北京市重点中学2020-2021学年高一下学期开学测试语文试卷-Word版含答案.docx

高一其次学期入学考试试题 2021-03-06用时：60分钟 总分：100分一、联系史记选文，完成下列1-12题，（每题4分，共48分） 1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ( ) A又不愿竟学 竟：竟然 B何兴之暴也 暴：暴力C乃持项王头视鲁 视：通“示”，出示，给看 D今不恤士卒而徇从其私，非社稷之臣 徇：为而死2.下列加点词语解释错误的一项是 ( )A秦王子婴素车白马，系颈以组 组：羁押B乃以秦王属吏，遂西入咸阳 属：交付、托付C父老苦秦苛法 苦：以为苦痛D沛公然其计 然：认为正确，同意3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A. 悉发精兵击越 悉：尽，全部。 B. 卑辞厚礼以遗之 遗: 赠送。C. 噽乃见大夫种于吴王 见: 接见。 D. 振贫吊死，与百姓同其劳 吊: 悼念。4下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A. 乃兴师伐越 乃不知有汉 B. 越因攻击吴师 因击沛公于坐C. 种还，以报勾践 属予作文以记之 D. 若反国，将为乱 其叶沃若5.下列加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A 蔺相如徒以口舌为劳 口舌：有辩才 B 臣所以去亲戚而事君者 去：离开 C 公之视廉将军孰与秦王 孰：生疏 D 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 鄙贱：见识浅薄，地位低下6下列句子中加点词的用法与“项王军壁垓下”的“壁”的用法相同的一项是( )A天亡我，非用兵之罪也 B项梁怒之C奋其私智而不师古 D江东已定，急引兵西击秦7下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是 ( ) A.封于项 与籍避仇于吴中 B.奋其私智而不师古 为其守礼义C.梁以此奇籍 无不一以当十 D.天之亡我，非战之罪也是何楚人之多也8.下列各句中，加点词语解释有误的一项是 ( )A、诚得樊将军之首 诚：的确 B、盖聂怒而目之 目：用眼睛看C、田光曰：敬奉教。乃造焉 造：到去，访问 D、太子跪而奉迎，却行为导 却：倒退着9.下列句中“顾”与“于是荆轲就车而去，终已不顾”中的意义相同的一项是 ( ) A、顾计不知所出耳 B、不复顾利害 C、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 D、荆轲顾笑舞阳10下列各句不属于倒装句式的一项是 ( )A尚不觉寤而不自责 B与籍避仇于吴中C乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 D为秦将王翦所戮者也11下列文言文翻译成现代汉语，有误的一句是 ( )A吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。译：我把军队撤回霸上的缘由，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。B会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。译：适逢项伯想要使张良活下来，在夜里前往沛公军营见张良，趁机把刘邦的说辞告知项羽，项羽才放弃（杀刘邦的念头）。C以不听子故至于此，为之奈何？译：由于没听您劝告的缘由才落到这种地步，对这怎么办呢？D折节下贤人，厚遇来宾。译：用下等礼节对待贤明的人，却优厚地对待门客。12下列对史记勾践世家有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A. 允常死后，吴王阖庐兴兵伐越，越王勾践用敢死之士在阵前自杀的战术，击败吴王于檇李，阖庐被射伤，吴越由此结怨。B. 越王勾践欲先发制人攻打吴国，范蠡认为攻战是违反道德的，提示越王逆德而谋会有不利，勾践不听，结果有了会稽之耻。C. 越王勾践知道吴太宰嚭贪欲，因此在战败之后，想到了派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝玉器的计策，在太宰嚭的劝告下，吴王最终赦免了越王勾践。D. 越王勾践被吴王赦免回国后，便开头卧薪尝胆，亲自耕作，礼贤下士，与百姓同甘共苦，最终战胜了吴国。二、回顾所读相关宋词，完成下列选择题。（每题4分，共12分）13对几首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）A、范仲淹渔家傲上片写千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，呈现出一幅布满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。B、范仲淹苏幕遮抒写了羁旅乡思之情，题材基本上不脱传统的离愁别恨的范围，但意境的阔大却为这类词所少有。C雨霖铃下阕 “念去去”二句中的“念”字用得特殊好，后面用“去去”二字叠用，更显示出悲怆的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。D柳永望海潮中， “市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的富强、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一个短语，表现自己对一般市民穷奢极侈的生活的反感。 