1、课堂互动探究探究重点难点知能优化提升一、中国古代三大地方行政制度的比较制度项目分封制郡县制行省制不同点盛行时期主要盛行于西周整个封建社会元代以后与中心政府的关系诸侯国有很大的独立性，爵位世袭是中心政府下属的行政机构，郡县长官由皇帝直接任免是中书省的派出机构，长官直接对中书省负责作用和影响扩展了疆域，巩固了统治，在肯定时期内产生过乐观作用。但后来破坏了国家统一和社会的安定两者都有效地加强了中心集权，维护了国家统一，经后世调整和补充，乐观作用日益明显相同点(1)都是中国古代重要的地方行政制度(2)目的都是巩固统治(3)结果都在肯定时期内产生过乐观作用例1“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，渐渐让位于
2、以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素有()宗法制分封制郡县制行省制ABCD宗法制是一种以血缘关系为核心的宗族制度，与题目无关在分封制下，以国称人，因此有了“齐人”“鲁人”等称呼，而不是以行政区划为籍贯郡县制与行省制下，不同地区的人民以行政区划的名称相称，转变了分封制下以国称人的习惯B1周初实行分封制，秦朝接受郡县制。下列关于这两种制度的说法正确的是()A郡县制是分封制的连续和进展B郡县制是对分封制的否定，此后分封制在历史上绝迹C郡县制相对于分封制弊大于利D郡县制代替分封制是历史的进步解析本题考查对分封制和郡县制的比较和理解。分封制在西周后期导致诸侯争霸，周王室衰微。郡县制的全面推行，
3、适应了封建集权政治的需要，因而它代替分封制是历史的进步。答案D2通过观看地图可以看出中国古代地方行政制度的沿革。下图表明当时中心政府对今山东地区管辖的措施是()A设立郡守 B分封王国C由中心直辖 D设立行省解析本题主要考查同学读图力量和再认再现力量。由图中地方行政区划及大都可知是元朝的行省制度。由图中可看出，山东省归中心直辖，被称为“腹里”。答案C二、中国古代选官制度的演化规律及影响演化规律(1)从秦汉到隋唐以前，官员的选任以察举和荐举为主，以“贤能”为标准，地方权力较大(2)从隋唐到明清，选任方式以科举考试为主，以“才能”为标准，用人权完全收归中心影响(1)古代选官和用人是否得当，直接关系到
4、社会兴衰。因此，选官制度是保证和巩固统治的重要举措(2)历代选官制度在执行初期都起到巩固统治的乐观作用，但这些制度在执行的后期，渐渐影响和阻碍社会的进展(3)科举制是当时世界上最先进的选官方式。明朝之前的科举制推动了我国训练和文化事业的进展，乐观性占主导地位；但明朝以后的科举制消极作用占主导地位，阻碍了社会进步和文化事业的进展例2“严密的行政、把握和告诫仍都需要，由于不讲人情的选拔性原则虽然它始于汉制与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”(剑桥中国史)材料所述的“选拔”制是()A先秦的世袭制 B汉代的察举制C魏晋九品中正制 D隋唐的科举制A按血缘关系承袭爵位B自下而上的选官方式而不是“
5、选拔制”C依据门第族望推选官吏D以才学为标准选拔官吏，符合材料中“不讲人情”“与家族和个人联系背道而驰”的信息D3科举制取代察举制()极大冲击了世家大族垄断官场的局面有利于儒学的发扬光大提高了封建政府行政效率在肯定程度上转变了官吏选拔的封闭性和不公正性A BC D解析结合科举制与察举制在选官范围、方式、途径等方面的不同分析作答。答案D4中国古代官吏选拔经受了“世官制察举制科举制”的过程。下列材料依据时间挨次排列，正确的是()“唐制，取士之科，多因隋旧”“上品无寒门，下品无士族”“龙生龙，凤生凤”“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”A BC D解析阅读材料可知，是唐朝的科举制；指的是魏晋南北朝时期的九品中正制；体现了“生而贵重”的思想，间接体现了世官制；很明显是指察举制。故其排列挨次为。答案C
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