2021年高考高中地理(人教版、全国通用)复习学案：第6章章末综合检测.docx

一、选择题(每小题4分，共44分)
　　　下图为“北京市1949～2009年人口自然变动折线图”。读图回答1～2题。

1．北京目前面临的人口问题是(　　)
A．人口自然增长率低导致人口总量削减
B．人口死亡率低导致社会就业压力增大
C．人口诞生率低导致劳动力资源的短缺
D．人口迁入量大导致地理环境问题加重
2．要提高北京地区人口的环境承载力，应实行的合理措施是(　　)
A．制定更加严格的人口流淌限制政策
B．进展科学技术，扩大工农业生产规模
C．降低城市居民生活和文化消费水平
D．加强地区开放，增加调入资源的比例
解析：第1题，北京市经济发达，人口迁入量大，目前面临的人口问题是大量人口迁入导致地理环境问题加重，故D项正确。引起人口数量变化的缘由是人口自然增长和机械增长，虽然北京人口自然增长率低，但机械增长率高，即人口迁入较多，因此人口总量多，劳动力丰富，社会就业压力大。第2题，人口环境承载力主要受资源、科技水平、消费水平、区域开放程度等的影响。加强地区开放程度，增加调入资源的比例，可以提高北京地区人口环境承载力，故D项正确。制定更加严格的人口流淌限制政策不是合理措施；进展科学技术，但不应只扩大工农业生产规模，而应因地制宜地进展各个产业；降低城市居民生产和文化消费水平会阻碍社会经济进展。
答案：1.D　2.D
　　　读“甲城市人口增长率曲线图”和乙地区人口自然增长率随时间变化曲线图”，完成3～4题。

3．甲城市人口开头呈现正增长的时期是(　　)
A．①　　　　　　　　 B．②
C．③ D．④
4．关于乙地区人口数量的变化，下列说法正确的是(　　)
A．①时人口数量比③时多
B．④时人口数量比⑤时多
C．②时人口数量达最大值
D．③时人口数量达最大值
解析：第3题，由图可知，甲城市在①时期时，人口自然增长率和人口迁移率均为负值，人口数量削减；②时期时人口迁移率为0，但人口自然增长率为负值，人口仍处于削减时期；③时期时人口自然增长率为负值，但人口迁移率为正值，人口以迁入为主，人口可能开头增长；④时期人口自然增长率为0，但人口迁移率为正值，人口增加明显。故C项正确。第4题，①～③人口自然增长率大于等于0，人口数量呈增长趋势。③时期时人口自然增长率下降为0，说明该时期人口数量不再增长，人口数量达到最大值。③～⑤人口自然增长率小于等于0，人口数量渐渐削减。故D项正确。
答案：3.C　4.D
　　　读1980年后不同生育方案下我国老人所占比重示意图，回答5～6题。

5．据图可知，我国老人所占比重的变化明显受下列哪个因素的影响(　　)
A．社会保障 B．生育意愿
C．家庭经济状况 D．政策
6．针对人口老龄化趋势，我国应实行的措施有(　　)
①鼓舞生育　②放宽户籍管理制度，鼓舞地区间的人口迁移　③对我国的方案生育政策进行适当调整　④建立健全社会保障体系，让老人“老有所依、老有所养”
A．①②④ B．②③④
C．③④ D．②④
解析：第5题，读图可知，在不同生育方案下我国老人所占比重和变化趋势存在明显差异，由此可知是受到政策因素的影响。第6题，由于我国的人口基数大，鼓舞生育只会使老人所占比重有所下降，而老年人口的确定数量并不会减小，而且随着人口诞生率的上升，青壮年劳动力的抚养负担会更重；地区间人口迁移并不会对我国的人口年龄结构产生影响。
答案：5.D　6.C
　　　下图是我国1953年和2010年人口金字塔图。读图完成7～8题。

7．据图推断，以下叙述正确的是(　　)
A．a图所示人口增长特点是高诞生率、高死亡率、高自然增长率
B．b图所示人口增长特点是高诞生率、低死亡率、高自然增长率
C．a图表示1953年的人口结构，人口老龄化问题显著
D．b图表示2010年的人口结构，0～14岁男性多于女性
8．从1953年到2010年，我国(　　)
A．人口增长模式不变 B．社会养老负担加重
C．人口增长加快 D．劳动力日益短缺
解析：a图反映的是传统型的人口增长模式，其特点是高诞生率、低死亡率、高自然增长率；b图是接近现代型的人口增长模式，接近低诞生率、低死亡率、低自然增长率。a图人口年龄结构中，老年人口不到7%，老龄化问题不明显；b图0～4岁男女人口比例相当，但10～14岁人口比例男性高于女性，总体上0～14岁男性多于女性，因此第7题选择D项。到2010年，老年人口比重不断增大，社会养老负担加重，但是20～50岁年龄段人口比重大，劳动力人口多，因此第8题选择B项。
答案：7.D　8.B
　　　下图是我国人口相关数据统计图。诞生人口性别比为每诞生100名女婴相对应的诞生男婴数。读图回答9～10题。

