1、3.8美国联邦政府的建立
【学习目标】
1、 能复述美国1787年宪法的内容
2、 理解“权力的制约与平衡”原则
3、 能够举例说明1787年宪法的进步性与局限性
【教学重点】
对美国1787年宪法“分权与制衡”的理解与把握
【教学难点】
分权与制衡；联邦体制
【教学过程】
自主学习
新课导入：
因独立而摆脱殖民枷锁的美国扫除了国家进展的一大障碍，制约国家进展的因素就彻底消逝了吗？下图反映了什么问题？美国政治精英是如何解决这一问题的？
一、学问结构 经济：制约经济进展（缘由）
邦联制的缺陷
要求
政治：社会动荡，邦联政府脆弱无力
加强中心集权
2、
解决
联邦制、总统制、共和制（角度不同）
美 制定【1787年宪法】
国 三权分立，实现权力制约与平衡
式
民
主 两党政治：民主党与共和党，轮番坐庄，相互制约。
二、学习与探讨
1、下表内容体现了美国1787年宪法的哪些原则
最高行政权归总统;联邦财政、立法权归国会；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系;各州保留了较大的自主权
立法、行政、司法三权分立，相互制约;中心与地方分权
总统和国会都由民选产生
2、制宪会议期间，富兰克林说:“我对会议的结果有时布满期望，有时忧心忡忡，分不清主席身后的红日
3、是日出还是日落？”宪法定稿后，他兴奋地说“这是一轮喷薄东升的旭日”，使用课本学问解释为什么是旭日东升？
考虑角度：进步性：
（1）它是第一部比较完整的（ ）,奠定了美国（ ）基础
（2）强调国家权力突出（ ）原则,避开了权力的过于集中，体现了确定的（ ）精神。
（3）美国的（ ）,有利于维护国家的统一和社会的稳定;有利于促进美国资本主义的进展。
（4）对其他资本主义国家政治制度的建立起到示范作用。
3、太阳也有黑子，1787年宪法的黑子有哪些？
（1）未规定人民的权利和自由
（2）
4、3）
4、1787年宪法很好地解决了哪三对冲突？据所学学问加以说明
5、两党政治
（1）过程：
①19世纪20年月末至30年月初，是美国两党制形成的重要时期
②（ ），两党对峙格局形成
（2）本质：（ ），维护资产阶级的利益
6、美国总统制共和政体和英国君主立宪政体的异同
政体
项目
英君主立宪制
美国总统共和制
不
同
点
政府首脑
总统
国家元首及产生方式
国王；世袭
国家元首地位
国家元首是国王，是国家的象征，“统而不
5、治”
总统既是国家元首又是政府首脑，总揽行政权、军权
权力中心
总统
政府产生方式
总统任命，议会通过
国家元首、议会、政府之间的关系
政府(内阁)对总统负责，政府、总统不对议会负责，总统与议会相互制约与监督
相
同
点
①都是资产阶级革命的产物；②本质上都属于资本主义民主政体；③建立在生产资料私有制基础上；④都体现了分权原则；⑤其核心是代议制民主
【课堂小结】
1787年宪法体现了“分权与制衡”原则，反映了资产阶级的民主精神；美国联邦制确立了中心集权与地方分权相结合的权力结构；两党交替执政，是美国共和政体的一大
6、特色。
【课后反思】
学教稿练习与提高参考答案：
1、 联邦制原则、分权与制衡原则、民主原则
2、 （1）资产阶级成文宪法、政治基础
（2）分权与制衡 原则,民主。
（3）联邦制,
3、 （2）不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的权利
（3）确认了黑人奴隶制
4、三对冲突：中心和地方的冲突；大州和小州的冲突；南方和北方的冲突。
说明：结合1787年宪法相关内容分析说明。
5、（2）19世纪50年月中期
（3）本质：资产阶级政党
6、美国总统制共和政体和英国君主立宪政体的异同
政体
项目
英君主立宪制
美国总统共和制
7、不
同
点
政府首脑
首相
总统
国家元首及产生方式
国王；世袭
总统；间接选举，有任期
国家元首地位
国家元首是国王，是国家的象征，“统而不治”
总统既是国家元首又是政府首脑，总揽行政权、军权
权力中心
议会
总统
政府产生方式
议会
总统任命，议会通过
国家元首、议会、政府之间的关系
政府(内阁)对议会负责，不对元首负责
政府(内阁)对总统负责，政府、总统不对议会负责，总统与议会相互制约与监督
相
同
点
①都是资产阶级革命的产物；②本质上都属于资本主义民主政体；③建立在生产资料私有制基础上；④都体现了分权原则；⑤其核心是代议制民主
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