【2020秋备课】高中语文练习新人教版必修5-4.12-作为生物的社会.docx

4.12作为生物的社会
一、基础训练
1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A．鲱鱼　柴扉　菲薄　流言蜚语
B．梗节　哽咽　田埂　如鲠在喉
C．毗邻　纰漏　媲美　夫妻仳离
D．渎职　案牍　疑窦　穷兵黩武
解析　A．菲fěi，余读fēi；B.全读ɡěnɡ；C.依次读pí|pī|pì|pǐ；D.窦dòu，余读dú。
答案　B
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．蜂窠　觉查　黑鸦鸦　绿树成阴
B．模形　阈值　毛茸茸　骚动担忧
C．谜惑　拱券　神经元　庞然大物
D．窜改　黏稠　巴不得　迄今为止
解析　A．觉查—察；B.模形—型；C.谜惑—迷。
答案　D
3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．随着节能减排各项措施的落实，我们这座城市往年那种成天雾蒙蒙的天空最终晴朗了起来，人们最终见到了青天白日。
B．经过多次苦口婆心地求告，房管部门才答应给我这套42平米的经适房，没想到，房还没到手，你们姐弟就争了起来，真不知，在你们眼中看重的是房，还是培育了你们的亲娘。
C．电信诈骗者之所以能够得逞，是由于他们把谎言编织得天衣无缝，而且擅长抓住受骗者的心理，使你不自觉地落入他们的圈套中。
D．即使在世界格局调整、多极化毁灭的今日，美国也不愿转变他的雄心勃勃、称霸世界的角色，他们成天指斥这国那国为担忧定因素，其实，地球上最大的担忧定因素非他莫属。
解析　A．青天白日：多指大白天；B.苦口婆心：多用于劝告，不用于求告；C.天衣无缝：比方事物周密完善，找不出什么毛病；D.雄心勃勃：褒义词，此处应为“野心勃勃”。
答案　C
4．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为进行年会从四周八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。
B．具有二千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。
C．一般状况是，鸟儿假如想在如今的城市里有一席之地，就必需提高嗓门，以免自己的声音不被噪声沉没。
D．工蜂在营建蜂巢的时候看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织，离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。
解析　A项“医学家们”像是“大聚会”，主宾搭配不当；B项“为中外游人所倾倒”，主客关系颠倒，将“为”改为“使”，去掉“所”；C项否定不当，去掉“不”。
答案　D
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．当它们(蚂蚁)觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地、翻过高墙、绕过巨石，去把食物搬回来。
B．它们(蜜蜂)自动分成几乎一点不差的两部分：一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。
C．小河对岸三、四里外是浅山，好像细浪微波，线条严峻，曲折起伏，连接着高高的远山。
D．蝉的幼虫初次毁灭于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
解析　A项将顿号都改为逗号；B项将冒号改为逗号；C项去掉顿号。
答案　D
6．这篇小品文，语言形象、幽默，下面是对一些句子的解说，选出解说不当的一项是(　　)
A．“蚂蚁的确太像人了，这真够让人犯难”——说明人类在自大心理下，不愿也不敢承认渺小的蚂蚁的很多行为与人类相像的事实。
B．“它们什么都干，就差看电视了”——用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了。
C．“它们只不过是一段长着腿的神经节而已”——评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体生命的强大。
D．“它们倒更像一些制作精致，魔魔道道的小机器”——用某些人对蚂蚁的看法，讥刺那些把昆虫看作天外来客，完全异于人类的心态保守者。
解析　C项应为“强调它们个体才智的微不足道”。
答案　C
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
最让我们担忧的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们好像都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今日的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的浩大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不行能跟我们相关。
