2021-2022学年高二语文苏教版必修5-学案：专题一-4-斑纹-Word版含解析.docx

周晓枫的散文独抒性灵，表达真我，传递个人生命的体验和思考，当散文写作日益成为文人养病的方式时，她的散文却照旧保持着锋利、镇静、优雅的面貌，在当代散文界独具一格。她的散文每篇都带着鲜亮的周晓枫散文的标签，它们有着一以贯之的笔调、风格和韵味，照旧如故地在沉郁之中尽显狞厉。她说：“但愿我能获得能量和士气，越过自恋、唯美和抒情的重重障碍，迫近生存真相。”

生活细笔
我不是个画家，但撷取美的片刻，是我的心愿。我不是个作家，但记录每一次的感动，是我的习惯。
认真想想，生活的本身即是书，即是画。或许前一刻，我们是阅书观画的读者，而下一刻，却又变成书中主角、画中人物了。更有可能，我们同时既是读者又是主角。
每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画。只是我们的脚步太匆忙了，经常遗忘去读它，观赏它，任凭地扫瞄过去，便断言生活是一味地今日抄袭昨日，只是公式化的衣食住行罢了。阅读，不仅是生疏符号而已，更要懂得符号所传递的内涵；而观画，也不只是五彩缤纷的调配，细细想来，画中原是有画。
我是个小人物，只期望自己别那么匆促，期望能够静下来，老狡猾实地把生活一本一幅渐渐地看，用我的心细细品尝。并把愉美的刹那，感动的心情，一字一句，勤劳不倦地做成生活之细笔。
于是，处处秀丽。
微感言：
参考感悟：①宠爱生活②于无声处听惊雷。③有一双发觉美的眼睛。

1．我宁可做人类中有幻想和有完成幻想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最宏大的、无幻想、无愿望的人。——纪伯伦
2．抱负是指路明灯。没有抱负，就没有坚决的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰
3．悲观的人，先被自己战胜，然后才被生活战胜；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真
4．不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚·W
5．不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。——马克·吐温

一、作者视窗
优秀“驭手”周晓枫
周晓枫的散文是以散文的思维、小说的笔法、诗性的语言组成的篇章。她从容自如地驾驭这三驾马车，超越了文体的既定边界，在更为宽敞的疆域中自由驰骋，游刃有余，纵横捭阖。她的作品以纯粹、独特的个人体验，奇异、精致的美学意象，传达出透彻、犀利、尖锐、奥妙的鲜活感觉。这是一次才智与趣味交织的行旅，跟随她天马行空、率性不羁的思绪，我们被引入一个为常识世界所遮挡   的盛境——那些平淡无奇、稍纵即逝的事物，原是由很多偶然碰撞结合而成的必定，它们有着无穷无尽的解，正如大千世界隐藏着无穷无尽的谜一样。她擅长在凡俗中发觉深刻的美与永恒的诗，使之超越表象而靠近事物的本质，抵达一种哲学深度。她的贡献在于开拓了散文的另一片天地。
【注】　周晓枫，1969年6月生于北京，1992年毕业于山东高校中文系。曾获冯牧文学奖、冰心散文奖、十月文学奖、人民文学奖等奖项。
出版散文集《上帝的隐语》《鸟群》《斑纹：兽皮上的地图》和《保藏：时间的魔法书》。
二、写作背景
《斑纹》是一篇散文的名字，有时作者也用来简称她的散文集《斑纹：兽皮上的地图》。这个集子里有十篇文章，包括《斑纹》这一篇，都是以动物为主题的作品，本文是原作的节选。
作者自己说，这些作品，“动用了我心底的那部分温存。嗜肉本性使人类中的大多数难以变成素食主义者，包括我自己。但仅从自私的角度动身，我们也会发觉，对于动物，观赏它们的歌声或动态经常远比侵害它们的肉体更能带来愉悦”。
三、基础梳理
1．给加点的字注音
(1)单音字
逶迤(wēi yí)　　　 匍匐(pú)　　　　 罪孽(niè)
蓑鲉(suō yóu) 慵懒(yōnɡ) 蜕皮(tuì)
嗜好(shì) 老趼(jiǎn) 鳍叶(qí)
妊娠(rèn shēn) 婆娑(suō) 蝰蛇(kuí)
栅栏(zhà) 精湛(zhàn) 螫针(shì)
碾砣(niǎn tuó) 蛊惑(ɡǔ) 疱疹(pào)
鹰隼(sǔn) 镌刻(juān)
(2)多音字

2．辨形组词

3．成语积累
【识记】
(1)如歌如泣：声音像是在高歌又像是在哭泣，形容音乐激扬动听，曲折动人。(错点提示：仅指声音。)
(2)悄无声息：没有声音，没有气味。比方没出名声，不被人知道。悄，没有声音或声音很低，不为人所察觉。
