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历史的画卷教案
精品文档
《历史的画卷——过雪山草地》教案
【课程名称】上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）
【使用教材】上海教育出版社 八年级第二学期
【课 时】第三课时
【授课班级】八（1）班
【授课教师】上海市绿川学校 王仁华
【教材分析】
《历史的画卷》为上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）（上海教育出版社）八年级第二学期第一单元。第一课时为《芬兰颂》，第二课时为歌曲《七子之歌》，本课为第三课时。
《过雪山草地》是大型声乐套曲《长征组歌》的第六首。歌词内容描写了红军过雪山草地时遇到的极大困难，突出表现了红军在恶劣环境中的
2、革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志“革命理想高于天”的崇高境界。是表现中国革命历史的经典之作。
【教学设计】
本课通过歌曲《十送红军》导入，通过欣赏油画《红军过草地》，借助直观的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵，接着进入主教材《长征组歌》。
在《过雪山草地》的欣赏中，通过朗诵、学唱、对比欣赏、模仿创作等教学手段，感受作品在表现长征途中人类历史上空前英雄主义、理想主义色彩时带给人的强大视听冲击力，进一步体验艺术的多样性。最后结合艺术作品探寻历史画面，思索艺术与历史的关系。
【教学目标】
知识与技能：1、欣赏《过雪山草地》，以及相关历史、人文、艺术
3、拓展；
2、了解组曲的概念；
3、了解造型艺术，模仿、创造、体验造型艺术。
过程和方法：1、运用创设情境、启发想象、合作表演等方法；
2、通过图片欣赏、律动表演、音乐赏析、演唱等艺术实践活动，了解不同艺术的表现方法与手段，领略她们的独特美感，由此进一步对艺术产生兴趣和向往。
情感态度价值观：1、触摸在特定历史背景下艺术作品所镌刻的极深的历史印痕，
感受作品对社会历史的发展所产生的极强的推动作用；
2、从艺术的角度回顾长征，从而对艺术的本质有更深的认识
4、
【教学重点】欣赏《过雪山草地》及相关历史人文背景
【教学难点】1、从艺术综合的角度去欣赏感悟艺术作品
2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造
表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。
【教学过程】
一、 导入：课前播放《十送红军》歌曲视频
1、 讨论：歌曲展现了中国近代革命史上哪一个重大历史事件？
2、 了解“长征”相关知识
说明：开门见山，运用歌曲极强的感染力迅速将学生的注意力导入课堂，带领大家进入到“长征”这一主题环境中，开始40分钟的音乐艺术之旅。
二、《过雪山草地》油画、诗歌、歌曲及音乐艺术片赏析
1、欣赏油画《红军过草地》：体验作品所蕴含的
5、积极乐观的革命精神和坚韧不拔的钢铁意志
谈论：探究画面构图、人物造型、色彩明暗、创作技法所传达出来的精神内涵
说明：这是一个连接部，借助直观的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵。
2、朗读并分析诗歌《过雪山草地》，感受歌词意境
分享：最打动你的一句？为什么？
3、 有感情地朗诵诗歌。
说明：《长征组歌》的十首作品就是长征路上环环相扣的十幅最具典型意义的历史画面，回顾历史的同时介绍组曲的作品结构，既生动又直观。通过朗诵，感受诗歌文字的画面。
4、 组歌概念
5、 欣赏歌曲《过雪山草地》
思考：《过雪山草地》用了怎样的演唱形式？
6、 吟唱
6、《过雪山草地》片段，感受音乐与诗歌的融合
说明：诗歌给音乐创作以灵感，音乐强化了诗歌的感染力，适当的演唱形式让音乐更细腻和确切地表达艺术形象。
7、欣赏视频音乐艺术片《过雪山草地》片段
思考：前奏中除音乐之外，还加入了哪些艺术手段？有什么作用？
8、 实践活动：模仿造型
三、拓展欣赏《长征路上》：感受舞蹈肢体语汇的独特表现力与美感以及舞台艺术的综合表现力。
思考：时隔40多年，艺术表现发生了哪些变化，又融进了哪些新的元素？
说明：通过对《过雪山草地》、《长征路上》的欣赏，感受电影手法与肢体语汇的独特变现力与美感，以及作品在表现长征途中人类历史上空前的英雄主义、理想主义色彩时带给人的强大视觉冲击力，进一步体验艺术的多样性。
四：师生交流
思考：艺术与历史的关系？
说明：借本环节进一步树立学生的艺术积累，并借助作品拓宽视野，认识历史，认识时代、认识社会，认识历史与艺术的关系。
五、课堂总结：
历史是艺术的源泉，而艺术作品不仅反映历史、折射时代，更因其强大的感染力，推动历史的前进。
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