天津市和平区2020-2021学年高一上学期期中考试-语文试卷-Word版含答案.docx

天津市和平区2022-2021学年高一上学期期中考试语文试卷 温馨提示：本试卷包括第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间120分钟。（请把答案写在答题纸上），祝同学们考试顺当！ 第I卷（共32分）一、（8分，每小题2分）1下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是 A. 沼泽(zho) 横亘(gn） 蠕动(r) 生杀予夺(y) B叱咤(ch) 觊觎(y) 莅临(l) 不假思考(ji) C谄媚(chn) 强劲 (jng) 创伤(chung) 忸怩担忧(n） D. 解剖(pu) 箴言(zhn) 菲薄(fi) 引吭高歌(hng)2下列词语中，没有错别字的一项是 A. 酣畅 胶灼 桀骜不训 不同凡响 B酝酿 诃护 古道热场 喟然长叹 C徘徊 斑斓 长歌当哭 迥乎不同 D. 谍血 莅临 巧言另色 不能自己3下面语段横线处填入的词语，最恰当的一组是 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日_有两星期，忘却的救主快要_了罢，我_写一点东西的必要了。 A才只降落 早有 B也已降落 正有 C也已来临 早有 D. 才只来临 正有4下列各句中，没有语病的句是 A.新诗继承古典诗词的优良传统，因而为了探求适合现代生活的表现形式，诗人不断接受外来影响。 B学习写人记事的散文，要透过对人物的共性、情操，认真揣摩人物的言行、心理，体察人与事的描写，看作者如何在对人物品德的评价中体现对人物的描写。 C即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今日？ D我们生活在个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的信息就是各种媒体。二、(15分，每小题3分) （一）阅读小狗包弟片段，完成5-7题。 包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到生疏人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上经常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老伴侣谈天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。日本伴侣对它更感爱好，有一次或许在1963年或者以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟格外宠爱，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参功口亚非作家紧急会议，观看我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。 我的爱人萧珊也宠爱包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。 1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等侯我们出来。它每天这样，从不厌倦。它观看我们回来，特殊是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种兴奋、亲热的样子，现在想起来我还很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样？” “您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她确定会拿同样的一句话问我。她的关怀是不会削减的。然而我已经没有小狗了。5作者在描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的特点。选出分析不正确的一项。 A.包弟“不咬人”；它善解人意。“见到生疏人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑 开了。” B包弟安静。“夜晚有人走过，它也只是叫几声就安静了。” C包弟狡猾，讨巧乞食。“它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。” D.包弟忠实于仆人，我们去广州过春节，“包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它每天这样，从不厌倦。”“它观看我们回来，特殊是看到萧珊”，兴奋亲热得“不住地摇头摆 尾”。6选出作者对小狗包弟的描写方法和有关问题的分析不正确的一项。 A. “包弟在我们家待了七年引起客人发笑”是正面描写。 B“日本伴侣对它更感爱好听我说包弟很好，她笑了”是侧面描写。 C听妹妹们说的那段故事是正面描写。 D作者写由起女士等日本伴侣对包弟的关怀和怀念，是为了从侧面表现包弟的可爱，说明包弟不仅是我们一家人的伴侣，不仅是中国人的伴侣，而且是全人类的伴侣，借以揭示包弟之死的悲剧意义。7选出对选文最终一段在课文中的作用和有关内容的分析不正确的一项。 A.选文最终一段在课文中起了过渡的作用。 B文中重复上段的最终句“您的小狗怎样？”用递进的修辞手法紧承了上段。 C段末用“然而”一转，自然地由写平常的包弟过渡到写文革中的包弟。 D.文章接受以小见大的写法。“小”是现象，“大”是本质，以小见大，就是透过现象，发 见事物内在的本质，这就是对生活的感受力。（二）阅读记念刘和珍君语段，完成8-9题。8对下面句子中加点虚词作用的解说，不正确的一项是 A.而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得哀痛。 “尤”表递进关系，在鲁迅看来，笔杆子杀人比枪杆子更阴险，因而更令人愤限。 B待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，预备间续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 “才”表示太晚了。不仅表现了刘和珍的忧国忧民之心，而且也表现了刘和珍的革命斗争阅历不足，考虑事隋缺乏预见性。 C我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队竟然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。 “才”，说明得知游行示威的消息之晚。“便”，说明噩耗传来之夹。“才“与“便”两个虚词对比着使用，揭露了反动的屠杀是早有预谋。“竟然”，说明不仅强调“三一八”屠杀事出意外，而且-隋于理于法，都不相容。 D但是中外的杀人者却竟然昂起头来，不知道个个脸上有着血污 “竟然”表示出入意外，杀人者竟然抬起头来，厚颜无耻到了极点。杀人者竟然抬起头来，得意忘形到了极点。但是，杀人者不要兴奋得太早了，别忘了：你们个个脸上有着血污， 血债确定要用血来偿。9至于这一回在弹雨中相互救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而最终没有消亡的明证了。 下面对这个句子进行压缩改写后不合原意的一项是 A.这一回的事实，更足为中国女子的勇毅没有消亡的明证。 B这一回的事实，更足以证明中国女子的勇毅没有消亡。 C中国女子的勇毅没有消亡，更足以证明这一回的事实。 D.中国女子的勇毅没有消亡，这一回的事实更足以证明。 三、（9分，每小题3分） 阅读荆轲刺秦王语句，完成10-12题。 10.依据上下文义，对下列句子中加点词语的解释，全不正确的一项是微太子言，臣愿得谒之。谒，陈述，说明。人不敢与忤视。忤：逆。秦王复击轲，被八刨。被：表被动关系。 燕王诚振怖大王之威。振，通“震”，惧怕。 比诸侯之列，给贡职如郡县。职，职任、职责。 士皆瞋目。瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。 荆轲顾笑武阳，前为谢曰。谢，答谢。轲自知事不就，倚柱而笑。就，成功。 A. B. C. D. 11.