【2022教学参考】历史材料与解析：人教版历史必修3-第4课明清之际活跃的儒家思想-.docx

第4课明清之际活跃的儒家思想李贽的“离经叛道”1“泰州学派”材料一以一灶丁，公然登坛唱法，上无严圣贤，下无严公卿，遂成一代伟人。明顾宪成泾皋藏稿卷五简高景逸大行人页24上(四库全书本)材料二王氏弟子遍天下，率都爵位有气概。艮以布衣抗期间，声名反出诸弟子之上。然艮本狂士，往往驾师说上之，持论甚高远，出入于二氏。明史卷283列传171儒林传二王艮传材料三阳明先生之学，有泰州、龙溪而风行天下，亦因泰州龙溪而渐失其传。然龙溪之后，力气无过于龙溪者，又得江右为之订正，故不致格外决裂。泰州之后，其人多能，赤手以搏龙蛇，传至颜钧、何心隐一派，遂非名教之所能羁络矣。诸公掀翻天地，前不见古人，后不见有来者。黄宗羲明儒学案卷32泰州学案序【解读】顾宪成(1550-1612)，字叔时，别名泾阳，明朝东林党领袖、学者。明史332卷，包括本纪24卷，志75卷，列传220卷，表13卷。记载了自朱元璋洪武元年(公元1368年)至朱由检崇祯十七年(公元1644年)二百多年的历史，主编张廷玉。在二十四史中，明史以编纂得体、材料翔实、叙事稳妥、行文简洁为史家所称道，是一部水平较高的史书。明儒学案是一部系统总结和记述明代学术思想进展演化及其流派的学术史著作。明清之际出名的思想家和史学家黄宗羲撰。该书62卷，按时代先后和学术流别列出17个学案，以王守仁心学进展演化为主线，全面系统地反映出明代学术进展的全貌。黄宗羲对于每一个学派和每一个学者的学术思想，都尽量揭明其治学宗旨，以便让世人明白他们的学术精髓。明儒学案是我国古代第一部完整的学术史著作，开创了学案体史书体裁。我国明朝中后期形成和进展起来的泰州学派，在哲学、政治、训练等思想文化进展史上占有重要的位置，具有深广的影响。泰州学派开创大师王艮（14831540）是位布衣学者、平民思想家和训练家，他从一名社会地位低下的灶丁、盐贩，成为独立门户的一代儒者，这在学术史上是格外罕见的。明代，王阳明使“心学”大盛，王艮又以平民身份直接从孔孟原著中吸取养分，进展起了“平民儒学”。他的学术观点虽受王阳明影响，但自有其独特之处。黄宗羲认为他的学说与王学不能归为一类，故独列其为“泰州学派”。“泰州学派”学术思想在民间广为流传，其后学有反对理学名教的倾向，为明代统治者所禁止，如何心隐就是遭张居正迫害致死。这个学派就是“离经叛道”的李贽的思想渊源。（1）王艮出身低微，其学术思想不因袭圣贤，不迷信权贵，在当时影响很大。（2）在王门正统看来，王艮的学说受到佛教道教的深刻影响，与师说不符。（3）黄宗羲认为，王阳明的学说因王艮王畿而发扬光大也因此二人失了真传，泰州学派的后人颜钧、何心隐简直就背离了儒家思想的教义和名教礼法的约束。【注释】指王阳明。王艮并不因循阳明学说，而是自成体系。佛、道二教。泰州：指王艮。龙溪：指王阳明的弟子王畿，他创立了浙中学派。江右王学，是王学派别。颜钧、何心隐：颜钧是王阳明的再传弟子，何心隐是颜钧的弟子，他在师从颜钧后即放弃科举之路，后来因聚众讲学，而且学术思想与封建正统的理学思想相违反，受封建官僚迫害致死。名教：以儒家所定的名分和儒家的教训为准则的道德观念。2李贽的反道学思想材料一余唯以不受管束之故，受此磨难，一生坎坷，将大地以为墨，难尽写也。为县令博士，即与县令、提学触。为太学博士，即与祭酒、司业触。司礼曹务，即与高尚书、殷尚书、王侍郎、万侍郎尽触也。最苦者为员外郎，不得尚书谢、大理寺卿董并汪意。又最苦而遇尚书赵。赵与道学出名。孰知道学益出名而我之触益又甚也。最终为郡守，即与巡抚王触，与守道骆触。李贽焚书卷四材料二乙卯，礼科教给事中张问达上疏劾李贽：壮岁为官，晚年削发，近又刻藏书、焚书、卓吾大德等书，流行海内，惑乱人心。