2021高考语文(福建专用)二轮复习滚动练18-Word版含解析.docx

滚动练18　基础学问＋默写＋诗歌鉴赏＋文学类文本阅读
一、基础学问
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．韬晦(huì) 散漫(sàn)
酵母菌(jiào) 封妻荫子(yìn)
B．涨幅(zhǎng) 刊载(zǎi)
发横财(hèng) 沆瀣一气(xiè)
C．酗酒(xù) 堵塞(sè)
潜意识(qián) 翩跹起舞(qiān)
D．款识(zhì) 揶揄(yú)
软着陆(zháo) 名噪一时(zào)
答案　B　[A项，应为“散漫(sǎn)”；C项，应为“翩跹(xiān)”；D项，应为“软着陆(zhuó)”。]
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．博弈　尺牍　愤笔疾书　仗义执言
B．蜗居　忤逆　门庭若市　出其不意
C．幅员　搬师　贻笑大方　改弦更张
D．吊销　插座　真知灼见　以逸代劳
答案　B　[A项，愤—奋；C项，搬—班；D项，代—待。]
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．他大声喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”
B．“您用这种口吻跟我讲话，那我就无话可说了”，他说，“我恳求您在我的面前谈到上司的时候，不要这样说话；您对上司应当敬重才对。”
C．他叫声“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。
D．中方立场反正是格外坚决的，决心是格外坚决的，但是到底如何去反制会见招拆招。那么我们大胆地猜想一下，看看日方会有哪些反应，在美国目前的压力之下，日本可能会有什么反应？台湾方面有什么动作？
答案　C　[A项，最终一个感叹号应在单引号后。B项，其次个逗号应在后引号内。D项，两个问号应分别改为逗号和句号。]
4．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．长江俱乐部因对足协惩罚不满而退出了联赛，这在西方真正的职业联赛那里是一个不行理喻的笑话，由于如此闹剧不行能在货真价实的职业足球环境内发生。
B．湖北省正以厚积薄发的态势和跨越式进展的气魄，乐观打造资本凹地，聚合中部优势，构筑区域经济崛起的战略支点。
C．过去介绍和赞扬这幅名画的书籍很多，堆起来简直可以埋没这幅名画了，何须我来拾人牙慧、重加评论呢？
D．她刚拍了一张照片，脚下突然传来轰隆隆的巨响，那声音雄浑、沉闷、长久。紧接着，声音好像在上升，空中也传来振聋发聩的巨响。
答案　C　[A项，不行理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不能用来形容“笑话”。B项，厚积薄发：多多积蓄，渐渐放出，形容只有预备充分才能办好事情。用来修饰“态势”不妥。C项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。符合语境。D项，振聋发聩：比方用语言文字唤醒糊涂的人。此处属望文生义。]
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．最近，美国智库布鲁金斯学会与伦敦经济学院联合发布的《全球城市经济监测报告》显示，金融危机和世界经济衰退加速了全球经济进展的重心从欧美等发达国家向进展中国家转移。
B．高校自主招生制度是对现有高考制度的一个有益补充，也为一些有创新潜质与学科特长的考生创设一个绿色通道，通过让他们自主招生的方式进入心仪的高校。
C．马军和其他环保组织共同发起“绿色选择”倡议，让消费者对污染企业说“不”，同时呼吁大型零售商加强供应链的环境管理，对比环境不达标企业名单，对供货商进行筛选。
D．国土资源部发出通知，要求各省市区国土资源行政主管部门及派驻地方的国家土地督察局实行有力措施，打击囤地炒地等违法现象，坚决抑制少数城市地价过快上涨趋势。
答案　C　[A项，成分残缺，在“转移”后加“的进程”。B项，语序不当，应是“让他们通过自主招生的方式”。D项，搭配不当，“打击”和“违法现象”搭配不当，改为“违法行为”。]
二、默写
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)上有六龙回日之高标，____________。黄鹤之飞尚不得过，____________。(李白《蜀道难》)
(2)____________，____________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)浩荡离愁白日斜，____________。
