高中生物(人教版)必修3配套练习：第5章-第4节-生态系统的信息传递.docx

1下列不属于生态系统中的行为信息的是()A雄孔雀在雌孔雀面前频频开屏B工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”C某些鸟类的求偶炫耀D看家狗在外出时频频撒尿解析：选D。D是化学信息。2下列属于探究化学信息传递的是()A观看动物对电视图像的反应B用录音机记录鸟类繁殖时的鸣叫声C利用性外激素诱杀害虫D利用“黑光灯”集中捕杀飞蛾解析：选C。电视图像、鸣叫声、“黑光灯”发出的光都是物理信息。C项性外激素属于化学信息。3(2022广州六中高二检测)如图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是()A信息只能由A传递给BB信息只能由B传递给ACA与B之间可以相互传递信息DA与B之间不能相互传递信息解析：选C。具有捕食关系的两种生物之间可以进行信息的相互传递。4下列关于生态系统中信息传递的叙述，不正确的是()A蜜蜂跳舞、雌蛾释放的性外激素等都是行为信息B生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息传递C信息传递在农业生产中的主要应用之一是对有害动物进行把握D物质循环、能量流淌与信息传递是生态系统的三大功能解析：选A。生态系统的三大功能是：物质循环、能量流淌与信息传递，蜜蜂跳舞属于行为信息，雌蛾释放的性外激素属于化学信息；信息有维持生物体正常的生命活动及种群的繁衍、调整生物的种间关系的作用；人类利用生物的信息可以提高农作物产量，包括对有害动物的把握。5某种植物上栖息着确定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食、蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱除乙昆虫。请回答：(1)上述现象中，X分别在_之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_和_。影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。解析：影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是无机环境和生物。影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息和物理信息。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是物理信息。X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱除乙昆虫，故甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量削减。答案：(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量削减1在苹果园里放置一个电子仪器，使其产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同的频率或声音，使蜜蜂受到诱惑而飞到果园采蜜。这是利用哪一类信息起作用()A物理信息B化学信息C行为信息 D其他信息解析：选A。电子仪器产生的是振动的频率或声音，应是物理信息。2下列属于化学信息的是()A绿色植物接受光刺激B动物蛾类具有趋光性C狗能通过尿液找到来路D孔雀开屏解析：选C。A、B两项都属于光的刺激，属于物理信息。D为行为信息，C为化学信息。3一只母鸡对小鸡发出报警鸣叫时，小鸡作出隐蔽反应。从信息分类角度分析，母鸡的报警鸣叫属于()A物理信息 B化学信息C行为信息 D对信号刺激的反应解析：选C。信息可分为：物理信息、化学信息、行为信息、养分信息等。母鸡对小鸡发出报警鸣叫是一种行为，属于行为信息，小鸡作出的隐蔽反应是对信息作出的反应，是行为的具体方式，不是信息的分类。4(2022石家庄二中高二检测)如图是上世纪九十年月在棉铃虫大爆发时期，棉区农夫设计的高强度荧光灯灭虫法，地面挖一大坑，坑中灌满水，水上方吊一300 W的荧光灯，远处各种能飞的昆虫就会飞来，围绕灯飘舞，后来便落入水中被淹死。此种方法接受的是什么信息在农业生产中的应用() A物理信息 B化学信息C行为信息 D水信息解析：选A。昆虫对灯光感应，应属物理信息在农业生产中的应用。5生物信息的传递在下列何种层次中进行()A个体 B种群C生态系统 DA、B、C三项皆可解析：选D。信息传递广泛存在于生态系统中，可在个体、种群、生态系统中进行传递。6下列哪项不属于信息传递在生态系统中的作用()A生命活动的维持者 B作用于生物种群的繁衍C调整生物的种间关系 D维持生态系统的稳定解析：选A。虽然生命活动离不开信息传递，但信息传递在生态系统中的作用不包括生命活动的维持者。7信息传递在农业生产上有很多方面的应用，下列叙述不正确的是()A提高农产品的产量B提高畜产品的产量C对有害动物进行把握D可以提高农业害虫的繁殖力气解析：选D。信息传递在农业生产上的应用主要有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行把握。8蟑螂可以传播多种病菌。争辩人员人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55cm的位置，结果在1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引，争辩人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕了30只雄蟑螂。以上材料不能说明()A蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B蟑螂的性外激素是一种信息素C信息能调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D信息传递能在种群的繁衍过程中起作用解析：选C。由题干可知蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性，可以吸引雄蟑螂，属于一种信息，这对于蟑螂种族的繁殖是有利的。