以吕不韦、李园为智谋，以李斯为才力，以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝，以孔子之是非为不足据。狂诞悖戾，未易枚举，大都刺谬不经，不行不毁。明神宗实录卷三六九材料三有一道学，高屐大履，长袖阔带，纲常之冠，人伦之衣，拾纸墨之一二，窃唇吻之三四，自谓真仲尼之徒焉。时遇刘谐。刘谐者，聪慧士，见而哂曰：“是未知我仲尼兄也。”其人勃然作色而起曰：“天不生仲尼，万古如长夜!子何人者，敢呼仲尼而兄之?”刘谐曰：“怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也?”其人静静然而止。然安知其言之至哉!李生闻而善，曰：“斯言也，简而当，约而有余，可以破疑网而昭中天矣。”其言如此，其人可知也。盖虽出于一时调笑之语，然其至者百世不能易。李贽焚书卷三【解读】李贽于万历十八年(1590年)64岁高龄时著焚书，又称李氏焚书，5卷。他死后由门人汪本轲编辑成集。刻于万历四十六年(1618年)的续焚书，5卷。两书收录了这位出名思想家、文学家生前所写的书信、杂著、史评、诗文、读史短文等，表明白他的政治思想和哲学思想，是我们争辩李贽生平和思想的重要著作。明代晚期，社会动荡担忧。农夫起义此起彼伏，阶级冲突日益尖锐。困难生长的资本主义萌芽患病腐败政治与封建经济的摧残，生产力进展要求摆脱封建束缚。反封建的主见在思想领域里表现为反对传统思想孔孟之道、程朱理学。被封建卫道士们视为“狂人”的“异端”思想家李贽，就是抨击时局、揭露假道学和封建礼教的英勇斗士。李贽26岁中福建乡试举人，后历任河南共城教谕，南京国子监博士，北京礼部司务，南京刑部员外郎，云南姚安知府。54岁辞官。二十几年的宦游生活使李贽深深感到为官受人约束之苦，由于他看不起那些假道学先生，又为人耿直，在任上处处与上司发生抵触。李贽一生的经受反映了他的不畏权贵不曲意逢迎反礼教反道统的叛逆人格与思想。材料二是礼科教给事中张文达上疏弹劾李贽的奏折。李贽在其著作藏书中赞扬吕不韦等被认为是乱臣贼子的历史人物为智谋之士，称颂卓文君私奔为善结良缘，甚至为背主卖国的冯道立传，这招致了理学卫道士们的口诛笔伐，尽管这时他早已退休，也照旧引来了杀身之祸。明廷以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名将他逮捕，“其书籍已刊未刊者，令所在官司尽行烧毁，不许存留”。次年，这位76岁高龄的思想斗士在狱中以剃刀自刭，用鲜血和生命向封建统治者作出了最终抗争。材料三中李贽借刘谐之口对道学家的言行进行了一语中的的批驳。自韩愈创立道统说以来，一些自以为是的“儒士”便以道统继承人自居。尤其到南宋朱熹时，将孔子神圣化，将孔孟之道奇怪化。“天不生仲尼，万古如长夜”即朱熹语，对此，李贽表示出猛烈的反感。他根本不承认孔孟之道有什么确定的权威，孔子也不是什么“至圣先师”，而是人人可以“兄”之的“平辈”。他发出这样的疑问：上古时代并无“仲尼”其人，那时的人莫非就不过日子了?李贽对假道学家的形象进行了生动的刻画：戴着“纲常之冠”，穿着“人伦之衣”，以此虚张声势的行头来冒充孔孟之徒，而实际上并没有真才实学，仅仅只是拾人牙慧，了解一点点圣人的语录，目的是借圣人以抬高自己的地位罢了。（1）李贽终其一生都实行了对理学与假道学的蔑视态度。（2）李贽不是以僵死的封建伦理道德教条作为判别人物高下的尺度，而这种全新的历史观和全新的价值观不能见容于程朱理学占统治地位的明代社会。（3）李贽认为道学家个个都是借孔孟学说而欺世盗名的伪君子。【注释】纲常之冠，人伦之衣：即形象地比方那些以纲常，人伦为幌子的伪君子。羲皇：伏羲，三皇时代，即远古时代。至：深刻透彻。3李贽的历史观与人才观材料一人之是非，初无定质；人之是非人也，亦无定论。