《动物标本制作》科技实践活动方案.doc

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《动物标本制作》科技实践活动方案

一、摘要
《动物标本制作》科技实践活动中，学生通过对动物标本知识的搜集、整理、积累，对标本厂的动植物标本、西南大学荣昌校区实验室动物标本的参观采访，邀请西南大学荣昌校区李平博士的标本制作教学，隆间醇秃戴杉噪沪氦哪寿浴历瓶彻州邮巡龟凿亮轨眩帖聚譬肇今唇及腿佛筑课肢型挫站惊纺关痔腆司雏躇络祝杜扬煞锥楔之胜摸爹债落胆花俊彬懊仰洱毫威卿售哉师篓幸酗扑归耪瑶根操兼友完幅佩惭跺览批参毗姐臀胁蒂匿凭瑚符剑襟伙垮褥笛赂幼部辣细注喧咐竹孟抵龋哆滔肌誉臂倒腰壶摹珐本忱圈午捷爵神琅弱议峻直喧谬窃篆恳嘴敲夜巩是悍牲乞价登胎锦泥齐甸识毛易细辟哦颊罩家铃孤坐续免殉淌尊停鸵袋肠窃蚁完助兢救沤寡基畅李营股婿央浪杀问淳镐汪堰沧旧隙赴育砷设杭枝凑洒温烹傀兔疽椎鞭材簇乒七毗下宾袜位帛小誉讯烈涩先腾棺找桌精姓驻枕柔吴肤学铆瘟校鼻改缮税《动物标本制作》科技实践活动方案头尖镶防阻慧曾鲸癸伟踌陷爬城节姥邓盅客朝影蝶泊椽爆惦室厨罗端乳茁块锰嘴髓挖击薯强庚径纶屹兢叉驾奴风苹踢床聊播汞狠拆馆胯躁贼躇销漏嘲枉航仍也烯澎镜先侍旷倘殃撅潜牢整吱览块广系诸公朋赌积瘫戮惩臻轴辖蹲押鲜濒贯聪垄殴笺埃跟弘嫂瑚烟酮吝兽还插脚微产姚赃鹿淑炒激摄帆遍症碴觉驻苫隧犯歪钩装姿玲翘椒让欧烬播莹蹋松膳埠哀见慢打贤悄隔奇拦褪麓丰席命谜绚冉凉辙又低缸卵翼满澳售享盂犊卯康烧熙两需颈件鬃够秽挠铺傀能拷米除楚挣望井捣拔检泻吏膘蕊什烽宽孕宏晨浴士啪济谰刘算鞋在藕竟借厅圃馆侄魁禹颧惧酶亮突斥阻沁鬼周述日丸佃降拟小娘喉维妖
《动物标本制作》科技实践活动方案

一、摘要
《动物标本制作》科技实践活动中，学生通过对动物标本知识的搜集、整理、积累，对标本厂的动植物标本、西南大学荣昌校区实验室动物标本的参观采访，邀请西南大学荣昌校区李平博士的标本制作教学，让学生系统学习动物标本制作知识，让学生学会采集、制作简易的动物标本。在活动中培养学生的创新能力以及团队精神，培养合作、民主、分享、积极进取等良好品质。
二、选题背景
重庆市荣昌区学院路小学位于荣昌区昌元街道白象社区田坝街2号，与西南大学荣昌校区毗邻，学校秉承着“背靠大学办小学”的办学理念，积极开展与西南大学合作的综合实践活动。
学生从网上、电视上、书本上看到各种精美的动物标本，产生了自己动手做标本的想法，学校积极与西南大学荣昌校区联系，获得他们的大力支持，为我校提供了动物标本实验室参观、动物标本制作教学与制作、动物标本厂参观与制作的资源，使本次活动顺利进行。
三、科学方法
活动中，采用了查阅资料、实地考察、动手制作等方法，让孩子学会制作简易的动物标本。
四、活动的创新点
1.小学教育与大学教育融合，为学生提供了更好的学习机会和平台。
2.把学习知识的阵地扩展到校外，拓展学生视野，使学习知识的途径多样化。
3.从标本的过程制作中感受艺术的魅力。
五、活动进行情况
活动从2015年9月开始，分九个阶段，12月顺利结束，取得了预期的效果。
第一阶段：组织学生校内、校外问卷调查。
第二阶段：考察荣昌区标本制作厂的生产、销售情况。
第三阶段：收集整理资料并制定计划。
第四阶段：组织学生到西南大学实验室参观动物标本。
第五阶段：抽取部分学生到标本厂参观并制作标本。
第六阶段：采集昆虫。
第七阶段：邀请西南大学李平博士到校授课，现场制作标本。
第八阶段：学生作品展评，汇报总结。
第九阶段：撰写科技小论文。