(3)狐假虎威：狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比方倚仗别人的势力来欺压人。(错点提示：“假”是“借”的意思。用于贬义语境。)
(4)外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。干，空虚，空无全部。(错点提示：易和“色厉内荏”混淆。“色厉内荏”指外表强硬而内心怯懦。)
(5)万无一失：确定不会出差错。(错点提示：“失”是“差错”而非“失去”。)
【运用】
下列加点的成语运用是否恰当(对的打“√”，错的打“×”)
(1)在他们的生命长河里，没有惊天动地的伟业，只有用真情、用爱心弹奏出的如歌如泣的行板。(　　)
(2)当我们还在埋怨时，时间却悄无声息地走了，青春也随它远去。(　　)
(3)在钓鱼岛问题上，有的人企图浑水摸鱼，也有的人妄想狐假虎威，这些都是徒劳的。(　　)
(4)某些人闯祸之后，亮出自己的爸、自己的老婆、自己的身份，无非是表明自己有特权，警察无权过问，实际上是外强中干的表现。(　　)
(5)南京的小陈在求职时一路过关斩将，原本以为万无一失，想不到最终却因血型和用人单位要求的血型不全都而落选。(　　)
答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)×　本句说的是某些人闯祸后亮明自己的身份时气焰嚣张，实际上内心怯懦，该用“色厉内荏”　(5)×　本句血型不符不是小陈的差错，该用“十拿九稳”
4．近义词辨析
(1)推托·推脱
辨析：“推托”指借故拒绝或推辞，它的对象是指别人恳求的事；“推脱”推卸，开脱，它的对象是指与己有关的事，多为责任、错误等。
运用：①凭你的力量主持这么个小晚会轻而易举，别再________了。
②明明是他的责任，他还________给我。
答案　①推托　②推脱
(2)质疑·置疑
辨析：“质疑”，动词，提出疑问，心有所疑，提出疑问以求得别人解答；“置疑”，插入疑问，意谓怀疑，动词，多用于否定，如：不容置疑，无可置疑。
运用：①我们现在就是把教材的地位放得太高了——权威、统一、不容________，从现行教材的编写质量来看，是到了把教材从“神坛”上拉下来的时候了。
②《救救孩子：学校语文教材批判》一书将矛头对准了学校语文教材，编者说，________权威是为了孩子。
答案　①置疑　②质疑

一、文本助读
【结构图示】

本文通过对蛇、蟒等动物形形色色的斑纹的描绘，说明白斑纹对于生物生存的意义；并用五光十色的斑纹，说明众生公平的观点，指出人类应与众生相互关爱，和谐共存。
二、小组合作
1．本文共分为几部分？每部分的写作重点是什么？
答：
答案　本文共分为三部分，每部分的写作重点如下：
第一部分(第1～5段)：这一部分主要写蛇的斑纹，并介绍蛇的一些生活习性和与蛇有关的一些文化。突出了蛇斑纹的明丽，蛇行动的快速、诡谲。
其次部分(第6～10段)：这一部分由蛇写到其他动物，对斑纹的形态作进一步的描写。同时，作者对斑纹排列呈现的规律作了探讨。以斑纹为线索，作者还对很多动物的习性、生物界的一些自然规律作了说明，并且对它们的启发意义作了引申性的阐发。
第三部分(第11～14段)：这是在其次部分基础上的进一步拓展，从大地、植物、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，由外到内，从具体到抽象，斑纹无处不在。到最终，文章的主题得到升华。
2．文章主要写了什么内容文中的“斑纹”的含义是什么？
答：
答案　①文章主要写了动物皮毛的颜色和图案，也写到自然界其他事物和社会现象、人类生活的印记。
②文中的“斑纹”既是具体的，又是抽象的，既指自然界客观存在的斑纹，又指社会现象、人们内心的精神生活、情感记忆的印记等，这样就带有哲学的意味。
3．本文的重点是写斑纹，开头却用了很大的篇幅来写蛇的生理特点和生活习性，这样写有什么作用？
答：
答案　
蛇
生理特点
用毒牙攻击猎物和防备侵害，行进隐秘而神速等，斑纹也是其中之一。并且由鳞片组成的斑纹，能加重观看者的视觉混乱，这是蛇保卫自己的得意屏障和攻击猎物的有力武器
生活习性
它可以慵懒地睡在午后的阳光里，也是凭借一身斑纹的掩护
文化内涵
在很多文化中，蛇是才智和诱惑的象征，斑纹是它生存的需要，更不用说其他动物了
作用
在动物界，蛇的斑纹最为典型、醒目，举出蛇的例子可以有代表性地突出“斑纹”，具体写出了斑纹对生物的意义，很好地表达了主题
三、师生探究
1．其次段中“盘踞时它呈螺旋上升的圆……笔直地滑入深处”一句使用了哪些修辞手法？有什么作用？
答：
