1、1.1.6青年在选择职业时的考虑共1课时教案（苏教版必修1）教学目标：能够说出自己的人生规划，树立乐观向上的人生抱负。 教学重点难点：引发同学对生命意义和人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。 课时支配：1课时 教学过程： 一、导入课文 十六七岁应是尝试规划人生、设计人生将来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是宏大的。在青年在选择职业时的考虑一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。 二、合作研讨课文 1. 马克思认为青年选择职业应考虑哪两方面的问题？ 明确：怎样选择职业和选择怎样的职业。 2. 马克思
2、认为影响职业选择的三大因素是什么？ 明确：个人喜好、身体条件、自身力气。 3. 马克思认为我们在什么状况下要冷静地争辩所选择的职业？ 明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热忱的状况下。 4.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比方说明白什么道理？ 明确：所选职业超越体质的极限。 5.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？ 明确：有尊严、深信正确、能供应宽敞场所的接近完善的境地。 6.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？ 明确：人类的幸福和我们自身的完善。 7.马克思自己所憧憬的职业是什么？ 明确：为人类的幸福而劳动的职业。 这其实是他在十七岁向社会发出的职业抱负激情宣告。 三、小结 本文富有激情和理性，文章规律性强。作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业抱负。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。 四、作业布置 依据你的个人实际，请为你自己将来的职业抱负作一个设计，并请说出选择这种职业的理由。
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