2022届高三语文一轮总复习-专项强化练(三十八)-传记文体类题目.docx

专项强化练(三十八)　传记文体类题目
(时间：40分钟　满分：35分)
题组一　对点练(10分)
阅读下面的文字，完成1～2题。(10分)
不朽的贝多芬
罗曼·罗兰
①在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最终一口气，一只生疏的手替他阖上了眼睛。
②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的宏大。但，贝多芬远不只是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的伴侣。当我们对世界的劫难感到哀痛时，他会到我们身旁来，好像坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，劝慰那哭泣的人。当我们斗争到疲乏的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
③贝多芬分赠我们的是一股士气，一种奋斗的欢快。他在《致不朽的爱》一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是欢快的。”《致韦格勒》一信中又说：“我愿把生命活上千百次……我非生来过舒适的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的争辩，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他沉醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬鄙视之中含有惧意，在提及他时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与奇异的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人布满着恐惊与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞美：“他抓住了大自然的精神。”——这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮丽。
④贝多芬的一生犹如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威逼、沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，布满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的纯洁之气尚未受到损害。欢快照旧是欢快，哀痛永久保存着一缕期望。但自1810年后，心灵的均衡丢失了。目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水汽一般在升华：忽而四散，忽而分散，它们的又凄凉又奇异的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后，完全消逝了，沉没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新毁灭，即是欢快本身也蒙上苦涩与犷野的性质。全部的情操里都混合着一种热病，一种毒素。贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永久受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开头。——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。
⑤什么成功可和这场成功相比，波拿巴的哪一场战斗，奥斯特利茨(系拿破仑1805年12月大获成功之地)那一天的阳光？曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫困，残废，孤独，由苦痛造成的人，世界不给他欢快，他用他的苦难来铸成欢快，好像他的那句豪语所说的——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言——“用苦痛换来欢快”。
(选自《贝多芬传》，傅雷译，译林出版社2000年版)
1．(赏析传记表达技巧之细节描写题)文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“生疏的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。(4分)
答：

