2020届高考生物二轮复习-第六单元-专题15-染色体变异与育种-Word版含解析.docx

专题15染色体变异与育种1(2021高考安徽卷)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()人类的47，XYY综合征个体的形成线粒体DNA突变会导致在培育大菌落酵母菌时毁灭少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代毁灭31的性状分别比卵裂时个别细胞染色体特殊分别，可形成人类的21三体综合征个体A B C D解析：选C。本题为组合型选择题，涉及的学问点较多，解答时首先要明确“联会”的含义，然后结合具体过程进行分析即可得出正确的答案。人类的47，XYY综合征个体的特殊之处是含有两条Y染色体，与次级精母细胞减数其次次分裂后期两条Y染色体没有正常分别有关，故不符合。线粒体DNA属于细胞质中的遗传物质，其突变也发生在细胞质中，与减数分裂中的联会无关，故不符合。三倍体西瓜植株高度不育的缘由是联会紊乱，不能形成正常的配子，故符合。一对等位基因杂合子自交后代之所以会毁灭31的性状分别比，是由于在形成配子过程中，含等位基因的同源染色体联会后发生分别，故符合。卵裂过程中只能进行有丝分裂，有丝分裂过程中无联会现象，故不符合。2.(2021高考福建卷) 某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条特殊染色体，如图甲。减数分裂时特殊染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分别时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()A图甲所示的变异属于基因重组B观看特殊染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析：选D。依据三种可遗传变异的差异，分析题干所述变异的类型，结合减数分裂的特点进行解答。由题意可知，一条14号染色体和一条21号染色体相互连接形成一条特殊染色体，并丢失一个小片段，此变异属于染色体变异，A项错误；分裂中期染色体螺旋化程度最高，该时期是观看特殊染色体的最佳时期，B项错误；若不考虑其他染色体，依据染色体分别的不同状况，该男子产生的精子类型有6种，即仅具有特殊染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有特殊染色体14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有特殊染色体21号染色体、仅具有14号染色体，C项错误；因该男子可产生同时具有14号和21号染色体的正常精子，故与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代，D项正确。3(2021高考江苏卷)现有小麦种质资源包括：高产、感病； 低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3 类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是()A利用、品种间杂交筛选获得aB对产品进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b 和c的培育均可接受诱变育种方法D用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c解析：选CD。欲获得高产、抗病类型，应利用和品种进行杂交筛选，由于品种中有高产基因，品种中有抗病基因，A项错误；染色体加倍后获得的多倍体植株坚固率降低，欲获得高产、早熟品种，可对品种进行诱变育种，B项错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，C项正确；基因工程可定向改造生物的遗传特性，可通过基因工程将抗旱基因导入品种中获得c，D项正确。4(2021高考四川卷) 大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培育得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是()A用花粉离体培育获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D放射性60Co诱发的基因突变，可以打算大豆的进化方向解析：选A。大豆体细胞含40条染色体，减数分裂产生的花粉经离体培育，得到的单倍体植株细胞含有20条染色体，但仍含有发育成完整个体的全部遗传信息，所以具有全能性，A项正确；单倍体植株细胞含20条染色体，在有丝分裂后期由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开变成染色体，染色体数临时加倍，变为40条，B项错误；由于植株X的花粉离体培育得到的单倍体有50%抗病，说明植物X为杂合子，杂合子自交，随着自交代数增加，纯合子逐代增多，C项错误；基因突变只能为自然选择供应原始材料，自然选择打算了生物进化的方向，D项错误。5(2021高考大纲全国卷) 下列实践活动包含基因工程技术的是()A水稻F1花药经培育和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培育获得抗病植株 D用射线照射大豆使其基因结构发生转变，获得种子性状发生变异的大豆 解析：选C。本题要求考生综合理解单倍体育种、杂交育种、基因工程育种和诱变育种的原理。A项为单倍体育种，原理是染色体变异；B项为杂交育种，原理为基因重组；C项为基因工程育种，需要利用基因工程技术将重组DNA分子导入受体细胞，原理为基因重组；D项为诱变育种，原理为基因突变。6(2021高考山东卷) 某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。(1)基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如右图，起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子将由_变为_。正常状况下，基因R在细胞中最多有_个，其转录时的模板位于_(填“a”或“b”)链中。(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分别植株所占的比例为_；用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为_。(3)基因型为Hh的植株减数分裂时，毁灭了一部分处于减数其次次分裂中期的Hh型细胞，最可能的缘由是_。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然毁灭一个HH型配子，最可能的缘由是_。(4)现有一宽叶红花突变体，推想其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为右图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交试验，确定该突变体的基因组成是哪一种。(注：各型配子活力相同；把握某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)试验步骤：_；观看、统计后代表现型及比例。结果猜想：.若_，则为图甲所示的基因组成；.若_，则为图乙所示的基因组成；.若_，则为图丙所示的基因组成。解析：(1)对基因M来说，箭头处碱基C突变为碱基A，对应的mRNA上的密码子由GUC变成UUC。正常状况下，基因成对毁灭，若此植株的基因型为RR，则DNA复制后，基因R最多可以有4个。由起始密码子(位于mRNA上)为AUG可知，基因R转录的模板为a链。(2)把握叶型和茎高度的基因位于非同源染色体上，符合孟德尔自由组合定律，则F2自交后代不发生性状分别，即F2中纯合子的比例为1/4；F2中宽叶高茎植株有四种基因型，比例为MMHHMmHHMMHhMmHh1224，与mmhh测交，后代高茎的概率为2/3，矮茎的概率为1/3，宽叶的概率为2/3，窄叶的概率为1/3，则后代中宽叶高茎(4/9)窄叶矮茎(1/9)41。(3)基因型为Hh的植株在减数其次次分裂中期时，基因型应当为HH或hh，毁灭Hh型细胞，其缘由可能是发生了基因突变或交叉互换，由于基因突变具有低频性，所以毁灭Hh型最可能的缘由是减数第一次分裂时发生了交叉互换。缺失一条4号染色体的高茎植株只含有一个基因H，产生的配子应当为H、H、O、O。若产生HH型配子，说明减数其次次分裂后期着丝点没有分开。(4)检测植株的基因组成最简便的方法为自交，但是题干要求为杂交，故应选用测交方法来进行检测。选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株进行测交，其结果如下：本题也可实行用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交，分析同上。答案：(1)GUCUUC4a(2)1/441(3)(减数第一次分裂时)交叉互换减数其次次分裂时染色体未分别(4)答案一：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为11.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为21.宽叶红花与窄叶白花植株的比例为21答案二：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为31.后代全部为宽叶红花植株.宽叶红花与窄叶红花植株的比例为21