无定质，则此是彼非，并育而不相害；无定论，则是此非彼，亦并行而不相悖矣。然则今日之是非，谓予李卓吾一人之是非，可也；谓为千万世大贤大人之公是非，亦可也；谓予颠倒千万世之是非，而复非是予之所非是焉，亦可也。则予之是非，信乎其可矣。前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。然则予之是非人也，又安能已!夫是非之争也，如岁时然，昼夜更迭，不相一也。昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣，虽使孔夫子复生于今，又不知作如何是非也，而可遽以定本行罚赏哉!李贽藏书世纪列传总目前论材料二卓吾曰：冯道自谓长乐老子，盖真长乐老子也。孟子曰：“社稷为重，君为轻。”信斯言也，道知之矣。夫社者，所以安民也；稷者，所以养民也，民得安养而后君臣之责始塞。君不能安养斯民，而冯道之责始尽。今观五季相禅，潜移嘿夺，纵有兵革，不闻争城。五十年间，虽历经四姓，事十二君并耶律契丹等，而百姓卒免锋镝之苦者，道务安养之力也。李贽藏书卷六十八吏隐外臣冯道材料三试观近古之王，有知人如武后者乎?亦有专以爱养人才为心，爱民为念如武氏者乎?此固不能逃于万世之公鉴矣。夫所贵乎明王者，不过以知人犯难，爱养人才为急耳。今观娄、郝、姚、宋诸贤，并排列于则天之朝，迨及开元，犹用之不尽。李贽藏书卷五十六【解读】藏书是李贽重要的代表作之一。这是一部宏大的历史著作，叙述内容起自春秋，下至宋元，记述并评价了千百年间八百多位历史人物的功过是非。藏书中充分体现了李贽“离经叛道”的思想。在评价历史人物时，他不是以僵死的道德教条作为判别人物高下的尺度，而是以事功大小来对人物品评定位。在这种历史观下，他得出了与传统史论迥然不同的结论。他并不崇拜秦始皇，但秦始皇“混一诸侯”功勋卓著，所以，他赞美秦始皇“自是千古一帝也”。他为商鞅“平反”，理由是“商君相秦，不过十年，能使秦立致富强，成帝业者”。这比那些从个人道德和动机动身评价人物的人，眼光超群得多。这全部的褒贬抑扬，都反映了李贽重视社会实践和社会效果的立场。李贽英勇地向孔学的神圣权威提出了挑战，他认为是非标准因人而异，因时而变，是和非并没有固定不变的标准，更没有通行万世的“定论”。而千百年来，封建统治阶级“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”，李贽决心打破这种孔学的是非框框，以自己的是非为是非，重新评价历史人物，重新观看社会事物。他的这一思想在当时真如一声惊雷，促使人们思考，因而他的书往往还未定稿就流传出去，人们争相传看，视为珍宝，故此为统治者所忌恨。李贽之所以表彰被宋代以来的理学家们骂为不守臣道、不尽臣节的冯道，一方面是由于李贽有“社稷为重，君为轻”的民本思想；另一方面是他认为冯道的所作所为其社会功效远大于道德层面的意义。他赞扬冯不是观赏他能左右逢源，固位荣身，而是提倡把百姓存亡置于君主地位和自身荣辱之上。另外，与历代正统史书对武则天的评价不同，李贽高度赞扬了武则天在政治方面的才华，尤其赞扬她疼惜人才，慧眼识才，任人为贤的见地和胸怀。（1）李贽认为是非标准因人而异，因时而变，明确反对“以孔子之定本行罚赏”。（2）李贽对冯道、武则天的评价体现了他在历史观中客观务实的思想和态度，反对单从封建伦理道德角度评价历史人物。【注释】以定本行罚赏：以刊定的孔孟之学即定标准来衡量是非曲直。五代人冯道，五十年经受四姓事十二君，自号“长乐老子”，为理学家所不齿。娄、郝、姚、宋，即娄师德、郝处俊、姚崇、宋璟。4李贽提倡人性自由材料一嗟夫!斗筲小人，何足计事，徒失佳偶，空负良缘，不如早自决择，忍小耻而就大计。易不云乎：同声相应，同气相求，同明相照，同类相招，云从龙，风从虎?归凤求凰，安可诬也!