高三理综实验专题之生物(18)Word版含答案.docx

1某生物爱好小组为争辩某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关试验。（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲的化学本质是 。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 。（2）为争辩根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该爱好小组又做了这样的试验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培育液中，并加入少量蔗糖做能源。发觉在这些培育液中毁灭了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该试验的因变量是 为使试验严谨，还需要另设对比组，对比组的处理是 据此试验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯， 从而 。 2（11分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化状况，设计了由透亮的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。 （2）在试验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据24293234该组试验数据是在B曲线的 段获得的。（3） f和e相比，f点时刻C3的合成速率 ，降低A装置中的CO2缓冲液的浓度，则B图中的c点如何移动? （左移/右移）（4）假如要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对比试验？ 对比试验： 。 若在单位时间内，试验组读数为X，对比组读数为Y，则该植物的真正光合速率 是 。3（8分）蛋白质的空间结构遭到破坏，其生物活性就会丢失，这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用供应的材料用具，请你设计试验，探究乙醇能否使蛋白质变性。材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新颖淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为01g/mL的NaOH溶液、质量浓度为001g/mL的CuSO4溶液、质量浓度为005g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。（1）试验步骤取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加入1 mL新颖的淀粉酶溶液，然后向A试管加 ，向B试管加5滴无水乙醇，混匀后向A、B两试管再加2 mL可溶性淀粉溶液； 将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5 min；取 溶液和 溶液等量混合，配制成斐林试剂；从温水中取出AB试管，各加入1 mL斐林试剂摇匀，放入盛有5065温水的大烧杯中加热约2 min，观看试管中毁灭的颜色变化。（2）试验结果猜想及结论 ，说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性； ，说明乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性。该试验的自变量是 ，因变量是 ，对比组 是 。4（18分）（）下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，依据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（X和Y），请分析回答：（1）表示其鲜重变化的曲线是 ，MO时间点细胞中自由水与结合水的比例将 （填增大或减小）。 （2）曲线ac的变化主要是由于 。（3）曲线cd的变化主要是由于 。（4）大豆萌发一个月后，植物通过细胞呼吸，为物质吸取、细胞分裂、生长发育供应了 和各种原料。（5）若从分子水平分析，在Q时间点根毛细胞相对根尖分生区细胞毁灭稳定性差异的根本缘由是由于 分子的不同。（）为争辩大豆萌发中种子温度的变化，设计如右面甲图的试验装置，两个瓶内的种子在试验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。（1）该试验的目的是 。（2）X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是由于 。（3）该试验设计对比组Y瓶的目的是 。5（10分）某生物爱好小组为了争辩植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全养分液置于室外自然条件下培育，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下C02吸取量的曲线。请据图分析回答： （1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的_点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度_（大于、等于、小于）H点时的光照强度。 （2）图甲中，曲线BC段变缓的主要缘由是 。 （3）已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25和30，若将温度由25提高到30（其它条件不变），理论上图中B、D的位置如何变化?B点_，D点_。 （4）假如用图丙装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向_（左、右、不）移动。 （5）假如要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度转变，从而导致试验误差，实行什么措施可以校正误差？参考答案1（10分）（1）吲哚乙酸（1分） 生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用（2分）（2）乙烯的浓度和根的生长状况（2分）取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培育液中（3分） 抑制根的近地侧生长（2分）2（11分）（1）光照强度、温度（2分，答对1点给1分 ，答错不得分） 18（或g）（1分） （2）de 或fg（答对1个即得分）（1分） （3）加快（1分） 右移（1分） （4）设置如A一样的装置C（1分），将C遮光（1分）放在和A相同的环境条件下（1分） XY（2分）3（8分，每空1分） （1）5滴蒸馏水 质量浓度为01g/mL的NaOH溶液 质量浓度为005g/mL的CuSO4溶液 （2）A试管中毁灭砖红色沉淀，B试管不毁灭 A试管中毁灭砖红色沉淀，B试管也毁灭砖红色沉淀 （3）乙醇的有无 AB试管中的颜色变化 A试管4（18分，每空2分）（）（1）X 增大 （2）种子进行呼吸作用有机物削减（3）光合作用强度大于呼吸作用，有机物不断的积累，干重增加（4）能量（ATP） （5）mRNA（）（1）探究（证明）种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化 （2）种子的呼吸作用强度维持在确定水平，产热量不再增加 （3）排解其他自然因素的干扰，证明X瓶的热能只能来自萌发的种子（要说清自变量、因变量、无关变量三者的关系）5本题留意猎取信息与处理信息力气的考查。要求考生有深刻的思维力气和分析力气，具有较好的区分度。答案：（1） B（1分） 小于（1分） （2）夜间温度降低，呼吸作用减弱（2分） （3）右移（1分） 左下移（或下移）（1分）（4）右（2分） （5）增设对比组，装置相同，无植株。 （2分）