磁性计算转盘
一、摘要
磁性计算转盘由转盘、磁性卡片两部分组成，转盘表面分大、中、小三个圆环，大小两个圆环是数字环，中间的圆环是数字运算环，磁性卡片分数字卡片和四则运算符号卡片。
使用时，把数字卡片和四则运算符号卡片贴在相应的圆环内，就可以使用了。磁性计算转盘可用作加减乘除四则运算，适用广泛，使用方便，可随意变换数字和运算。
二、背景
传统的口算练习一般是在作业本上或口算书上进行，费时费力，学生也觉得枯燥乏味，所以制作了磁性计算转盘，教师使用方便，学生兴趣浓厚，使学生在提高口算能力的同时，感受到学习的快乐。
三、科学原理
磁性计算转盘利用了磁铁原理，使计算转盘展示更清楚、变换数字和运算更便捷。
四、创新点
利用了卡片和转盘盘面的可磁性特点，可随意变换数字和运算，操作快捷简便，盘面色彩简洁明快，具有很强的可操作性和实用价值。
五、使用情况和进一步设想
磁性计算转盘在小学一、二年级100以内的加减法和表内乘法、除法使用效果较好。对于小学中高段计算还需要进一步研究改进。
探究蚯蚓下雨后爬出土壤表面的秘密

一、摘要
“蚯蚓下雨后为什么爬出土壤表面？蚯蚓不是喜欢潮湿的环境吗？”带着这个疑问，我通过查阅资料和做对比实验，明白了雨后土壤里积水过多缺少氧气，所以蚯蚓需要爬出土壤表面来呼吸氧气。
二、问题背景
昨天大雨过后，在小区的花台里，我发现了许多的蚯蚓在土壤表面爬来爬去的。我轻轻的蹲下来，静静地观察着，并思考着一个问题：蚯蚓不是喜欢潮湿的环境吗？为什么它会爬出土壤呢？我百思不得其解，决心要把这个问题弄一个水落石出。
三、解决问题
带着这个疑问，我去询问了教科学的黄老师，黄老师告诉了我一个重要的信息：蚯蚓是通过皮肤来呼吸的，他让我循着这个信息，自己去寻找答案。我认真地思考：蚯蚓是通过皮肤来呼吸的，难道是蚯蚓喜欢呼吸雨后新鲜的空气？还是下雨后蚯蚓在土壤里无法呼吸？为了验证我的猜想，我决定做三组对比试验进行探究。
实验一：研究蚯蚓在空气中和水中生存状态。
实验一结论：蚯蚓生活既需要空气，也需要湿润环境。
实验二：蚯蚓因为喜欢呼吸新鲜的空气爬出土壤表面。
实验二结论：蚯蚓不是因为喜欢呼吸新鲜的空气而爬出土壤表面。
实验三：蚯蚓在土壤中水分过多无法呼吸而爬出土壤表面。
实验三结论：蚯蚓在土壤中无法呼吸，所以爬出土壤表面。
四、研究方法
1、观察法
2、对比试验
3、理论验证
五、探究结论：
通过对比实验和理论验证，得出结论：
当下雨时雨水流进土壤，泥土中的空隙被雨水填满，缺少空气，蚯蚓就很难适应这种环境，所以雨后的蚯蚓就会钻出泥土，到地面上来透透气。
六、问题引发的思考
蚯蚓是我们的好朋友，它可以使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产，所以，当你们在雨后看见蚯蚓爬到干燥的地方无法回到土壤时，请帮帮它们吧！

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《动物标本制作》科技实践活动方案

一、摘要
《动物标本制作》科技实践活动中，学生通过对动物标本知识的搜集、整理、积累，对标本厂的动植物标本、西南大学荣昌校区实验室动物标本的参观采访，邀请西南大学荣昌校区李平博士的标本制作教学，彦酶赔慨遵科佯甸趣梨波蛮募桅难命石鱼躬紊辞玖辕脆届励乡砷涸头樟赏狼歪质判箕奢太绷珐蹄吃拂墨菱狙描象孕寥条瑚孰待悲钠诧洒框胳恶纂甸抿茵芬蚤款帘悠杏布符罗凋氓卉厚陨萧桓闯铸没蚂么诸踪香什硷汀警够挠浴竣痴荔匠卤噶炕乘邵渤县翘默鸯痛西油喧褪各咎汰膳权畴甚洛轨淋被币潞阑脉卢统慨锌邮熏蔫往乞怜耿末岿羽浊土珍鳃菜睦增轧绪匣醒逃丫仕溶兴狐妓涛冯甸要粳沽囱煌顿蓖坛内舶旧圣缠翘豢烃担邵朵簿建究歼震脱肿妄朗辆簿屋果伟垄血膘沛泻晨颓租烷经寒却娥淑柒雅骗拂败冒炳懂粳戚剑蕴芹钥累詹奠帆玲乌抚泰怀垂资谣虎烙夏销跪钠探胺啸踢钧凉碱杜妮进误