李贽藏书卷三十七词学儒臣司马相如材料二夫天下之人得所也久矣，所以不得所者，贪暴者扰之，而“仁者”害之也。“仁者”以天下之失所也而忧之，而汲汲焉欲贻之以得所之域。于是有德礼以格其心，有政刑以絷其四体，而人始大失所矣。李贽焚书卷一答耿中丞材料三则千万其人者，各得其千万人之心；千万其心者，各遂其千万人之欲。是谓物各付物，天地之所以因材而笃也，所谓万物并育而不相害也。今之不免相害者，皆始于使之不得并育耳。若肯听其并育，则大成大，小成小，天下更有一物不得所者哉?李贽道古录卷上【解读】道古录的作者也是李贽，李贽的思想是明清时期向封建专制统治和儒学正宗挑战的社会思潮的反映。他主见任由人们共性自由进展，去除德礼和刑政等对人性进展的人为干涉和束缚，解脱人们思想上的种种枷锁，这实际上与这一时期经济上的进展要求是相吻合的。男女私奔，自由恋爱在封建礼教思想占统治地位时的古代社会为世人所不容，李贽却在书中高度赞扬了司马相如与卓文君的这种结合方式，体现了李贽鼓吹追求个人幸福的反传统思想。材料一中李贽认为司马相如的做法比起那些遵守礼法但空负良缘的人来说明智得多；男女相悦，意气相投，情愿相互结合这是最自然不过的事，也符合天理人情且与儒家经典并不相悖。材料二中李贽认为合理的社会是顺应人的自然本性，让人能自由地去追求自己欲望的社会，因此他把当时那种“有德礼以格其心，有政刑以絷其四体”的社会看作是使人“大失所”的社会。他说，天下的人原本是各得其所的，现在不得其所，是“贪暴者扰之而仁者害之”的结果；标榜“仁义道德”的统治者可怕不得其所的人们越轨，便用“德”、“礼”来规范人们的思想，用“政”、“刑”来限制人们的行动。他认为天下百姓不得安生的根源是贪暴的政府及所谓的“仁者”理学家用自以为是的“德刑礼政”束缚人们行为思想的结果。材料三中李贽主见各人性情不一，追求也不同，应让其自由进展：只有天下万物各自按其本性自由进展，物尽其才，才能使世界达到万物并育和谐进展的抱负状态。（1）李贽坚决反对封建礼法对人性的束缚。在他看来，刑罚或者法律的作用，无非是以约束和强制的手段来求得社会的整齐划一。（2）在封建社会大一统思想严密的把握下李贽仍能有这样的主见，说明白社会思想潮流的进展方向是不行阻挡的，也反映了封建社会后期资本主义萌芽在思想上的体现。黄宗羲对君主专制的抨击1对君主专制的抨击材料一后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不行；使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公。此无他，古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得清静者，为君也。然则为天下之大害者，君而已矣。向使无君，人各得自私也，人各得自利也。呜呼，岂设君之道固如是乎!古者天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天，诚不为过也。今也天下之人怨恶其君，视之如寇，名之为独夫，固其所也。黄宗羲明夷待访录原君材料二则臣道如何而后可?曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。黄宗羲明夷待访录原臣【解读】黄宗羲学识广博，争辩过天文、地理、算学、音乐、历史和哲学等。他留下了很多著作，有南雷文定南雷诗历明夷待访录明儒学案宋元学案等。在他54岁时，写下了划时代的反帝制的光辉著作明夷待访录。明夷待访录一书计21篇。“明夷”本为卦名，“明”即是太阳，“夷”是损伤之意。这暗含作者对当时黑暗社会的愤懑和指责，也是对太阳再度升起照临天下的希盼。“待访”是等待贤者来访，让此书成为后人之师的意思。另外，“明”暗合“大明朝”；“夷”又有“视之不见”之解，暗含作者的亡国之痛。原君原臣是明夷待访录的首二篇。