2020-2021学年高中语文苏教版必修5双基限时练8项脊轩志.docx

双基限时练(八)　项脊轩志
一、语言文字运用
1．下列加点字注音全都正确的一组是(　　)
A．扃牖(jiōnɡ)　修葺(qì)
栏楯(shǔn) 栖息(xī)
B．象笏(hù) 先妣(bǐ)
阖门(hé) 老妪(ōu)
C．尘泥渗漉(shèn) 长号不自禁(háo)
异爨(cuàn) 冥思(mínɡ)
D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn)
逾庖(yú) 呱呱而泣(ɡuā)
解析　A．“栖”应读qī；B.“妪”应读yù；D.“呱”应读ɡū。
答案　C
2．下列加点词语解释全都正确的一组是(　　)
①室始洞然(宽畅的样子)
②桂影斑驳(错杂)
③先妣抚(摩挲)之甚厚
④妪每(每次)谓予曰
⑤风移影动，珊珊(奇特的样子)可爱
⑥吾妻归宁(出嫁女子回娘家探望父母)
⑦其制(规制，格局)稍异于前
⑧或凭几学书(学写字)
⑨旧时栏(陈旧的)
⑩瞻顾(泛指看，有瞻仰、回顾的意思)
A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩
C．③④⑤⑧⑨ D．①③⑥⑦⑨⑩
解析　①光明的样子，③对待，④经常，⑨以前的。
答案　B
3．与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是(　　)
例句：三五之夜，明月半墙
A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎
B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人
D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之
解析　例句的“之”和B.“之”都是结构助词“的”。A.“之”，用于主谓之间，取消句子独立性；C.“之”，音节助词；D.“之”，代词，它。
答案　B
4．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是(　　)
A．又杂植兰桂竹木于庭
B．室西连于中闺
C．项脊轩，旧南阁子也
D．其制稍异于前
解析　C．为推断句。其他各项为状语后置句。
答案　C
5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　B．两个“稍”都是副词，“略微，略微”的意思；A.胜：奇特的景致/超过；C.若：你/犹如，好像；D.向：朝着/假使。
答案　B
6．结合《项脊轩志》课文内容，以“生活”开头，仿按例句再续写一句话。
生活，就是项脊轩中的桂影书香，既平常也安静，安静中自有珊珊可爱之处；__________________________________
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答案　示例：生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。
7．对下面这段文字供应的信息进行筛选、整合，给“制造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，制造包括思维活动和行为活动。制造肯定要获得成果。形形色色的制造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的生疏；另一类是物质性的，即新的事物。这些制造成果不管以何种形式表现出来，都必需具备“首次获得”这个必要条件。
答：__________________________________
__________________________________
解析　首先下定义的句子肯定是一个单句，其次是要将所给句子的多余信息压缩整合，但也不要落了重要元素。可以先确定制造是人们的活动，然后确定制造包括思维活动和行为活动两方面，并突出“首次获得”。
答案　制造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
二、课内阅读
阅读下面文段，完成8～11题。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日悄悄在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
8．分别比较下列两组句子中加点的字的意思，推断正确的一项是(　　)
是

凡
A．两个“是”字相同，两个“凡”字不同
B．两个“是”字相同，两个“凡”字也相同
C．两个“是”字不同，两个“凡”字相同
D．两个“是”字不同，两个“凡”字也不同
答案　C
9．下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是(　　)
A．迨诸父异爨 迨：等到
B．室西连于中闺 中闺：内室
C．瞻顾遗迹，如在昨日 瞻顾：照看
D．吾家读书久不效 效：奏效
解析　C．瞻顾：瞻仰回顾。
答案　C
10．这段文字开头写家庭的变化，其所描述的家中景象呈现出什么特点？这样的描述体现了作者怎样的心情？
答：_
__________________________________
答案　家中景象呈现出杂乱、衰败的特点。这样的描述体现了作者哀痛、凄凉的心情。
11．翻译下列句子。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：__________________________________
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(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
译文：__________________________________
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(3)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
译文：__________________________________
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答案　(1)庭院中开头是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。
(2)我们家的读书人很久没有得功名了，这孩子的成功，是可以等待的呀！
(3)一家的狗叫，各家的狗也跟着叫起来，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。
三、力量提升
阅读下文，完成12～15题。
先 妣 事 略
归有光
先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静；淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太同学。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥则治木棉；入城则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追唯一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！
(归有光《先妣事略》，有删节)
12．下列句中加点词解释不正确的一项是(　　)
A．孺人中夜觉寝(睡觉)
B．孺人举之尽，喑不能言(声音变哑，不能说话)
C．手中纫缀不辍，户内洒然(停止)
D．即熟读，无一字龃龉(上下牙齿不合，这里喻错漏)
解析　A．觉：醒。
答案　A
13．下列的内容全都能表现母亲勤于操劳品德的一组是(　　)
①孺人举之尽，喑不能言。
②孺人之吴家桥则治木棉。
③遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。
④入城则缉。
⑤室靡弃物，家无闲人。
⑥户内洒然。
⑦率人人得食。
A．①③⑤⑥ B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
解析　①是说母亲为把握生育服用偏方变成哑巴，属不幸患病。③⑦是说母亲宽厚。
答案　C
14．下列的说法与《先妣事略》和《项脊轩志》两文不相符的一项是(　　)
A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。
B．《项》文通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡的感慨，表达了对亲人的深厚感情。
C．《项》文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先》文中虽无可喜之事，却有可赞之事。
D．《项》、《先》两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。
解析　文章最终一句“世乃有无母之人，天乎痛哉”就是直抒胸臆。
答案　A
15．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
译文：__________________________________
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(2)遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。
译文：__________________________________
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解析　翻译时，要留意一些关键词。“不二日”“遗”“若不谋夕”“遇”“棰楚”等词，要理解到位。翻译时要运用平常积累的文言实词、虚词、句式等学问，以直译为主，意译为辅，不要遗漏重要信息。
答案　(1)外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。
(2)待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。