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2008年LCEZ招生考试题

精品资料
2008年济南L校招生小升初语文试题
姓名： 时间：60分钟 满分：100分
一、选择题
1、下列带点的字读音完全正确的一组是：（ ）
A、目睹dǔ 颧骨quán 寝室qǐn 和面huò
B、证券quàn 埋没mò 堤坝dī 直奔bèn
C、筹码chóu 倔强juè 即将j 引诱yòu
D、诸位zhū 挨打ái 脊髓suǐ 悄然qiǎo
2、请你选出完全正确的一组词：（ ）
A、赴汤蹈火 安然无恙 自强不息 励经图治
B、艰苦卓绝 故伎重演 同仇敌忾 书声琅琅
C、欢心鼓舞 众志成城 按图索骥 集腋成裘
D、语重心长 美轮美奂 星罗棋布 承前启后
3、能在下列句子中做关联词的是：（ ）
阵阵寒意袭来， 我的心里感到无比温暖。
A、不是……而是…… B、虽然……却……
C、不是……就是…… D、虽然……但是……
二、判断题。在括号内正确的打√，错误的打×
1、“信纸，信封”的关系正如火车，铁轨”的关系。 （ ）
2、吴厂长介绍了许多陈辉师傅的先进事迹。 （ ）
3、“弱国不会有外交，落后不能不挨打。”“若果怎能有外交？落后哪能不挨打？”这两句话意思一样。 （ ）
4、“疾恶如仇”中的“疾”可以解释为痛苦。 （ ）
5、“实践出真知，勤奋出才干”是反映工作纪律的谚语。 （ ）
6、“当年鏖战急，弹洞前村壁”这句话既有作者见到的，也有作者联想到的。（ ）
三、按要求填空。
1、填上表示“看”的意思的词语。
图书大厦里的书太多了，稍微（ ）写下，得花半天时间。
宇航员在天际遨游是，（ ）地球，发出由衷的感叹。
2、读到“豪迈雄壮的话”让你想到成语（ ）
读到“虚假而动听的话”让你想到成语（ ）
3、“答应了别人的事就要守信用。”把这句话换个说法，意思不变。

4、请你写出一个带有具体楼名的诗的题目

5、你还记得汉乐府《长歌行》一诗中劝勉我们的名句吗？请你用上恰当的关联词写出来。

6、六年的小学生活你一定结交了不少好朋友，请写出一句交友名言。

四、阅读题
（一）高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖  信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后   随即将（珍藏  收藏）多年的一本   童年   寄给了这位小学生   难怪孩子们常说   有了困难找高尔基   他一定能帮助你解决
    高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖  夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
    高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√” ）
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧：①糊涂； ②隐藏； ③昏暗； ④冒犯。 （    ）
崭露：①高峻，高出；   ②优异，好。③崭新 （    ）
3、给画线部分加上合适的标点符号。
4、用“ ”画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有____ ____的爱。
6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？

（二）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是（ ）光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚（ ）。”
　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文下面词语意思。
以手掩面：
契机：
2、认真读短文，请你在括号内填上合适的内容。
A：当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是（ ）光临。（填上表示时间的词）
B、心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚（ ）
3、谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。

4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A
B
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

6、读了短文后，你有什么感受 ？请用简洁流畅的语言写下来。

五、写作
“读书给你快乐，给人以光彩，给人以才干。”请以“我读书，我快乐”为题，写一篇400字左右的文章，谈谈自己读书的收获。

2008年济南历城二中小升初考试语文试题参考答案
　　一、选择题
　　1、C 2、BD 3、D
　　二、判断题
　　1、× 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√
　　三、按要求填空
　　1、浏览 俯瞰 2、豪言壮语 花言巧语
　　3、一定要一诺千金。
　　4、黄鹤楼送孟浩然之广陵
5、如果少壮不努力，就会老大徒伤悲。
6、君子之交，淡若水。
　　四、阅读题
（一）1、信赖 珍藏 夸奖 锋
2、D A
3、
　　 4、3；关心体贴；不骄纵宽容；
5、体现高尔基对孩子的爱与关心，关心他们的成长。那句话似乎是在说：认真学习，但更要快乐成长，不要有太多的负担，不要忧虑其他的事。
　　（二）1、以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
　　契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
　　2、A、早晨 B、让我感到我还活着
　　3、活着就是高兴的，幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
　　4、A、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早晨光临。
　　B、在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
　　5、因为痛楚感使马修体验到了"存在"，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
　　6、不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。珍惜生命，珍惜我们现在所拥有的一切。

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