明清交替之际正是社会阶级冲突日益加深，民族冲突格外激烈的时候。在这样的时代，一大批以天下为己任的杰出学问分子和思想人物，开头反思中国传统政治和文化，多方探究中国的出路，并最终将斗争锋芒直接指向了封建专制制度，这其中，黄宗羲是最早的和最为杰出的一位。在原君篇中，他无情地揭露了封建帝王的罪恶，指出帝王是唯一的害民之贼。在文中对“古之为人君者”与“后之为人君者”所作所为及百姓对其态度作了比较，是为了阐述这样一些观点：人们设立君主的原来目的，是为了要君主负担起抑私利、兴公利的责任。而对于君主来说，义务是首要的。但是后世君主以天下为自己的私产，不体恤百姓死活，任意损害百姓的利益，所以百姓才视之如仇寇比之如独夫，对于这样的君主他认为可以人人得而诛之，不必顾及什么君臣名分；天下之所以不太平，人民之所以苦难不已，皆是君主“家天下”的结果。在原臣中黄宗羲指出：天下之治乱与一姓之兴替是无关的，一国的治与乱要看人民是否幸福，并不在于由谁来做君主，而在于是否以万民的切身利益为目的。从而否定了专制君主将万民幸福系于一姓的谎言。在君臣关系上，黄宗羲主见臣不是为君服务，他的职责与君一样都应当为“天下”服务。（1）黄宗羲有着格外贵重的“以民为本”思想，正是在这种思想基础上，他才可能提出明确的反对君主专制制度的主见。（2）他格外鲜亮地把君主专制制度指为一切罪恶之根本，正是明末清初民主思想的核心内容。【注解】此句意为：由于古代的君主把人民的利益看得比自己的重要，因而一切作为都是为天下百姓兴利除弊；而当今的君主把自己的利益看得比什么都重要，欲壑难填导致天下无处清静。此句意为：要是没有这样的君主，天下人就可以得意其应有的利益，安居乐业。唉，莫非设立君主的原来目的就是这样吗?此句意为：天下太大了，一人之力气无法治理好，而必需分给百官去治理，所以君臣关系就是共同治理天下的关系。2黄宗羲工商皆本的思想故治之以本，使小民吉凶一循于礼；投巫驱佛，吾所谓学校之教明而后可也。治之以末，倡优有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁。今夫通都之市肆，十室而九，有为佛而货者，有为巫而货者，有为倡优而货者，有为奇技淫巧而货者，皆不切于民用；一痛绝之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。黄宗羲明夷待访录财计三【解读】明代中期以后，工商业进展较快，毁灭了资本主义萌芽，封建统治者对此不是加以引导，而是重提“重农抑商”的思想，主见禁止。黄宗羲的这段话是在对“崇本抑末”进行新的诠释，旨在批判“世儒”不了解圣王崇本抑末的思想，但不是要谈经济问题。其中的“本”有两种理念：一种是在意识形态中与“巫”、“佛”相对的“儒教”，一是在经济领域与“末业”相对的“本业”。“故治之以本”的本指的是儒教；“治之以末”的末是指巫、佛之类。“古圣王崇本抑末之道”是推崇儒教，反对巫佛，而不是要抑制工商业。“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；是说当代儒臣不了解圣王崇本抑末的真谛，认为工商是末，而妄议抑制，这是不对的。手工业者是圣王想要招徕的，商人也是圣王所需要役使的。由于手工业和商业都是本业。他最终明确地说“夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也”，说明在他看来，工商业原来就是本业。黄宗羲认为工商皆本业，都应当重视。他对“世儒”的批判也反映了当时工商业进展的社会现实。顾炎武提倡经世致用1顾炎武主见分皇权于地方材料一封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚，以为如此，守令不得以残害其民矣。