但是该激素对于其他生物是没有作用的，不行以调整生物的种间关系。9萌动的种子通过低温处理后，加速了对花的诱导，可促使提前开花和成熟，如春小麦经过春化处理后，可早熟510天。下列说法不正确的是()A温度在生态系统中属于一种物理信息B该材料体现了信息的传递对植物的生长发育起重要作用C信息传递在农业生产中能够提高产品的产量D影响春小麦生长发育过程的信息只有温度解析：选D。A项为信息传递的种类，B项为信息传递的作用，C项为信息传递在农业生产上的应用。在春小麦的生长发育过程中，受光、温度、水分、空气等多种信息的影响。10下列利用信息治理害虫的实例是()A用杀虫剂直接杀死害虫 B用火烧害虫C用电蚊拍电击蚊子 D用灭蚊灯杀死蚊子解析：选D。杀虫剂杀死害虫和电蚊拍电击蚊子都是对蚊子直接作用，并没有信息的传递。用灭蚊灯杀死蚊子是利用灯的信息吸引蚊子，然后杀死。11(2022黄冈中学高二检测)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列选项中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是()A适时浇灌与定时饲喂B施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C延长家禽的光照时间，提高产蛋率D人工把握作物光周期，达到早熟、高产的目的解析：选A。性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的利用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物理信息的一种，故C、D均属于对物理信息的利用。A选项中适时浇灌和定时饲喂属于生物对养分物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。12下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是()A物质循环的关键环节是分解者的分解作用B物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C一个生态系统的养分级越多，消耗的能量就越少D信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调整生态系统稳定性的作用解析：选C。生态系统的功能包括能量流淌、物质循环和信息传递。假如没有分解者，动植物的遗体和动物的排泄物会积累如山，生态系统就会崩溃。生态系统的养分级越多，消耗的能量越多。13当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出一种挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱除乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。试回答：(1)烟草释放的这种化学物质属于_信息，这体现了信息在生态系统中的作用是_。(2)烟草释放的化学物质，在白天与夜间是否都使它本身受益？_。(3)利用烟草的这种特性，我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中，对有害动物进行把握。这种方法属于_防治，其优点是_。解析：烟草释放的化学物质属于化学信息，烟草受到甲种蛾幼虫的采食刺激而释放出挥发性化学物质，作用于甲、乙两种昆虫，因此将三种生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳定。烟草释放的化学物质，在白天与夜间都能使它本身受益。生物防治的优点是不会对环境造成污染。答案：(1)化学调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(2)是(3)生物不污染环境14阅读下面两段材料，运用所学学问回答问题：材料1：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的性引诱剂的数量不到0.01 mg，但雄蛾仍能对其作出反应。好玩的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但无动于衷。材料2：利用性引诱剂防治害虫。如我国最近进行了该项防治棉铃虫试验，处理区的诱蛾量上升到99%以上，交配率和铃害率均下降20%左右。(1)材料1说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于_信息，而不是_信息，不是由视觉引起的。(2)材料1体现的信息传递的作用是_。(3)微量的性引诱剂就可以引起同种雄蛾的反应，这说明性引诱剂具有_性和_性。(4)从材料2可以看出，性引诱剂并不能直接杀死害虫，而是通过_，从而使害虫种群的_率下降，降低对作物的危害。解析：(1)昆虫的性引诱剂是通过空气传播的，属于化学信息；(2)性引诱剂有利于雌、雄蛾的正常交配和繁衍；(3)要特殊留意“微量”和“同种”这两个关键词；(4)性引诱剂能干扰雌、雄虫的正常交尾，从而降低诞生率，这将降低害虫的种群密度，从而减轻对作物的危害。答案：(1)化学物理(2)有利于种群的繁衍(3)高效专一(4)干扰雌、雄虫的正常交尾诞生15鲇鱼是淡水中常见的一种食肉鱼类，常在水底捕食其他鱼类。由于水底光线较暗，所以有人认为它不是依靠视觉来查找活的猎物。请完善下列设计试验，从而验证此人的观点是否正确。(1)试验步聚第一步：取两个养鱼缸，标为甲、乙，_。其次步：_。第三步：_。(2)结果分析假如_，此人观点不正确；假如_，此人观点正确。解析：依据题中假设“鲇鱼不是依靠视觉来查找活的猎物”，分析该试验中需把握的单一变量是鲇鱼在捕食时是否有视觉，所以试验分为两组，试验组为在不损伤鱼体的状况下，将鲇鱼的眼睛用不透亮的胶布遮住；另一组为对比组，不作任何处理，其他条件应完全相同。答案：(1)各放入一组形体、大小等相同的鲇鱼和一些小鱼甲鱼缸中的鲇鱼的眼睛用黑胶布罩住，乙鱼缸中的鲇鱼不作任何处理观看甲、乙两鱼缸内的鲇鱼能否捕食到小鱼(2)甲组不能捕食到小鱼，乙组能捕食到小鱼，说明鲇鱼捕食依靠视觉甲组能捕食到小鱼，乙组也能捕食到小鱼，说明鲇鱼捕食不依靠视觉