____________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
答案　(1)下有冲波逆折之回川　猿猱欲度愁攀援
(2)野芳发而暗香　佳木秀而繁阴
(3)吟鞭东指即天际　落红不是无情物
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
芜　城①
李　端
昔人登此地，丘垄已前悲。
今日又非昔，春风能几时？
风吹城上树，草没城边路。
城里月明时，精灵自来去。
【注】　①芜城：荒芜的城市。
(1)这首诗的前两联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。
答：_________________________________________________________
____________________________________
(2)这首诗的后两联描绘出一幅怎样的画面？请简要分析。
答：_________________________________________________________
_________________________________________________________
解析　(1)这是一首怀古诗。诗中描写了荒丘给人的悲怆心情。今昔对比，以“春风能几时”的反问语气，表达了怀古诗中通常的物是人非的感慨。留意简要分析。
(2)第三联主要写芜城的破败、荒芜的特点，第四联叙述了鬼魂夜间往来的阴森情景。对这两方面进行整理作答，留意结合内容分析即可。
答案　(1)抒发了作者对从前繁华之地而今变成荒草蔓生的废墟的悲怆之情。以“昔”与“今”对比，以昔人见到荒丘累累而生之悲，衬托作者今日见到更为凄凉的景象而生之悲，使其悲情更加肤浅，然后悲叹春风只有几月，繁华能有几时，喷涌出一腔悲情愁绪。
(2)描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒芜、阴森的画面。颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明早无行人，烘托出芜城的荒寂；尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹已绝，渲染了空城阴森的气氛。
四、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
驼　背
赵主任上任的头一天，发觉一个惊异的现象：单位工作人员，除两位副职之外，皆弓着脊背。起初，他认为是对他的到来表示和善、友好，他一一握手之后说：“大家不必客气，从今日开头，我们都要一起共事，我的性格大家渐渐会了解。”
可是，大家照旧弓着脊背，呈典型的“C”状。赵主任很快从两位副职的口中得知，这是前几任主任留下的传统，由此，导致了单位这种敬重、虚心、谨慎的风气。赵主任好像自嘲地摇头笑笑。
于是，赵主任发起一项“挺直腰杆”的活动。并且，他将这项活动提高到单位形象的高度。果真，办公室全体人员雷厉风行，生硬地挺起了胸膛，使赵主任想起了电影中的异国军人“海依”的姿势。他感慨万千，说了很多话，渐渐地，他看到大家脸颊沁出汗水。他体谅地说：“放松放松，我也清楚，非一朝一夕所能改正，关键要坚持。”
随着话音落下，大家的背部又恢复了弓形，甚至响起轻松的叹息。之后，他走过各办公室，所到之处，原来驼着的背，皆如接受命令那样困难地挺胸昂头。他稍稍地观看，发觉他不在场，大家的背又驼起来。甚至，个别人员，碰见他，习惯性地预备哈腰，却又马上改为挺胸——他意识中仿佛听见了强作挺胸的动作而引起脊椎咯嘎作响。他想，总不能我一个人监督这项活动的实施吧？
他叫来办公室钱主任，要求钱主任拟个考核方法，将“挺直腰杆”活动与单位奖金挂钩。考核方法一出台，大家着了慌似的挺起胸膛，不过，苦了那几位年龄稍大的同志，他们开头寻门路，欲“跳槽”，而别的单位一听是他们，纷纷打了回票，拒绝接纳。
考核方法具体由钱主任实施，而钱主任的背弓得尤其明显。赵主任不会管得那么具体了，否则，岂不是有失身份。他每月过目钱主任汇总的统计表。统计表分日统计，其中有“挺直率”“挺直次数”“抽查状况”之类栏目。赵主任看了月度“挺直腰杆”活动统计表，感慨道：“初见成效啦！”
这天，开了会回来，他突发兴致，到各个办公室巡察。他的脸渐渐阴沉下来。他没有批判，由于，他观察大家慌张尴尬的表情。
“你供应的数据是不是掺了水分？”赵主任严峻 地说。
钱主任马上弓起腰，红了脸：“赵主任，我也格外犯难。”
