【三维设计】2022届高考历史(人教版)一轮复习选修一第3讲-近代亚非国家的改革单元验收测试.docx

1．(2021·青岛测评)19世纪以来，埃及、日本、中国等都进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，回答问题。
材料一　对被侵略地区而言……它原有的文明难以抵抗欧洲国家的入侵，要连续生存，就必需进行变革。
——钱乘旦《再论世界近代史的主线是现代化》
材料二　(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及很多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来接受普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；高校则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年月》
(1)依据材料一，指出19世纪埃及、日本、中国改革的共同缘由。
(2)依据材料二并结合所学学问，概括日本向西方学习的特点。
解析：第(1)问，从材料一“它原有的文明难以抵抗欧洲国家的入侵，要连续生存”等信息中总结即可。第(2)问应结合材料二进行分析，可从学习的国家、领域、内容、成果等方面概括归纳。
答案： (1)西方工业文明的冲击和示范；民族危机严峻。
(2)有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规模大，领域广；直接吸取两次工业革命的成果；全面学习西方；以政府为主导；基本完成了向近代社会的转型。
2．(2021·苏锡常镇四市调研)日本经由明治维新走上了资本主义近代化的道路，从某种意义上可以说，明治维新的性格规定着近代以来日本的性格。阅读下列材料：
材料一　1868年4月27日公布了《政体书》。这是明治政府的政治体制和组织法令。它依据《五条誓文》原则，参考了《令义解》、《西洋事情》(福泽渝吉著)等。规定：“天下权力皆归太政官，使政令无出二途之患”，以谋求政令统一，建立中心集权国家。太政官(相当于总理大臣)之下，设议政(立法)、行政、刑法(司法)三官(权)。……体现君主和官僚构成的中心集权统一国家原则。
——吴廷璆《日本史》
材料二　在统治人民方面，在公布《五条御誓文》(即《五条誓文》)的同时，对一般平民公布了《五榜揭示》。此文规定要遵守“五伦之道”：严禁结党、强诉(指人民的团结和向政府提出要求)；基督教被作为邪教而加以禁止等等。
——[日]依田憙家《简明日本通史》
请回答：
(1)依据材料一并结合所学学问概括，明治政府为建立近代政治体制实行了哪些具体措施？这些措施对日本政治体制的走向产生了怎样的影响？
(2)依据材料二并结合所学学问指出，明治政府在变革社会关系上实行了哪些措施？这些措施对日本平民的政治生活产生了怎样的双重影响？
(3)综合上述材料并结合所学学问，概括指出明治维新存在怎样的“性格”？
解析：本题考查日本的明治维新。第(1)问第一小问，从材料中“谋求政令统一，建立中心集权国家”“设议政(立法)行政、刑法(司法)三官(权)”概括要点并结合所学回答；其次小问结合所学学问，围绕日本的政治体制不难答出是君主立宪制。第(2)问第一小问，据材料二中“对一般平民公布了《五榜揭示》”并结合明治维新具体措施回答即可；其次小问依据“要遵守‘五伦之道’：严禁结党、强诉(指人民的团结和向政府提出要求)；基督教被作为邪教而加以禁止”等信息来回答。第(3)问考查分析历史问题以及归纳材料的力气，结合明治维新的特点从开放与保守并存角度思考作答。
答案：(1)措施：政令统一(中心集权)；三权分立；废藩置县。影响：建立资本主义君主立宪制。
(2)措施：废除封建身份等级制度，实行四民公正；保留封建统治原则。影响：平民享有政治权的同时，也受到了严格限制。
(3)性格：开放性与封闭(保守)性并存。
3．(2021·黔东南州二模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：19世纪末20世纪初……中国的这一危急形势也影响了居于统治地位的士大夫，不过他们是被迫趋向于改良而非趋向于革命。他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们照旧认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。
材料二　有人指出：康有为是“变法第一人”“戊戌变法核心人物和维新运动的领袖”；也有人认为：“一般历史学者……往往受制于改革或革命观点偏见，致使康在百日维新中的影响及康与光绪之间关系都有不同程度的夸张，过高评价了康有为。”
(1)材料一中“他们”面临的“中国的这一危急形势”指什么？请举一例说明“他们”是如何“改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要”的？
(2)依据材料二，你认为应当用什么方法来评价历史人物。试从社会文明演进的角度评价康有为在这一时期的活动。
解析：第(1)问第一小问考查19世纪末20世纪学校国社会面临的形势，留意“他们”是居于统治地位的士大夫，因此一方面是民族危机，另一方面是日益高涨的民族民主运动；其次小问需要举例说明士大夫如何改造儒家文明的措施，可从康有为的思想主见中归纳。第(2)问第一小问考查史学方法，结合材料二即可归纳；其次小问考查从社会文明演进的角度评价康有为的活动，留意社会文明演进应指封建文明向资本主义文明的演进，因此应从这一角度进行评价。
答案：(1)形势：甲午战斗后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严峻；中国的民族民方法识高涨，掀起救亡图存的高潮，危及士大夫的既得利益。说明：康有为撰写《孔子改制考》，宣称孔子是托古改制、主见变革的先师，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣扬维新变法的必要性和合理性，有力地抨击了封建顽固势力。
(2)方法：一分为二、辩证的进展的观点，一要看历史人物对当时社会的影响；二要看他对社会进步和人类历史进展的影响。评价：康有为这一时期的活动，使从洋务运动开头的改革运动进入政治层面，并有了比较鲜亮的资产阶级颜色。
4．(2021·临沂模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一　1861年2月19日颁布的《解放法令》是在充分保证地主利益的前提下实施的，地主因土地被支配给农夫可以得到政府付给的长期国债券，而农夫则必需交纳49年的赎地费给政府。农夫在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农夫共付出20亿卢布赎金。
——摘编自《农业资本主义与民族国家的现代化道路》
材料二　1870年，日本民部省提出：士、农、工、商同受国家疼惜，士、工、商不纳税，而让农夫担当重税是不公正的，1873年，颁布《地税改革条例》，规定：向土地全部者按地价3%的税率征收现款作为地税。这些措施在保证农夫土地全部权的同时减轻了农夫的税负。
——摘编自《明治维新以来日本的农业和农村政策》
(1)有学者指出，1861年改革后“俄国资本主义进展是以牺牲农夫利益为代价的”。依据材料一指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国进展的消极影响。
(2)依据材料二，明治维新时期日本农业政策的中心是什么？这种政策对当时日本的社会进展产生了怎样的作用？
解析：第(1)问第一小问，依据材料一中“而农夫则必需交纳49年的赎地费给政府”“但到1950年为止，农夫共付出20亿卢布赎金”等信息即可归纳；其次小问，可从农夫贫困，国内市场狭小，阶级冲突尖锐等角度分析。第(2)问第一小问依据材料二中“这些措施在保证农夫土地全部权的同时减轻了农夫的税负”等信息归纳即可；其次小问，可从材料二中“承认地主和自耕农的土地全部权”“减轻了农夫的税负”的信息可概括出提高农业生产者的乐观性，推动农业进展；从“向土地全部者按地价3%的税率征收现款作为地税”等信息中概括。
答案：(1)合理性：1861年改革解放农奴并向农夫索取高额赎金，使俄国资本主义的进展获得了大量的自由劳动力和资本。影响：农夫购买力低下，不利于国内市场的扩大；农夫暴动不断，阶级冲突照旧尖锐。
(2)中心：保证农夫土地全部权，减轻农夫税收负担。作用：提高农业生产者的乐观性，推动农业进展；地税征收现款，推动农村商品经济的进展；增加政府财政收入，为工业化供应保障。