2．(赏析传记表达技巧之引用题)这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。(6分)
答：

题组二　综合练(25分)
(2021·石家庄一模)阅读下面的文字，完成3～6题。(25分)
梅贻琦：是“寡言君子”，也是治校大师
①梅贻琦(1889—1962)，字月涵。自1914年由美国伍斯特理工学院学成归国后，到清华担当教授和教务长等。他的一生只做了一件事，就是成功地执掌清华并奠定了清华的“校格”。
②1931年12月，梅贻琦在清华高校发表就职演讲，这篇立言名篇中可圈可点者极多。他说，“办学校，尤其是办高校，应有两种目的：一是争辩学术，二是造就人才。”他又说，“一个高校之所以为高校，全在于有没有好教授……所谓高校者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”能发表这样今日读来仍新颖的“重要讲话”的人，才算是真正了解了训练的意义——梅贻琦任校长后，不到10年，清华的面貌便彻底改观，声名鹊起。
③今日，我们可以随口列出清华很多杰出人物及其事迹，却很少提到梅贻琦。这跟他的训练风格很有关系。梅贻琦用的是黄老之治”，这种思想推崇黄帝时期的政治清明，发扬老子的清净俭约，奉行无为而治。“黄老之治”期望人尽其才，故梅贻琦治校也信奉让每个人充分表达，只要提出有利于清华的建议，他就会颔首微笑“吾从众”；“黄老之治”奉行法度，故梅贻琦尊崇科学，科学即法则；“黄老之治”奉行无己，故梅贻琦可以忘我地去服务。他说，清华的老师出名、学术成果出名，优秀同学出名，而校长却不必出名。
④梅贻琦的寡言少语使一般人或以为他严峻 ，或以为他谦和，或以为他没有主见。其实他并非不懂幽默，他的反应是才士也为之叫绝的。有人惊异，那么多校长来来去去，为何独有他能在大师云集的清华立足，梅贻琦回答：“大家倒这个，倒那个，就是没人情愿倒梅(霉)！”他的寡言也并非没人观赏，陈寅恪就曾说：“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最抱负的。”
⑤作为一名学养极厚的物理教授，他自幼熟读经史，背诵如流，曾对伴侣笑言：“假如有谁背诵古经传有错漏，我可以接背任何章节。”
⑥不少人都能回忆起梅贻琦的律己。他做清华校长时，取消了原有的一些校长特权，不再让学校为他家中工人付工资，并拒绝领取包括手纸在内的一切免费供应。1943年，梅贻琦的母亲去世，当天，同事建议他不开联大常委会。他坚持照常：“不敢以吾之戚戚，影响众人问题也。”……这样的例子举不胜举。1941年，美国空军来华抗日，急需大量翻译，梅贻琦号召联大外文系的男同学参军。1943年，他又动员全部应届四班级身体合格的男生去当美军翻译官。在此期间，梅贻琦的儿子梅祖彦虽然还不到四班级，却提前参军。女儿梅祖彤也随军做了护士。
⑦梅贻琦的风度令人难忘。学者何兆武在《上学记》中回忆：“梅校长那时候五十好几了，可是极有绅士风度，平常总穿得很整齐，永久拿一把长长的弯把雨伞，走起路来格外稳重，甚至于拉警报的时候，四周人群乱哄哄，他还是不失仪容，安步当车渐渐地走，同时疏导同学。”
⑧因工作繁重，梅贻琦积劳成疾，1960年被确诊罹患癌症。他终身从事训练，毫无积蓄。新竹国立清华高校为其垫付一部分治疗费，医院又酌情削减了一部分，还是不够。清华校友们协商募捐，半年间募集台币65万元。躺在病床上的梅贻琦看到分散着爱心的募捐记录，“阅后半晌无语，后曾流泪颔首”。
⑨1962年5月19日，梅贻琦溘然长逝。蒋介石特颁“勋昭作育”挽额一方，副总统陈诚送的挽联是“崇朴学以黜浮华，实大声宏，盛绩久为文苑重；树良规而垂教泽，薪传火尽，道徽犹系国人思。”梅贻琦的墓前广植梅花，刻石“梅园”，为于右任所书。清华海内外校友，每到新竹必去祭拜。当地人士每日早晨也去凭吊，十年如一日，成为新竹一景。训练家蒋梦麟曾说：“中国崛起于近代文明国家之林，(梅贻琦)厥功之伟，莫之与京(争强比胜)。”
⑩梅贻琦之执掌清华，是清华之幸，也是中国之幸。
(有删改)
3．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．文章开头说梅贻琦“一生只做了一件事”，意在说梅贻琦所做的事虽然很少，但人这一生若能做成一件这样的事，足矣。
B．梅贻琦主见“高校者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，说明他在学校的管理和进展中不留意校舍的建设，只留意人才的汇聚。
C．人们提到清华很少提到梅贻琦，是由于他把全部的精力都投入到治校中，于是也就疏于学问的精进。
D．第④段中陈寅恪的话既嘲讽了政府制定法令的多而不够谨严，又表达了对梅贻琦的寡言少语的观赏。
E．传记运用平实自然的语言，撷取很多生活片断呈现了梅贻琦的寡言君子和治学大师形象。
4．文章是从哪些方面表现梅贻琦是“治校大师”的请简要分析。(6分)
答：

5．(赏析传记表达技巧题)文中两处画线句子皆为引用，请分析其作用。(6分)
答：

6．“梅贻琦之执掌清华，是清华之幸，也是中国之幸”，对此有人评价说国家大幸的背后“是他个人和家庭的超大付出”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。(8分)
答：

答 案
1．(1)描写贝多芬去世时天气恶劣，象征贝多芬一生患病的苦难(或：渲染沉痛哀痛的氛围)；(2)示意贝多芬不生疏的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的宏大。
2．(1)引用传主的原话，直接呈现传主的精神，增加了感染力，也为作者的评述供应了依据；(2)引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面、客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格；(3)二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。
3．答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分。
4．①治校思想先进。他认为办学应有两种目的：一是争辩学术，二是造就人才。认为高校要有大师级的教授。②治校方法独到。以“黄老之治”治校，让每个人充分表达建议，尊崇科学，奉行无己。③严于律己，甘做表率。取消原有的一些校长特权，不愿因母亲去世耽搁工作，在祖国需要的时候将儿女都送到军队。
5．①引用何兆武的话突出梅贻琦即使在格外时期也极具绅士风度。②引用蒋梦麟对梅贻琦的评价，突出梅贻琦在近代历史上的巨大功绩。③两处引用都从侧面丰富了传主形象，增加了传记的真实性。
6．这一评价精确     地道出了梅贻琦的宏大人格。①“幸”表明他对清华对中国做出了巨大贡献。为清华奠定了“校格”，让它不到10年便彻底改观；为中国在动荡社会中争辩了学术、造就了人才。②这些历史功绩都建立在他个人和家庭的超大付出的基础上。清廉的他老迈时付不起治疗费；律己的他母亲去世仍召开联大常委会；为做表率，他的儿女提前参军或随军做护士。③这种付出令人鄙视，假如一个国家没有这种志士仁人的无悔付出，它是无法进步与进展的，这种人作为国之脊梁，值得提倡和赞美。