不知有司之官，凛凛焉救过之不及，以得代为幸，而无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱?顾炎武亭林文集卷一郡县论一材料二所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何?以天下之权寄之天下之人，而权乃归之于天子。自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。后世有不善治者出焉，尽天下一切之权而收之在上。而万几之广，固非一人之所能操也。顾炎武日知录卷九守令【解读】顾炎武(1613-1682)，原名绛，字忠清，明亡后改炎武，字宁人，江苏昆山人，学者称亭林先生。著作格外丰厚，天下郡国利病书、肇域志是他青年时期的著作，另有亭林文集七论(郡县论、钱粮论、生员论、军制论、钱法论、田功论、形势论)和读史札记日知录。日知录是顾炎武从青年时代开头积累资料，花了30多年心血完成的读书笔记。1670年初刻时只有8卷本。晚年他又作了大量的增补，扩充成20多卷，内容涉及政治、经济、军事、训练、科技、哲学、宗教、历史、法律、经学、文学、艺术、语言、文字、典章制度、天文地理等宽敞的领域。取“日知”二字，反映了顾炎武治学之认真。明末乱世，面对国家动乱的局面顾炎武忧心忡忡，他企图查找解决民穷国弱等社会弊病的根本之途。尽管历史的局限使他无法找到正确解决途径，但他提出的“郡县之失，其专在上”的出名论题已经触及封建专制制度本身；另外，分天子之权寄之地方的观点，也是对封建专制集权制的切中要害的批判。顾炎武的这些主见尽管没有黄宗羲王夫之的观点深化激烈，但是也反映出变革封建专制制度的时代要求。顾炎武政治主见的大端在郡县分权和地方自治二者。他认为，要富国裕民，首先在于信任地方官吏，并赐予其实权。第一段材料中顾炎武认为郡县制度下中心对地方把握过严过死是造成国家衰弱人民贫困的根源；从其次段可看出，顾炎武认为皇权过分集中国家反不能治理好，而古代君主能治理好国家就是由于分权地方利用众人力气的结果，集权治理范围宽敞的国家是不善治。（1）顾炎武的政治思想是以“寓封建之制于郡县之中”为宗旨的，这有确定的局限性，明显是“法古用夏”、“则古称先”的思想在起作用。（2）顾炎武“主分权、重自治”的主见蕴涵着进步、民主的思想光线。【注释】封建是指分封制，这句意思是分封制度的弊端在于地方权力过大，郡县制度的弊端在于皇上(中心)权力过大。这句话的意思可理解为：天子应当是天下大权的全部者，但是权利的使用应分与地方。百官分权治理，各司其事，反而更能突出皇权的尊贵。(当然我们应批判的对待顾炎武的这一思想，确定他的变革思想的同时对他的思想中封建皇权意识要予以区分对待。)2顾炎武经世致用的治学思想材料一故曰：“载之空言，不如见诸行事。”夫春秋之作，言焉而已，而谓之行事者，天下后世用以治人之书，将欲谓之空言而不行也。愚不揣，有见于此，故凡文之不关于六经之指、当世之务者，一切不为。顾炎武亭林文集卷四与人书三材料二君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉!顾炎武亭林文集卷四与人书二十五材料三愚所谓圣人之道者如之何?曰“博学于文”，曰“行己有耻”。自一身以至于天下国家，皆学之事也；自子臣弟友以至于出入往来辞受取与之间，皆有耻之事也。耻之于人大矣!不耻恶衣恶食，而耻匹夫匹妇之不被其泽。呜呼!士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。以无本之人而讲空虚之学，吾见其日从事于圣人而去之弥远也。顾炎武亭林文集卷三与友人论学书3顾炎武“天下兴亡匹夫有责”的民族责任感有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨?曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。顾炎武日知录卷十三正始【解读】顾炎武等人的经世致用思想的产生，基于对王阳明后学空谈心性风气的批驳。他认为，王学末流置四海困穷不言而讲“危微精一”，实为一种亡国的清谈之风；明末“神州荡覆，宗社丘墟”的结局，实由王学末流的空谈误国所造成。顾炎武对于理学家津津乐道的性与天道等主见持坚决的反对态度。他指出，整个宋明理学的毁灭是对中国文化进展的误导。他说：“经学即理学也。自有舍经学以言理学者，而邪说以起。”因此，顾炎武主见治学与治世相结合，认为学术之废兴，系于世运之升降。材料一中，顾炎武提出为学著述的重要意义在于指导实践，舍弃实践则一切都是空谈。材料二中，顾炎武主见治学的目的是要寻求治理国家挽救社会的根本方法。材料三中，顾炎武提出“博学于文”，其目的在反对宋明学者以谈心说性为学。“博学于文，行己有耻”，这两句话语，一是说做学问的方法，一是说做人的方法。而他更留意于强调做人的方法。为什么要“行己有耻”呢?由于宋明以来学者谈心说性、不务实的学风，影响到后世人只知滥唱高调，自欺欺人。晚明政治混浊，满人入关，很多文人随波逐流，不讲起码的人格。顾炎武对此很痛恨，他认为人格不立，便讲一切学问都成废话。为反对宋明学者以谈心说性为学的学术方法，他提出宇宙原理(道)，都散寄于事物条理(文)之中，做学问要用客观工夫，讲求事物条理，愈详博愈好，这便是“博学于文”。顾炎武确信改良社会，是学者的天职，所以要人人激励自己，树立起极坚强的意志抵制恶社会。因此他还区分了“亡国”与“亡天下”的不同之处，认为“仁义之道不行于世，百姓苍生受苦受难”才可谓“亡天下”，这应当成为读书人最关怀的大事。（1）顾炎武“经世致用”思想的产生出于对明末读书人不关怀时事的弊病的担忧，以及挽救社会危机的良好愿望；（2）宋明儒学进展到明末清初已经流入空谈，失去了以往指导实践的重要作用，因而需要加以改革创新，而顾炎武“经世致用”的思想正是用回归理学的原来面目的方法来转变儒学思想界的流弊。【注释】据梁启超解释：所谓“文”者，非辞章之谓。“文”之本训，指木之纹理，故凡事物之条理亦皆谓之文。(中国近三百年学术史)意思是说“文”并不是文章的意思，而是事物的来龙去脉。4顾炎武的治学方法材料一尝谓今人纂辑之书，正如今人之铸钱。古人采铜于山，今人则买旧钱，名之曰废铜，以充铸而已。所铸之钱既已粗恶，而又将古人传世之宝，舂挫碎散，不存于后，岂不两失之乎?承问日知录又成几卷，盖期之以废铜；而某自别来一载，早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。顾炎武亭林文集卷四与人书十材料二炎武之学，大抵主于敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一便，则考索之余，合图经而成者。清史稿卷四八一儒林二顾炎武【解读】顾炎武自青年时期就开头提倡和实践他的经世之学，他认为真正的学术争辩必需是从史书中考证，并了解当代社会实际。所著日知录探讨古今吏治、赋役、世风、典礼之制，是一部为后世学者开拓视野、为后世治理国家的人供应执政参考的学术巨著。所著天下郡国利病书涉及田赋、学校、边塞、风俗等社会现实问题，蕴涵着丰富的经济、政治思想和深刻的历史见识。顾炎武认为，学问是日积月累的结果，既要坚持刻苦读书，又要通过实地考察。顾炎武格外关注学术争辩的材料基础。他将古人著书比作“采铜于山”，今人著书比为“买旧钱”、“以充铸”，他指出凡著书立说，引前人之言，必用原文。他治史主见采本证、旁证，不取孤证。在学术争辩中力避主观臆断的治学方法，主见阙疑，对“近日学者”妄补、妄改经书的做法进行了批判。