1、演讲单元教学设计平江试验学校 李江华第1页认识单元特点教学内容:演讲单元教学方式:自由读写第2页单元总体设计 教学目标 课时安排 教学步骤 教学提议第3页单元教学目标 1、学习科学家、文学家坚强意志、高尚精神和优异品质。2、学习演讲者睿智思想和惊人口才，感受他们不一样演讲格调。3、学习利用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提升阅读能力。4、学习写简短演讲稿，力争含有针对性，做到观点正确、鲜明,充满激情，语言能吸引观众。5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提升口头表示能力。第4页单元课时安排 精读2626、2727、2828 各2 2课时 略读2929、3030 各1
2、 1课时 诵读观赏 1 1课时 口语交际 1 1课时 写作及演讲活动 3 3课时第5页单元教学步骤 初识演讲 走近演讲 体验演讲第6页教学提议 初识演讲 第7页第8页辩论第9页朗诵第10页演讲第11页演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己意见，或阐说某一事理，并相互交流信息真实社会活动过程，也叫演说或讲演。第12页 演讲 是一门语言艺术，它主要形式是“讲”，即利用有声语言并追求言辞表现力和声音感染力；同时还要辅之以“演”，即利用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切能够了解态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一个特殊艺术魅力。第13页教学提议
3、 走近演讲 第14页几点提议 1.静态演讲，动态演讲 感受:.内容、情感、语言 表现:语气、语气、手势.第15页几点提议 2.有效地沉醉，调动读者情绪，和作品产生共鸣。第16页几点提议 依据单元特点、课文特点、学生特点因材施教，采取适当教学方法。第17页悼念玛丽居里 -沉 浸 法在莫泊桑葬礼上演说 -导 读 法在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上答词 -批 注 法第18页在莫泊桑葬礼上演说 导 读1.通读全文,说说莫泊桑光荣在什么地方?为何说这是最牢靠最坚实光荣?2.本文感情饱满,以情感人详细表现在哪些地方?3.综合利用比喻,反问,重复等修辞方法,使得本文语言富有感染力.试各摘录一例,并尝试着作一
4、些点评.第19页在联邦德国海姆佗市市长接见仪式 上答词 批 注批（批语）归纳段落大意、主题思想、写作方法 评析思想观点、布局谋篇、遣词造句注（注释）解释难字生词、风土人情、典章制度批注方法 眉批法、夹注法、总批法第20页批注示范课文原文尊敬市长先生,尊敬S基金会理事先生,女生们,先生们:因为景慕海姆佗大名-我们早就从优美德国民间故事里熟悉她了-中国作家代表团提前半小时抵达贵市.批注称呼得体,全方面向往已久,尊重赞美为下文花衣人出现作铺垫心情迫切,溢于言表第21页 第三小节批注关键点对花衣人动作神态描写一个求告提出社会问题一个解释表示友好态度两处语言置换不一样效果第22页 重视本单元文章共性和个
5、性，进行分析比较。几点提议第23页教学提议 体验演讲 第24页 写演讲稿 演讲比赛 口语交际 主要内容第25页几点提议教师指导应贯通一直活动之前进行热身运动提倡人人参加，评选最正确演讲稿和最正确演讲者。第26页组织活动模拟演讲第27页模拟演讲思想声音 -王选北大演讲我有一个梦想 -马丁路德金比尔盖茨忠言 -比尔盖茨向生命中一切青春举杯 -汉姆生特蕾莎修女诺贝尔奖演讲稿第28页组织活动模拟演讲现实演讲第29页写演讲稿1.真正爱2.感恩力量3.怎样对待人生4.多一些宽容5.可悲盗版现象6.果断抵制洋快餐7.天才是怎样形成第30页组织活动模拟演讲现实演讲口语交际第31页1.结合无锡太湖蓝藻大面积暴发事件,作一个”天天都是环境日”即兴演讲.2.针对苏州设置”驾驶员荣誉奖”,谈谈你想法.3.最近国家要求,今后对乱堆乱放垃圾行为,将给予罚款处理,你认为是否必要?第32页资料库1演讲特点2演讲分类3演讲技巧4著名演讲家5精彩演讲稿第33页谢谢第34页
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