14.下列选项中说法有误有误的一项是 （ ）A、扬州慢“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样91字以上。词中的“黍离之悲”指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情。B、辛弃疾（11401207），南宋词人，字幼安，号稼轩。姜夔（11551121？），南宋文学家、音乐家，字尧章，号白石道人。C、“废池乔木，犹厌言兵”运用了比方的手法， “东风夜放花千树，更吹落，星如雨”用了拟人的手法。D、姜夔的暗香、疏影，语出北宋诗人林逋山园小梅：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”15. 选出下列选项中赏析正确的一项 （ ）A、苏轼的江城子中，“持节云中，何日遣冯唐？”运用典故，表达了自己被任命为使节之后，急迫地期望早日动身、为国建功之情。B、李清照，号“易安居士”。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，描绘自己在重阳佳节触景伤怀，瑟瑟西风把帘子掀起了，感到一阵寒意，令人顿生伤感，人不如黄色瘦细的花。C、陆游，是爱国志士。“铁骑无声望似水”是回忆，实写当年自己亲自带领一支纪律严明的骑兵，开赴前线。D、苏轼，号东坡居士。水调歌头-明月几时有中，“但愿人长期，千里共婵娟”表达了自己在中秋佳节，向世间全部离别的亲人（包括自己的弟弟苏辙）发出深挚的慰问和祝愿。三、名句默写。（20分）1忍把浮名， ！2.辛弃疾是南宋出名爱国词人，他的词既描摹出少年“爱上 层楼，爱上层楼， ”的细腻情怀，又书写出“众里寻他千百度， ， ”的隽永哲思。3.用典是诗词创作的手法之一，宋代词人姜夔在扬州慢中，多处化用杜牧的诗句，以从前扬州城的富强兴盛景象对比现时扬州城的凋残缺败惨状，写出了战斗带给了扬州城万劫不复的灾难。“ ，青楼梦好，难赋深情”“二十四桥仍在，波心荡， 。”辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中用了刘义隆“元嘉草草， ， ”的典故，援用古事影射现实，尖锐地提示南宋统治者吸取前人的历史教训。4. 毛诗序中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”以诗来端详诗人的情致，既可以是春夜喜雨中的济世意蕴：“好雨知季节，当春乃发生。”还可以是定风波莫听穿林打叶声中的不懈追求与旷达超脱：“ ，谁怕？ 。”历史上很多贤人志士的情操与怀抱，就在代代相传的文字吟咏之中，不断影响着每一位阅读者的内心世界。四、阅读下面材料，按要求作文。（20分）寒假期间，你观看了大鱼、与狼共舞、昂山素季这三部电影。请从下面题目中任选一题完成微写作。要求语言精练得体，不少于200字。有时我们总是自诩为文明人，却做着野蛮的勾当；有时我们认为自己代表着先进文明，并以此来教化别人，甚至是毁灭其他文化。请以电影与狼共舞的相关情节为例，谈谈你对文明和野蛮的生疏。（情节描述清楚，与观点相协作；观点明确，理由充分）有人说电影大鱼讲的是父子情，有人说它讲的是“回忆中的真实”和“真实的回忆”，有人说它讲的其实是一种人生态度对于这部影片，你有什么看法？请结合相关情节，写一段话谈一谈。（观点明确，表达清楚流畅）看完电影昂山素季你有什么感悟？请结合电影中的相关人物形象和情节，写出你的心得体会。（观点明确，抒情真实自然） 高一其次学期入学考试答题纸学号 班级 姓名 得分 题号123456789101112131415答案 1-15题每题4分，共60分。三、名句默写。（20分） 四、微写作（20分）我选择写第 个200220240高一其次学期入学考试参考答案一、文言文阅读（48分）1. C。 A、竟，使完毕；B暴，快速、突然；D，徇，听从。2. A。组：名词，绳子。3. C。见：引见，介绍。4B都是介词，“趁机”。A表顺承，“就”/却,竟然。C介词，“把”/连词，表目的，“来”。D连词，表假设，“假如”/形容词词尾，“的样子”。5. C。孰，疑问词，“哪一个”“谁”6. C。例句与C项均为名词作动词；而A“亡”为使动用法；B项“怒”为为动(意动) 用法； D项“西”，名词作状语，向西。7C。介词，由于/介词，用（或表目的，来）。A，介词，在；B，代词，他。D，助词，取消句子独立性。8. A。 诚，表假设，果真的话9. D。回头看。A、C，只不过，表转折；B，顾念，考虑。10.D是被动句。A是宾语前置句；B为状语后置句；C为定语后置句。11.D降低身份，谦恭地对待贤人，优待来宾。12.C计策是文种所出，非勾践自己想的。二、宋词理解赏析（12分）13D（词人缀以“竞豪奢”一个短语，反映市民穷奢极侈的生活，并非表现作者的反感。）14.C比方和拟人的手法写反了。15. D。A、自己没有被任命为使节。B、“黄花”指菊花。C、是记梦，不是实写。三、默写（20分）换了浅斟低唱！ 为赋新词强说愁 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 纵豆蔻词工 冷月无声 封狼居胥 赢得仓皇北顾 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生1 四、微写作(20分)评分标准（1）内容：情感真实，感受具体。理由合理、充分或深化。有相关的电影情节，情节选取恰切。（2）表达：文通字顺，层次清楚，语言得体。