答案　这句话运用排比、比方的修辞手法，形象地写出了蛇在生活中的几何形象。
考点链接
理解重要句子在文中的作用
解读：综观近几年来的试题，句子的作用可以从以下多个角度作分析评价：
(1)从结构上看，句子的位置不同，作用也不同。
段首句往往具有提示、概括的作用；在文章中，则有承上启下、推动情节进展的作用；尾句则或概括总结，或照应开头，或留有余地，或抒发感情。
(2)从表达方式上看，抒情、谈论句，往往画龙点睛；描写句分为刻画形象句和描写环境句，它们往往有表现形象特点，烘托、渲染气氛的作用。
(3)从表达效果来看，有些句子还有突出特色、深化主题、渲染气氛或衬托心情的作用。
指津：明辨句子特点→分析句子位置→结合文章分析
2．作者在第三段引用《圣经》中关于蛇的传奇有什么作用？
答：
答案　不仅说明白蛇这种动物的斑纹，更生动细致地塑造了一个阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的形象，使文章富于情趣，同时也丰富了文章的文化内涵。
3．作者最终以“由于距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点”结尾，你怎样理解？
答：
答案　这里的“神”，可以理解为奇特的自然，或者自然规律。以“我”看待自然、自然界和人类生活中存在很多“斑纹”；换一个角度来看，距离遥远，生命渺小，众生公平。“我们”也不过是大自然的一个组成部分，“斑纹”就是“我们”的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹的道理，又流露出人与自然公平相处、和谐共存的抱负和情怀。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。
4．怎样理解本文写斑纹来表示众生公平、互拥互爱的主题？
答：
答案　作者在写鸟成为蛇的食物时，用了对比鲜亮的词汇，鸟有光明的歌喉，绚美的羽毛，而蛇的肠胃，作者把它比作地狱，还用“腥臭”来形容，明显是有思想倾向性的，说明作者厌恶杀戮和残害。第六段开头一句，是作者情感的直接体现。不敢碰二胡，是由于那上面有蟒皮，对作者是禁忌。这种禁忌可以理解为恐惊，也可理解为有皮就代表人对生物的残杀，这让作者反感，这是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者强调斑纹无处不在，甚至土地都有看得见的斑纹，存在于人们的思想意识里的记忆、情感也有。这说明众生是公平的。在宇宙中，人类是渺小的。那么，要和谐奇特地进展，人类应当与众生相拥相爱，这也是人自身生存的需要。

一、阅读延长
太平鸟
周晓枫
我想告知你们发生在1996年年底的一件事情。
12月初的一个早晨，我被一种奇异的鸣叫声唤醒。这声音和蟋蟀的振翅声有些相仿。经过认真辨别，我发觉窗前的杨树上落着一些奇异的鸟儿。它们的形体要比麻雀大一些，喙短小，喉部和眼睛上方为黑色，尤为特殊的是，它们的头顶有威猛凛凛的羽冠。从远处观望，很简洁把它们看作平凡的鸟儿，但当它们整理羽毛的时候，无意间呈现了翅膀的内部，可以清楚地看到翼上的彩色横纹和斑点，以及一个明丽而别致的红色烛斑。暗色的尾部末端有一圈光明的黄边，微微打开时，就像一把美丽的折扇。它们把秀丽藏得多么好。
它们大约有十几只，是为了体育馆旁的两株灌木而来。冬天光裸的枝条上，星星点点的果实奇迹般地点缀着。这些鸟轮番从高处飞降，几乎没有扇翅的动作，像是下坠的自由落体，只是到了果实跟前，才猛烈地拍动几下翅翼，仿佛在为果实的奇特而鼓掌喝彩。
当天下午我去了图书馆，我想确认这种奇特鸟儿的身份。通过文字上的形貌描述，好像这种鸟儿最符合“太平鸟”的特征，但我不敢确定。直到我翻开一本厚厚的鸟类图鉴，清楚的照片才使我确信这冬天里的奇迹。“太平鸟”，多么安详动人的名字。
下午4点回到家，群鸟已经散去，这让我有些怅然。我突然发觉枝丫间还留下了一只太平鸟，它一动不动。我猜它之所以迟归，或许是由于人为的干扰，使它没有吃饱吧。天越来越晚了，玩耍的孩子渐渐散去，可它还是没有飞走。
暮色降落，浓重的黑夜囊裹了一切。太平鸟黑色的剪影，渐渐和大树融为一体，就像是一个一般的树突。谁也不知道一棵树收留了什么，它奇妙地藏起一个夜晚的隐秘。
这夜很冷，伴有大风。我用温度计测量了一下，零下6度。我知道这个可怜的孩子，被巨大的黑暗扣留了。一个曾有农村生活阅历的伴侣告知我，大多数鸟都患有夜盲症。他小时候常和伙伴们一起，拿着手电去捉迟归的鸟。手电的强光晃过再突然熄灭，鸟有时甚至会从树上掉落下来。去鸟巢掏鸟也变得格外简洁，不具备夜航力量的鸟慌张地蜷在一起，束手就擒。我想着这只太平鸟是怎样孤独地面对异地的生疏与恐惊，面对黑暗的重重包围与压力。什么缘由使它单独留在这里？我担忧地猜想着。是否它具有离群索居的共性，主动游离了集体？是否它违反了某种戒律，在这里接受惩处？是否群鸟已经过境，粗于算计的鸟儿遗弃了它们的兄弟——隔着玻璃窗，我怀有不能抵达的友情。