“犯难？你看看你！”
钱主任猛地一挺胸，随即，豆大的汗珠扑刷刷地滴落，面色刷白。
赵主任抓紧上前扶起，说：“你哪里不舒适？”
“赵主任，我刚才用力过头，伤了脊梁骨。”他惭愧地站立起来，“赵主任，大家都养成了习惯了，一下子要照你那样做，都不习惯……我的工作没有做好。”赵主任朝走廊喊：“快派车，送医院。”
(摘自《微型小说鉴赏辞典》)
8．下列对小说有关内容的分析和概括，最正确的两项是(　　)
A．小说写人物，能够点面结合，既写单位人员普遍“驼背”的群像，又特殊突出钱主任个人形象。
B．赵主任既是作者支配的叙述点，也是小说的人物，这样给读者真实的感觉，让读者信任结尾钱主任“伤了脊梁骨”真有其事。
C．小说先从语言、行动等多种描写角度写钱主任，为了强化共性，突出主题，作者甚至接受了荒诞、夸张手法。
D．小说中的赵主任，也是作者讽刺的对象，由于他一到单位尽是折腾“驼背”这样无关大局的事，弄得人人自危，甚至有人要“跳槽”。
E．小说选取一般的生活现象“驼背”入文，讽刺机关工作人员的生活习惯，期望他们身体健康，形象衰弱。
答案　AC　[B项，前面的分析有道理，“让读者信任结尾钱主任‘伤了脊梁骨’真有其事”错。D项，对赵主任的形象作用理解错误，赵主任用行政手段想转变这种状况，但是无能为力。E项，“期望他们身体健康、形象衰弱”在文中无依据。]
9．结合小说具体描写，简要分析情节设计方面的特色。
答：____________________________________________
_________________________________________________________
解析　本题考查对情节结构的分析力量。理清小说的结构，弄清故事的来龙去脉。赵主任上任，发觉单位人员“驼背”，发起“挺直腰杆”活动，钱主任挂帅考核，单位人员“挺腰”，年龄大的“跳槽”，赵主任询问，钱主任校正驼背“伤了脊梁骨”。奴性意识根深蒂固可见一斑。把握支配情节时运用的手法。本文接受荒诞、夸张式手法设计情节，结尾钱主任“伤了脊梁骨”，夸张大胆，极富讽刺意味。
答案　①以治理“驼背”为线索设计情节。赵主任上任，发觉单位人员“驼背”，发起“挺直腰杆”活动，钱主任挂帅考核，单位人员“挺腰”，年龄大的“跳槽”，赵主任询问，钱主任校正驼背“伤了脊梁骨”等，都围绕治理“驼背”有条不紊地开放。②设置悬念，吸引读者。标题是“驼背”，小说开头赵主任来单位，单位人员普遍“驼背”，都给读者留下了悬疑，吸引着读者往下阅读。③接受荒诞、夸张式手法设计情节，结尾钱主任“伤了脊梁骨”，夸张大胆，极富讽刺意味。
10．简要分析钱主任这个人物在小说中的作用。
答：_________________________________________________________
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解析　本题考查分析人物形象的作用的力量。分析人物形象对情节进展的作用。人物形象可以推动故事情节的进展，如钱主任的出场，引出“考核方法”出台，单位人员纷纷“挺腰”，年龄稍大的寻门路“跳槽”等情节。结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的启示。小说揭示的这一现象是社会中普遍存在的问题，用“钱主任”这一现象将故事引向高潮，突出小说主题。
答案　①推动故事情节的进展，钱主任的出场，引出“考核方法”出台，单位人员纷纷“挺腰”，年龄稍大的寻门路“跳槽”等情节。②将故事引向高潮，突出小说主题。钱主任因“挺腰”而伤了“脊梁骨”，有力地嘲讽了奴性意识的根深蒂固，积习难改。③在人物群像中集中笔墨突出钱主任，使小说中有一个形象鲜亮的人物。
11．试联系小说具体内容，探究“驼背”难改的缘由。
答：_________________________________________________________
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解析　本题考查对文学作品的探究力量。共性阅读要敬重文本。切不行对文本只做粗略肤浅的扫瞄，就乱做分析，乱下推断，犯误会文意的方向性错误。小说中单位员工驼背难改的根本缘由应是受封建意识、等级观念的影响。他们自身缺乏自尊、自重、自爱观念，一时半会儿改不过来。习惯成自然，而一旦形成了习惯就很难转变。
答案　(1)根深蒂固的封建意识、等级观念的影响。
(2)前几任主任搞个人崇拜，要求下属对自己“驼背”示敬，毕恭毕敬。
(3)单位成员自身缺乏自尊、自重、自爱观念，奴性意识深厚。
(4)习惯成自然，积习难改，长期的奴性心态，在没有自觉意识的状况下，单凭行政手段很难彻底解决问题。