9．图示时期，我国人口死亡率上升的主要缘由是(　　)
A．医疗卫生条件下降 B．生态环境急剧恶化
C．粮食供应缺口增大 D．老龄人口比重增长
10．图示时期，我国(　　)
A．人口总数先增加后削减
B．每年新增人口中男性多于女性
C．2010年与2011年新增人口数相同
D．2010年与2011年诞生率相同
解析：第9题，图示后期我国人口自然增长率小于0.5%，为现代型。该时期毁灭了人口老龄化现象，而老年人口的死亡率一般要高于其他年龄段人口，故同期人口死亡率上升主要是老龄人口比重大造成的。第10题，图中显示性别比为102以上，说明新诞生人口中男性多于女性，故B项正确。图中总人口线持续上升，说明总人口始终在增长。
答案：9.D　10.B
11．图甲表示1978～2008年期间，甲、乙、丙、丁四个城市人口变动统计状况(人口迁移差额率为人口迁入与迁出的差额占总人口的比重)。依据图乙信息推断，M地区人口变化状况符合图甲中的(　　)

A．甲线 B．乙线
C．丙线 D．丁线
解析：选C。M地区由早期的人口迁入地转变为后来的迁出地，与图中丙曲线全都。

二、综合题(共56分)
12．(28分)读下列图表，回答问题。
2006年
2050年(估量)
国家
人口数(百万)
国家
人口数(百万)
中国
1 314
印度
1 628
印度
1 122
中国
1 437
美国
299
美国
420
印度尼西亚
225
尼日利亚
299
巴西
187
巴基斯坦
295
巴基斯坦
166
印度尼西亚
285
孟加拉国
147
巴西
260
俄罗斯
142
孟加拉国
231
尼日利亚
135
刚果(民)
183
日本
128
埃塞俄比亚
145

我国人口年龄结构图
(1)从表中猜想可以看出，人口超过一亿的前十位国家排位提升的国家主要分布于哪些地区？其人口增加的主要缘由是什么？(6分)
(2)2050年，新增的两个人口大国都在________洲，人口的增长对这两个国家社会经济进展将产生哪些影响？(至少答出2点)(6分)
(3)2006年的人口大国在2050年排位将跌出前10名的两个国家的老龄化现象严峻，其主要缘由是什么？(6分)
(4)从人口年龄结构图可以看出，2006年我国的人口问题主要是人口年龄构成较轻，________________________________________________________________________
比重大，________压力巨大，老龄化渐渐显现。(4分)
(5)试依据人口金字塔图分析我国2006年至2050年人口年龄结构将发生的主要变化；(至少答2点)猜想2050年我国可能毁灭的人口问题。(8分)
答案：(1)南亚和(撒哈拉以南)非洲。未能有效把握人口增长。
(2)非　对经济、就业、资源环境、训练、医疗卫生等的压力加大，导致国家积累的财宝削减，经济增长缓慢，人们的生活水平下降。
(3)生活水平和医疗卫生水平较高，人均寿命长，老年人口比重上升，社会保障制度较健全，生育观念转变，诞生率下降。
(4)育龄妇女与劳动适龄人口　生育高峰和劳动就业
(5)老年人口比例明显增加，青少年比重削减。人口严峻老龄化，劳动力短缺，青壮年负担过重，养老压力大。
13．(28分)阅读以下材料，回答问题。
材料1：2021年春运自1月20日开头，至3月6日结束，为期40天。春运期间，全国铁路日均开行旅客列车1 972.5对，同比增加156对，全国铁路发送旅客2.1亿人次，同比增加1 820万人次，增长9.5%，日均525万人次。节前高峰日达550万人次，节后高峰日达650万人次。重点地区节前是北京、广州、上海、杭州地区，节后是成都、重庆、武汉、南昌、合肥、阜阳和湖南地区。
材料2：下图为山东省淄博市迁入人口统计图。

(1)据材料2所示信息，推断下列叙述正确的是(4分)(　　)
A．黑龙江是我国人口迁出最多的省区
B．四川是迁入淄博人口数量最多的省区
C．东北地区是迁入淄博人口最多的地区
D．经济发达地区无人口迁入淄博
(2)结合材料，试分析目前我国人口大规模流淌产生的影响。(12分)
(3)请为解决民工“盲流”问题提出合理化建议。(12分)
解析：第(1)题据山东省淄博市迁入人口统计图可知，东北地区是迁入淄博人口最多的地区。第(2)题，我国人口大规模流淌产生的影响要从流入区和流出区有利和不利两个方面去分析。第(3)题，解决民工“盲流”问题主要从进展乡镇企业及农村第三产业，进行农业结构调整，实行产业化经营合理、有序引导和组织农村剩余劳动力流淌，加强对农夫工的技能培育与提高训练等方面分析。
答案：(1)C
(2)对流入区的影响：有利于弥补劳动力不足，提高城市化水平；但会造成交通拥挤、就业困难等问题。
对流出区的影响：可缓解人地冲突，猎取大量资金，加强与外界联系；但同时造成劳动力流失。
(3)①大力进展乡镇企业及农村第三产业，乐观推动小城镇建设；②进行农业结构调整，提高科技与机械化水平；③实行产业化经营，进展高产、优质、高效农业；④合理、有序引导和组织农村剩余劳动力流淌；⑤加强对农夫工的技能培育与提高训练等。