其次天早上，天不亮我就起床了，我想看到它重新起航。光线渐渐清楚了，麻雀行色匆忙地来往着，可这只太平鸟却一动不动。它是不是被冻死了？直到阳光照射过来，才让我生疏到太阳赐予生命的复活力气。它先是渐渐地转动了几下头颅，然后梳啄着被一夜狂风吹乱的羽毛，又小幅度地活动了几下冻僵的脚趾，然后，它又恢复原先一动不动的样子了。
从我昨天看到它到现在，已经整整过去15个小时了，它丝毫没有离开自己的位置。上午10点了，空气已转暖，为什么它还不飞走？莫非由于这棵大树上保留着同伴的气息，使它久久沉醉于怀念之中不能自拔？
看啊看啊，不知不觉，我趴在窗台上睡着了……
就在这短暂的20分钟睡眠中，我错过了一场辉煌而盛大的重聚庆典。等我睁开眼睛，光线四射的阳光中，枝条上站满了数十只太平鸟，犹如大树一夜之间结满了灿烂的果实。它的伴侣们最终来了！现在，我明白了，那个坚强而英勇的小鸟，是留下来的果实看管者，它严格地履行着职责，自己没有偷尝一粒美味。此时，它已不在那个位置上了，在与它外貌酷似的兄弟里，我辨不出它的身影，但我确信它在它们之中。
看着太平鸟团聚，我看到了存在的幸福，看到世界对忠诚的公正报答。
【赏析】　文章以一种悲悯情怀叙写了一只太平鸟寒夜中孤独地面对异地的生疏与恐惊，面对黑暗的重重包围与压力，冒着冷风和被冻僵的危急为同伴看管果实的故事。它是那样的坚强而英勇，严格地履行着自己的职责，尽管天气是那样寒冷，它却没有偷尝一粒美味。从作者对这只独留枝丫间的太平鸟的观看、猜想、惦念，我们可以看到作者对自然界一切生命的敬畏之心，以及流露出的悲天悯人的人文情怀。
二、写法迁移
本文运用了生动形象的词语、多种修辞手法，使得文章语言生动形象、内容丰富。比如描写蛇，不直接点明，而以“有名的长腰，为了标明逶迤的长度。它省略四肢，只生出用以装饰的头和尾”示意，像电影镜头一样，具有很强的视觉冲击力；描写动物的斑纹，运用大量的比方，精当恰切。形象生动的语言，让躺着的文字站了起来。
【我来练笔】
《斑纹》让我们懂得了生命是公平的，疼惜别的生物就是疼惜我们自己。请以“疼惜生物或珍惜生命”为主题，综合运用多种表达方式，用生动形象的语言写成一篇科学小品。(300字左右)
答案示例
你听说过秀丽的藏羚羊吗？让我来告知你吧。
藏羚羊形体健壮，头形宽长，吻部粗大。雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽敞略隆起，尾短，四肢强健而均匀。全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处被毛丰厚绒密，通体淡褐色。它那优雅的外表，独特的生态习性以及关于它们繁殖地的种种不解之谜，深深吸引着人们，特殊是它那纯洁、温存的眼神，让人们见了无不为之动容。
藏羚羊作为偶蹄类动物中的佼佼者，不仅体形美丽、性格刚毅、动作灵敏，而且耐高寒、抗缺氧。在那生存环境格外险恶的地方，时时消灭着藏羚羊鲜活的生命颜色、腾越的强健身姿，它们是生命力极其坚韧的生灵。
经过千万年自然演化，藏羚羊与冰雪为伴，以寒冷为友，自由拘束地生息在世界屋脊之上。然而现在藏羚羊的栖息地正在变成一个屠宰场，每年数以万只的藏羚羊被非法偷猎者捕杀！从前茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮丽景象，如今再也见不到了。
有些东西，失去了将不再回来；疼惜藏羚羊，疼惜动物，就是疼惜我们自己。这里是我们的家园，也是——它们的。
问题生成——带着更多的问题而非答案去学习
通过合作探究，你还想解决哪些问题？请写下你的新问题，或与同学、老师沟通，或在课后自己独立解决。

(时间：40分钟　分值：40分)
一、基础学问(12分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分)
A．逶迤(wéi)　　 慵懒(yōnɡ)　 蝰蛇(jǐn)　 鳍叶(qí)
B．嗜好(qí) 鲑鱼(ɡuī) 鹰隼(sǔn) 蛊惑(ɡǔ)
C．晕眩(xuàn) 磨砺(lì) 妩媚(ráo) 疱疹(pào)
D．碾砣(zhǎn) 镌刻(juàn) 罪孽(niè) 螫针(zhē)
答案　C
解析　A项“逶”应读wēi，“蝰”应读kuí。B项“嗜”应读shì。D项“碾”应读niǎn，“镌”应读juān，“螫”应读shì。
2．下列词语中，有错别字的一项是(　　)(3分)