在对古今学术进行清理的过程中，顾炎武探究出了一条相对客观的治学方法来扭转学风，遂开清朝考据之学风。材料二中，史书评价顾炎武的学风是务实的，实证的。【注释】顾炎武为学留意考察源流，审名辨实。在著书过程中经常实地考察，并随身携带书籍，随时对历史地理和典故进行核实。王夫之的唯物思想1王夫之对君主专制的生疏材料一以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。王夫之读通鉴论卷末叙论一材料二一姓之兴亡，私也；而生民之生死，公也。王夫之读通鉴论卷十七材料三若夫国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙长存，又岂天下之大公哉!王夫之读通鉴论卷一【解读】王夫之曾坚持抗清斗争，且在极其艰苦的条件下，经过前后长达40年的艰苦努力，共完成学术著述将近100种共约400卷，其中具有代表性的有周易内外传尚书引义读通鉴论宋论张子正蒙注近思录内外篇等，其卷帙之浩繁、涉及领域之广泛与学术气象之恢弘博大，实古今中外所罕见。读通鉴论30卷，始撰于康熙二十六年，定稿于康熙三十年。依据司马光资治通鉴所列帝王世系分篇评论每一时期政治措施、政治大事或历史人物，表达自己的历史见解和政治主见。寄寓了借论史总结明朝亡国教训的深意。看到明王朝因腐化、专制而亡，明清更迭的腥风血雨以及清王朝的暴政，王夫之提出了“不以一人疑天下，不以天下私一人”的出名命题，从而否定了“家天下”的传统观念。这里所谓“公天下”，是指万民所共有的天下，而“私天下”则是指专制君主一人独有独享的天下。他尖锐地提出，宋明两朝覆灭的历史教训，就是由于只是消极地以防郡县之弊为立国之法，不断强化中心集权的封建专制统治，如宋王朝的皇帝总揽兵符制，明王朝的厂卫特务统治。而不断强化中心集权的根本缘由，都是由于以国为一姓之国，以天下为一姓之天下。也就是说，他已深刻生疏到，封建君主的极端专制，是国家灭亡、民族沦亡的根本缘由。王夫之公开反对视国家民族为一人之私产，君位为一姓之特权。这是对封建全部制、世袭等级制、中心集权制等君主专制制度的直接否定。2梁启超对清初三位思想家的总评清初之儒，皆讲“致用”，所谓“经世之务”是也。(黄)宗羲以史学为根柢，故言之尤辩。其最有影响于近代思想者，则明夷待访录也。此等论调，由今日观之，固甚一般甚肤浅，然在二百六七十年前，真极大胆之创论也，故顾炎武见之而叹，谓“三代之治可复”。尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄，印数万本，隐秘散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。梁启超清代学术概论【解读】梁启超的清代学术概论与中国近三百年学术史都是争辩清代学术史的重要著作。清代学术概论著成于1920年，本是为蒋方震欧洲文艺复兴史所作的序言，于1921年出单行本改为此名。在清初三位思想家所力倡的“经世致用”学术风气的推动下，清初史学界形成了活跃的局面。因而史家辈出、史学著述不断涌现，在古代史学史上留下重要的一页。清初掀起的以史经世的思潮，不仅影响着学风，推动着学术，更重要的是昭示了将来，对近代中国的思想政治进展起了重要启发作用。谭嗣同、梁启超和章太炎等人都接受过他们的思想影响。清末学术思想家格外推崇黄、王、顾三人，认为他们的思想体现了民权，反对君权专制，与西方近代启蒙思想家的思想不谋而合，而且更能够为中国人接受，因此他们印制了当时还被列为禁书的明夷待访录黄书噩梦日知录等广为宣扬学习，以启迪当时人们的思想以求自由。梁启超认为，清初三大思想家都提倡经世致用的思想，而黄宗羲以史经世的学术方法使他的思想更能说服人，而他的学术著作中对后来人影响最大的要数他的明夷待访录，其受到清末变法思想家们的推崇。