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【教材分析与导入设计】
第一章 空间几何体
第1.1.1节 柱、锥、台、球的结构特征
【本节教材分析】
（一）三维目标
1.学问与技能
（1）通过实物操作，增加同学的直观感知。
（2）能依据几何结构特征对空间物体进行分类。
（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。
（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。
2．过程与方法
（1）让同学通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。
（2）让同学观看、争辩、归纳、概括所学的学问。
3．情感态度与价值观
（1）使同学感受空间几何体存在于现实生活四周，增
2、加同学学习的乐观性，同时提高同学的观看力量。
（2）培育同学的空间想象力量和抽象括力量。
（二）教学重点
让同学感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
（三）教学难点
柱、锥、台、球的结构特征的概括。
（四）教学建议
由于没有点、线、面的有关学问，所以本节的学习不能建立在英国的规律推理的基础上，老师应在教学中充分留意到这一点，另外本节教学尽量使用多媒体技术等手段，向同学呈现更多具有典型几何结构特征的空间物体，增加同学的感受.
【新课导入设计】
导入一：从古至今，各个国家的建筑物都有各自的特色，古有埃及的金字塔，今有各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅，还有上海东方明珠塔上的两个球形建筑等.它们都是独具匠心、整体协调的建筑物，是建筑师们集体才智的结晶.今日我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢？引出课题：柱、锥、台、球的结构特征.
导入二：在我们的生活中会经常发觉一些具有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？引导同学回忆，举例和相互沟通.老师对同学的活动准时赐予评价.引出课题：柱、锥、台、球的结构特征.
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