A．融洽　　　溶解　　　熔化　　　春光融融
B．瑕疵　　　霞光　　　遐迩　　　应接不暇
C．沟通　　　沟结　　　钓钩　　　勾心斗角
D．壅蔽　　　麻痹　　　凋敝　　　弊绝风清
答案　C
解析　C项“沟结”应为“勾结”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分)
①这是最________的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。
②由于没有四肢的阻碍，蛇反而可以深化别的动物无法________的领域。
③为了使砖石模样的斑块修筑出更________的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。
④虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁________“团结就是力气”的概括。
A．简约　　　涉足　　　瞩目　　　质疑
B．简洁　　　涉及　　　注目　　　质疑
C．简洁　　　涉足　　　瞩目　　　置疑
D．简约　　　涉及　　　注目　　　置疑
答案　A
解析　“简约”是简略，节俭；“简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“涉足”指进入某种环境或范围，“涉及”指牵涉到或关联到。“瞩目”指注目，“注目”指把视线集中在一点上。“质疑”指提出疑问，“置疑”表示怀疑(多用于否定式)。依据语境，比较可知答案为A。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分)
A．南山风景区在省内首家推出了免费智能电子导游服务项目，每位购票游客都可以领取一个电子导游器，享受一对一的讲解服务，这项服务丰富了景区的旅游品质和文化内涵。
B．北京交响乐团“高雅艺术进校内”活动日前启动，主办方期望通过这种方式让更多的观众尤其是宽敞青少年近距离观赏交响乐。
C．在杨善洲住院的最终几十天里，始终陪伴着他的除了家人，还有两位特殊的“亲人”：大亮山林场原场长自学洪和他以前的秘书苏加祥。
D．由于社会和家庭对素养训练的推广，促进了中同学的阅读选择，青少年从简洁的功能型阅读、功利性阅读、从众型阅读渐渐向学问型阅读、愉悦型阅读、共性化阅读转变。
答案　B
解析　A项搭配不当，“丰富了景区的旅游品质”不当。C项表意不明，“他以前的秘书”的“他”指代不明。D项删去“由于”；“促进了中同学的阅读选择”后缺宾语，可加“多样化进展”，“推广”改为“推动”。
二、类文阅读(16分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
燕　子
周晓枫
①四月里来了插秧的神，他种下光明的雨水。飞速的燕子一掠而过，又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀？
②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉利的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然，这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪欲的手还会再次伸来。周而复始，筋疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最终它咳出鲜血来建筑最终的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。
③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子最终成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的宠爱。再可怕的鸟儿也不至于不敢在荒芜之地歇脚一刻，只有猛烈的宠爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线布满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子做出了重大牺牲。雨燕的双翅特殊发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的力量，只能在地面上牵强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，制造了一幕宏大的悲剧。