不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围围着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，渐渐地把这块食物向蚁丘移去。但这好像还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才观看那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是才智，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
建筑蚁丘的时候，有时需要一批确定规格的细枝，这时，全部成员马上都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要转变，于是，好像从电话里接到了新的命令，全部的工蚁又转而查找新型号的细枝。假如你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
7．文中加点的“这一层”指代什么？
答：________________________________________________
答案　蚂蚁们拥有的集体的才智。
8．“蚂蚁，还是蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们好像都过着两种生活”，这为什么会让我们担忧？
答：___________________________________________________
答案　由于我们最巴不得它们是异己的东西，但事与愿违，它们既是一些个体，做着今日的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的浩大动物体中细胞样的成分。可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。总之，它们可能跟我们相关，这是我们人类所不愿看到的。所以，让我们担忧。
9．你如何理解“不管怎么说，这些东西还是存在”这句话的含意？请从原文中列举具体的例子加以说明。
答：___________________________________________________
答案　即生物中可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。野地里一只独行的蚂蚁，或许不会有什么思想；几只蚂蚁，它们这儿触触，那儿推推，渐渐地把这块食物向蚁丘移去，这好像是无意识的；但当数千只蚂蚁成为密集的群体时，它们仿佛在思考、筹划、谋算，而那些爬来爬去的作为个体的蚂蚁就是整个蚁群的心智。
10．“建筑蚁丘的时候”这一段，作者想说明什么问题？请用选文中的话回答。
答：____________________________
答案　昆虫中“可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动”。
三、力气拓展
阅读下面的文字，完成11～14题。
说　　味
刘易斯·托马斯
嗅觉问题不但跟免疫学一样可以区分此与非此，也有着目前免疫学中存在的困惑与混乱。据计算，一只野兔大约有一亿个味觉感受器。这些感受器的细胞在不断地、快得令人吃惊地更新，几天之内就有新的细胞从基体细胞毁灭。试图解释味觉的理论跟免疫应答的理论一样多，一样简洁。看样子，带味的分子的外形很可能是最重要的。一般说来，气味物质在化学上是一些小的、简洁的化合物。气味分子的几何外形好像比组成分子的原子本身的名称还要重要；任何一组原子，假如精确地排成同样的外形，不管排列以后叫什么化学名称，都会有芳香味。还不知道味觉细胞是怎样被气味物质激发。
有一种观点认为，感受器的膜上被捅了一个洞，引起了极性转变。但其他工作者则认为，这种物质可能跟对之有特殊感受器的细胞联结在一起，然后可能只是停留在那儿，像抗原对免疫细胞那样，以某种方式在确定距离显示信号。有人提出存在特殊的感受器蛋白，不同的味觉细胞携带着用于接受不同“基本”气味的特殊感受器。 但迄今还没有人成功地找出那些感受器或叫出那些“基本”气味的名字。
训练细胞的味觉好像是一种日常现象。让一只动物得利闻很小剂量的同一种气味物质，结果其嗅觉灵敏度大大增加，这意味着可能在细胞上又增加了新的接受器场点。可以想见，带有特定感受器的新的细胞无性系在训练过程中受到激发而毁灭。在免疫学上大名鼎鼎的脉鼠，经过训练可用鼻子感知微小量的硝基苯，而不用借助弗洛因德佐剂或半抗原载体。鱼被训练来觉察石炭酸，并把石炭酸跟P—氯苯酚区分开来，两者浓度仅仅为十亿分之五。鳗鱼被教会嗅出二到三个苯基乙醇的分子。
我们四周的动物都有这么些奇异的感觉技术。为此，我们感觉到有些低人一等，它们有的我们没有。有时，为消退这种失落感(或感觉的失落)我们自我劝慰，我们早已在进化过程中把这些原始的机制抛在身后了。
然而我们的实际状况可能比我们想象的要好一些。一般的人可以觉察出几个分子的丁基硫醇，而大多数人可以感觉出若有若无的一点点麝香。甾族化合物有奇异的芳香味儿，它们能发散各种各样麝香一样的、性感的气味。女人能敏锐地感知一种叫做环十五内酯的合成甾族化合物的气味，而大多数男人却不能觉察。
