“守望”为话题写一篇不少于800字的文章。可以记叙经受,编述故事,抒发情感,发表谈论,开放想象等等。 【写作提示】 《现代汉语词典》对“守望”的解释很简洁:看管,远眺。但这个词语的内涵是丰富而广泛的,远远超出了上述解释的范畴。守望的对象可以是一个具体的事物,一种具体的对象;也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以同学们在写作时,你可以守望一片天空、一缕阳光,守望旧时的伴侣或是原来的自己,也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情,在守望中聚焦自己的情感和心灵,折射简单的思念和牵挂,再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。 明确了守望的具体内容,进行怎样的守望也就有了着落,构思与立意也就有了基本方向。不是每一种守望都能圆满,不是每一种守望都能实现,但有了守望,生活才可能变得深刻,心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点,自然可以写出精彩的文章来。

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