1、写意花卉-教案精品文档人美版美术 七年级下册 第八课 写 意 花 卉 一、教学目标及重难点（一）.教学目标 1、知识与技能简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。 2、 过程与方法通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。 3、 情感、态度和价值观培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。（二）教学重点和难点 1、教学重点：用基本笔墨技法造型。 2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一 三、教学过程设计参考： 二、 讲授新课（
2、一） 、写意花卉：1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答)2、写意画（教师小结） 是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。 （二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析 （阶段小结写意画的特征） 1、 形象概括：形象概括简练， “妙在似与不似之间”。 写意画以抒情为主，要求通过简练的笔墨，写出物象的神情，抒发作者的情趣。 2、 色彩夸张：以墨代色，墨色对比强烈，更有中国画的特点。 （三）、 名作赏析（教师引导学生赏析作品，并对画家略作介绍
3、） 王雪涛：（19031982）河北成安人，我国现代著名小写意花鸟画家，创作上主张 “ 师法造化而抒己之情，物我一体，学先人为我所用，不断创新 ” 。画法上突破了过于工细的方法，工写结合；色彩上创造色墨结合，以色助墨、以墨显色等多种方法，巧用色彩，以求整体色彩对比协调。吴昌硕：(1844.8.1 -1927.11.29)，浙江湖州人。晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，诗、书、画、印四绝的一代宗师，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为清末海派四大家。他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。构图也近书印的章法布白，虚实相生、主体突出，画面用色对比强烈。任伯年：(
4、18401896)，山阴(今属浙江绍兴)人。画人物花卉仿北宋人法，纯以焦墨勾骨，赋色秾厚，颇近老莲。年未及壮，已名重大江南北。後得八大山人画册，更悟用笔之法，虽极细之画，必悬腕中锋。自言作画如颐，差足当一写字。间作山水，沉思独往，忽然有得，疾起捉笔，淋漓挥洒，气象万千。齐白石：（18641957）湖南湘潭人，是近现代中国绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。二十世纪十大画家之一。大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。 （四）、教师作品展示（通过教师的作品展示，激发学
5、生的创作的激情） （五）、牵牛花结构分析（课件展示） （六）、课堂练习-牵牛花的画法 （教师示范，学生跟老师同步练习，结合齐白石大师对牵牛花画法，-“侧锋切入法”，从花瓣-花筒-花蒂-花蕊-花枝-花叶等，分步骤讲解和演示写意牵牛花。）1、花的画法：（1）、花瓣 用两种颜色：曙红、胭脂 用大白云调曙红，开始调的时候浅一些，水份不要太大，颜色一直调到笔根。调曙红颜色调到笔肚-调时笔要立起来，颜色要浓，笔根不要倒下去。-笔尖调蘸胭脂，调时手要捻管。 画的时候要注意：侧锋切入时实，走时虚，边行边提，出现飞白，实落虚起，注意圆心，不可并排 勾线，起笔窄，中间宽，边行边提，边要形成椭圆。 （2）、花筒 调
6、淡曙红画花筒，花筒不能和花瓣夺颜色，要有主次。 （3）、花蕾 笔尖调胭脂，画花蕾。 （4）、花托、蕊柱 用墨来画花托，中间点蕊柱。2、叶子的画法：淡墨侧锋，与牡丹叶的画法大同小异。颜色可用花青、墨绿、赭石、墨等。以羊毫笔为佳，用墨加花青略调匀，笔尖蘸较浓的墨，用侧锋画叶，几片叶子一气呵成，不要调一下墨，画一下，显得不连续。3、藤的画法:画枝藤浓淡结合中锋。先要弄清楚枝藤的来龙去脉，利用笔墨的浓淡，运笔的快慢，画出枝藤的虚实、主次关系。* 题款盖印，完成作品。（六）、创作实践 临摹或尝试创作完成一幅写意花卉的作品 要求：1、可以临摹范画，也可自行创作。 2、研习水、墨和色的运用。 3、注意画面整体构图（ 教师巡视辅导）（七）、评价展示 1、能否大胆地尝试写意画， 2、看谁画的写意花卉习作布局大气，墨色变化丰富 3、把部分学生的优秀作品贴到展栏三、课堂小结课后拓展 板书-写意花卉 写意画：是指用简练的笔法描绘景物。教学反思：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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