或许还有一些气味物质使我们嗅觉上皮的感受器兴奋起来，而我们并没有意识到气味，这包括人与人之间不自觉地交换的信息。维纳(Wiener)凭直觉提出，这种气味通讯系统的缺陷和误会，可能还是精神病学中未被探究的领域。他提出，精神分裂症患者可能因在感知自己或他人的信号方面有缺陷，而产生认同力和现实感的问题。
不同动物之间用于通讯的嗅觉感受器，对于建立共生系统来说是至关重要的。蟹和海葵依靠分子认出彼此是伙伴，海葵和跟它共生的少女鱼也是这样。类似的装置还被用于防卫，比如帽贝，它用来防备食肉的海星的方法是将套膜外翻，使海星失去一个立足点；帽贝能感觉出一种特殊的海星蛋白。
一切生物，不管是植物还是动物，它们之间进行化学通讯的格外普遍的系统，被惠物克(Whitaker)称为“allelochemics”(不同种间化学作用)。每一种生命形式都用这种或那种信号，对四周的其他生物宣布它在近处，始终犯者划定界限，或向潜在的共生者散发出欢迎的信号。总的效果，是形成一种调整生长速度和领土占据的协调机制。这明显是用来使地球自我平衡的。
(节选自刘易斯·托马斯《说味》，有删改)
11．下列对文章内容的分析与概括正确的两项是(　　)
A．据计算一只野兔有一亿个味觉感受器，这些感觉器的细胞在不停地、飞速地进行着更新，几天之内就会有新细胞从基体细胞上产生。
B．气味分子的几何外形比组成分子的原子的名称还要重要；任何一组原子，不管它精确地排成何种外形，也不管它排列后叫什么化学名称，都会有芳香味。
C．味觉细胞怎样被气味物质激发，有人认为，是感觉器上的膜被捅了一个洞，引起了感受器的极性转变。
D．我们身边的动物经过训练，其嗅觉灵敏度都会大大增加，而我们人类却不能，它们有的我们没有，从这个角度讲，我们的确“低人一等”。
E．一般来说，男人和女人在感知味觉上存在性别差异，女人感知到的气味，大多数男人都不能觉察。
解析　A项，“有一亿个味觉感受器”说法太过确定，应为“大约”。B项，“气味分子的几何外形……还要重要”说法确定，应加“好像”。D项，“而我们人类却不能”概括有误。
答案　CE
12．结合文本内容，简要回答下列问题。
(1)文中列举脉鼠、帽贝事例的目的分别是什么？
答：___________________________________________________
(2)作者为什么说“我们的实际状况可能比我们想象的要好一些”？
答：___________________________________________________
解析　(1)这两种生物的事例各是为了说明所在语段的分论点的，找出它们所在语段的分论点即可。(2)这是文章第五段的关键句，处在这一段的段首，下文即是对这个问题的分析。
答案　(1)列举脉鼠的事例是为了说明细胞的味觉能够通过训练来增加嗅觉灵敏度，列举帽贝的事例是为了从反方面证明不同动物之间用于通讯的嗅觉感受器对于建立共生系统来说是至关重要的。
(2)动物有奇异的感觉技术，但人并非不如其他动物。只不过男人与女人在感知味觉上还存在着性别差异，人与人之间不自觉地交换信息有时我们并没有意识到。
13．本文是一篇科普作品，在语言上有什么特点？请举例分析。
答：_________________________________
解析　本文与课文一样，都是刘易斯·托马斯的科学小品文，可以结合课文中的关于语言特点的分析来理解本文。
答案　①严谨精确     。如说明鱼经过训练后味觉达到的灵敏度，就用了格外精确的数据，“两者浓度仅仅为十亿分之五”。
②清爽幽默。如对比人与动物味觉的差异时，说“我们自我劝慰，我们早已在进化过程中把这些原始的机制抛在身后了”。
③通俗易懂。全文在叙述一简洁的生物哲学问题时，化浅显为浅显，通俗易懂。
14．本文作者通过“味”表达了自己的生态观念，请结合文本简要评析作者的生态观念。
答：_______________________________
解析　此题考查把握作者在文中的观点与态度的力气。作者的观点态度散见于文章各个段落中，在文章的结尾处也有比较明显的表述，要留意筛选和整合。
答案　作者认为，一切生物之间有进行化学通讯的格外普遍的系统，这个系统是一种协调平衡的“共生系统”。这种共生系统可以避开共生活动失控，使地球达到自我平衡的状态。这种观念强调人与自然、自然各物种之间的和谐进展，有很强的现实意义。
四、语言表达
15．阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄地批判说：是不是______________________________?
小李幽默地回应说：不是_______________________________，
是___________________________________________________。
解析　本题考查语言表达的连贯、得体。小张“含蓄地批判”是对小李迟到的不满，却格外动听，因此不能用“不守时”“没信用”之类的直接表达不满的字眼，可动听地说自己等得太久了等等。小李“幽默地回应”要突出幽默性，又要暗含歉意和诚意。
答案　(示例)又做球星梦了呢　我一个人的梦　在梦中与你一起练球呢
16．通过联想和想象，为下面一个画面配上解说词，要求精确     表现画面内容、语言生动形象，90字以内。

答案　几只弱小的蚂蚁齐心协力地把一头硕大的死蛾渐渐地移动，它们要把这食物拖回家中，与家人共享，是什么叫它们用力全都，想必它们亦有劳动的号子。是什么叫它们任劳任怨，想必它们亦有高度的责任心。