对下列两组句子加点词的意义与用法推断正确的项是( ) 此臣拊心日夜切齿也，乃今得闻教燕王拜送书于庭，使使以闻大王 顾计不知所出耳 荆轲顾笑武阳 A. 两个“闻”字不同，两个“顾”字相同 B两个“闻”字不同，两个“顾”字也不相同 C两个“闻”字相同，两个“顾”字相同 D. 两个“闻”字相同，两个“顾”字不相同 12.对下面语句的理解正确的一项是 A.太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。 解释：太子和他的来宾中知道荆轲出访目的的人，都穿着丧服给荆轲送行。 B今行而无信，则秦未可亲也。 解释：今日前去不讲信任，于是秦王就不行能亲近。 C今日往而不反者，竖子也！ 解释：今日前行却不能抵制泰王暴政的人，是没用的无能鼠辈。 D.秦王购之金千斤，邑万家。解释：秦王用千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。 第卷（共68分）四、(15分)13.对下面划线语句的解释，历来有分歧，请你依据上下文意分析，说明哪种解释较为恰当。(3分) 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不行不语。” 解释一：不要跟从他起死去。“从”后省代词“之”，指刘邦。 解释二：不跟从我起走的话，就会和他们_起死去。句子读为“毋从，俱死也”。_14阅读毛泽东沁园春长沙一词，完成下面的问题。 （4分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？_. 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 训练江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，_，浪遏飞舟？ 请你找出词中的“领字”（所谓领字，即词中毁灭的某个字或词，单独使用不能构成意义，必需带动下文，才能形成个完整的意思。领字以第一个字领本字后面的几个字构成一个词组或句子，或兼领以下句或几句。这领字一般称“一字豆”，照前人的解释，整句为句，半句为读，“读”音“豆”，故借用“豆”字。读时梢作停顿。这些领字，多为虚字，也有动词。），具体说明它们的作用。15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （5分） (1)_，忆往昔峥嵘岁月稠。（沁园春长沙） (2)_，浪遏飞舟？（沁园春长沙） (3)_，壮士一去兮不复还！（荆轲刺秦王） (4)子日：“_ ，小人长戚戚”（论语述而） (5)人而无信，_。（论语为政）16.依据对联常识，请你补全下面这副对联空缺处。（1分） 能攻心则反侧自消，从古知兵_；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。 【注释】赵藩撰成都武侯祠联（赵藩字樾村，清光绪举人。武侯：即诸葛亮。） 攻心：历代兵法，皆留意攻心为上，所谓攻心即瓦解敌方的军心，使之心归己方，失去战斗力。三国志蜀志马谡传裴松之注引襄阳记：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。” 反侧：不顺：从的意思。荀子王制：“遁逃反侧之民。”杨惊注：“反侧担忧之民也。” 后汉书光武纪上：“令反侧子自安。”李贤注：“反侧，担忧也。” 自消：即反侧之心自行消退。 知兵：即懂得用兵，懂得兵法。 审势：审为分析、考察、推究；势为形势。审势意为观看时机，估量形势之意。 宽严：宽大与严峻。 皆误：都失误。 上联高度概括诸葛亮用兵四川的特点，赞美其文治武功。下联总览诸葛亮治理四川的特点，借此提出自己的政见，予人以启迪。这副对联，语意简略明白，但文采照人，叙事寓情，颇富哲理。怀古喻今，感时叹世，抒情寄怀，训练历代执政者以治军治国的道理。17名著阅读。（2分） 英国小说家 _的小说大卫科波菲尔中，塑造了众多正面的和反面的人物形 象。请你写出一个典型人物形象的名字：_（书名的人物除外）五、(13分)阅读下面的文章，完成18-21题。 生命之芯 李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春季节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸开放了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离裂开斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的青翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风缓缓地一摇，几片碎碎的阳光间或从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是格外宠爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。早晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满青翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清爽。 暮秋季节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒湫风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往早晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了很多的方法，费尽了周折，院子里却落叶照旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往始终要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，搞得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开头汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得格外瞧悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的叶子竞全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。间或飞来三两只鸟雀，怔怔地牺落在上面，然后啁啾几声就快快地飞走了。 莫非作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么奇怪，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的幻想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静的葡萄架下，仰视那一簇一簇摇曳的绿叶，我对切都布满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土(11)一切都有着自己的幻想和灵魂的。 （选自时文选粹精品散文，南方出版社。有改动） 18.联系上文，体会第段中“间或飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”句中加点字的妙处。 （3分）_ 19.本文语言秀丽，韵味悠长，请从第段划线句中的A、B两句中选句赏析。（3分）_ 20.第段中“我对切都布满了敬意”，结合上下文谈“我”布满怎样的”敬意”。(3分)_ 21你是否赞同文中“妻子”摘尽全部葡萄，让叶子尽快落完的做法，请结合文本分析说明理由(4分)_ 六、(40分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 我们每个人心中都会有一些让自己感动（或遗感、懊悔、欣慰）的人和事。想一想，在自己的生活中，哪些人和事让你感动（或圆满、懊悔、欣慰）?要求：就所给材料的限定范围选材；写人要凸显共性，写事要有波澜；自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜亮；不少于700字；不得抄袭，不得套作。