④我看到通往完善的路径从来不是闪光的，而是布满了曲折、危急与黑暗，布满了必定的苦痛与牺牲。
⑤很多科学家穿越真理的巅峰，却丢失基本的生活技能；艺术家把握了超群的手法，却不能胜任最简洁的生计——其实，这中间包含着人生最严峻的内容。为了确定化的抱负，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位宠爱芭蕾的小姑娘，为了实现幻想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何欢快的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，由于最终一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但全部的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所呈现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。
⑥燕子身上分散的力气令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。
5．第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了什么？(4分)
答：
答案　突出表现了燕窝采集者的贪欲自私和作者对这种无情掠夺行为的责怪与不满。
解析　本题考查理解文中重要词语的力量。解答此题要结合对上下文的综合感知，反复阅读和品尝，精确     把握作者的感情倾向。这几个词语写出采摘燕窝的人和调补身体的人为了自己的私利对燕子家园的破坏，蕴含着作者的责怪和不满。
6．联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(4分)
答：
答案　承上启下，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热忱赞美。
解析　本题考查对文中关键语句作用的理解，回答时必需首先梳理清楚文章的脉络层次，理解这一语句前后的表达中心，同时认真分析本句文字的主要内容及其与上下文之间的关系。
7．第⑤段中说：“其实，这中间包含着人生最严峻的内容。”这里“最严峻的内容”指的是什么？(请用原文语句回答)(4分)
答：
答案　为了确定化的抱负，他们付出非凡而辛酸的努力。(或：牺牲是前提，是先决与必备条件。或：生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。)
解析　解答此题要联系上下文，对“这中间”所指代的具体内容及其核心思想正确把握，要特殊留意那些谈论性、结论性的哲理文字。
8．燕子身上分散着令人肃然起敬的力气。联系全文说说你从燕子身上得到了怎样的人生启示。(4分)
答：
答案　(1)燕子在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血，劳累致死，告知我们锲而不舍是成功的关键。(2)燕子为成为最优秀的飞行专家，身体几乎残疾亦无怨无悔，告知我们通往完善的路径从来不是闪光的，而是布满了曲折、危急与黑暗，布满了必定的苦痛与牺牲。(3)燕子在苦难与残酷中所呈现的执着里，体验着至深的生命狂喜，告知我们奋斗与欢快同行。
解析　解答本题要结合文章对燕子生活习性和经受的描述，从中发觉能够给我们人生启示的方面。如第②段写到燕子筑巢，第③段写到燕子苦练飞行，第⑤段写到燕子的执着，都能给人启示。
三、语言运用(12分)
9．《斑纹》提示我们要以公平的眼光来看待世间的一切。疼惜动物，其实就是爱护我们自己。请以“疼惜动物”为主题，运用拟人的修辞手法，写一句公益广告词。(6分)
答：
答案　劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
解析　本题考查语言表达得体以及修辞手法的运用力量。留意用语的文静和修辞手法的使用。
10．请以“执着，是一条小溪”开头，用形象生动的语言，续写一段文字，写出你对执着的理解。(6分)
执着，是一条小溪 　
答案　执着，是一条小溪——潺潺地流淌在花草间，不停地奔波于山涧中。它没有华美的衣裳，没有豪壮的誓言，却自有一腔深深的柔情，自有一股固执的韧性。它怀着遥远的幻想，为着梦中的大海，义无反顾，勇往直前，不徘徊，不观望，不喧哗，不浮躁，逢山开路，遇崖成瀑，永不言败，永不回头。纵被旱魔掐断咽喉，也要闲适为云，沛然化雨，最终投入大海母亲的怀抱。
细节打算成败　纠错成就完善
错
题
卡
题号
错题缘由摘要