高三理综实验专题之生物(14)Word版含答案.docx

1．（7分）请回答与试验有关的问题：
某同学从资料获知，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并设计了如下试验加以验证，请依据试验方案回答问题。
试验材料：二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，细胞培育液（内有小鼠肝部肿瘤细胞），试管等。
试验的主要步骤如下表所示：
试管编号
步骤
1
2
3
4
5
I
加入等量的细胞培育液（含有全部养分物质与小鼠肝部肿瘤细胞）
II
计算试管内的细胞数目，记录数据
III
加入 a 溶液
加入 b
IV
振荡后，在冰箱中培育
V
一段时间后，计算试管内的细胞数目，记录数据
（1）完成步骤Ⅲ，a： ；b： 。
（2）订正步骤Ⅳ中的错误： 。
（3）依据订正后的正确方法进行试验，结果如下：
试管编号
1
2
3
4
5
二氯二乙胺浓度（mg/mL）
0．1
0．2
0．3
0．4
0
步骤II记录的细胞数目（个/mL）
350
363
342
335
336
步骤V记录的细胞数目（个/mL）
320
275
186
96
560

结论：第一， ；
其次， 。
2．（9分）分析下列遗传学资料回答问题：
图1

资料1 1928年，英国科学家Griffith将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，结果发觉小鼠死亡，并在死亡小鼠体内分别到S型细菌；后来科研工作者重复上述试验，并测定了小鼠体内S型和R型细菌含量变化状况，如图1所示。
（1）Griffith认为S型细菌“复活”的缘由是_____ _____
（2）曲线ab段下降的缘由是______ __________。
（3）曲线bc段上升，与S型细菌是否有关__ __（是或否），你的理由是_______ _________。
资料2人类对遗传物质作用机理的探究经受了漫长的过程，请依据下列科学史实回答问题：科学家发觉细胞中有三类RNA，一类是核糖体的组成成分，一类能与特定的氨基酸结合，还有一类合成后几小时就会降解，其中哪一类是将DNA的遗传信息传递给蛋白质的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下观点：核糖体RNA是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质，简称“一个核糖体一种蛋白质”。1961年，Jacob和Brenner对这个假说进行了检验，试验过程如图2所示。

图二

（1）该试验中，若核糖体上毁灭放射性，说明该核糖体正在 。
（2）已知噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成马上停止，转而合成噬菌体的蛋白质。因此假如核糖体RNA是信使，那么试验结果将会是 ； 假如核糖体RNA不是信使，那么试验结果将会是 。最终Brenner的试验结果证明核糖体RNA不是“信使”。
（3）RNA合成的过程中，DNA （全部/部分）解螺旋，由 酶催化完成RNA合成过程。
3．（每空1分，共6分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3．6以下快速失活，而β—淀粉酶不耐热，在70℃条件下15 min后失活。试验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。
主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
试验步骤：
步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支洁净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2 min，取出后按试管号挨次排列。
步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min，取出后快速冷却。
步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液（忽视其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后连续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入 ，最终 ，观看颜色变化。
试剂
试管号
1
2
3
4
5
6
7
麦芽糖标准液（mL）
0
0．2
0．6
1．0
1．4
1．6
2．0
蒸馏水（mL）
2．0
1．8
1．4
1．0
X
Y
Z
斐林试剂（mL）
2．0
2．0
2．0
2．0
2．0
2．0
2．0
结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α—淀粉酶催化效率。
请分析回答：
（1）本试验的目的是测定 。
（2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量（Y）是 （单位mL）。
（3）试验中B试管所起的具体作用是 。
（4）请补全步骤五的做法 ， 。
（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤 进行转变。
图二
4．（10分）某爱好小组做了如下与光合作用相关的试验，请回答相关问题：
Ⅰ．取某植物生长状态全都的新颖叶片，用打孔器打出若干圆片，将圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭的装置内，分别赐予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件全都。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如右图所示。
（1）装置内增加的氧气来自于_____（物质）。丙装置内的CO2含量照光后比照光前_________。
（2）光照强度为a时，氧气的增加量恰好为0，缘由是___。此时细胞中能产生ATP的场所是_____
（3）此试验的目的是探究____________。
（4）若测得培育在密闭容器内的某植物在黑暗中释放CO2的速率是22mg/h，在光照下吸取CO2的速率是44mg/h，则将该植物黑暗处理6小时，然后在同样光照下6小时后，可积累的葡萄糖是______mg
II某试验小组用小球藻进行试验，探究影响光合速率的因素。他们将确定量的小球藻浸入适宜培育液的试管中，以白炽台灯作为光源。移动台灯转变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0．03%和0．05%，依据试验结果绘制成曲线1、曲线2（如图二）。比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是＿＿，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3的含量将如何变化？＿＿＿。F点的含义是＿＿。若用缺镁培育液培育小球藻，其他条件不变，F点应向移____。
5．（13分）现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表。其中， 2～5果蝇品系均只有一共性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来。请据表回答问题：
亲本序号
1
2
3
4
5
染色体

第Ⅱ染色体
X染色体
第Ⅲ染色体
第Ⅱ染色体
性状
野生型
（显性纯合子）
残翅（v）
白眼（a）
毛身（h）
黑身（b）
其余性状均为纯合显性性状
（1）若通过观看和记录后代中翅的性状来进行基因分别规律的遗传试验，选用的亲本组合是__________（填亲本序号）；其F2表现型及比例为____________时说明其遗传符合基因分别规律。
（2）若要进行基因自由组合规律的试验，选择1和4做亲本是否可行？____________，为什么？___________；若选择2和5做亲本是否可行？________,为什么？_______________。
（3）与果蝇b基因的mRNA相比，若按蚊b1基因的mRNA中UGA变为AGA，其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA—”，则按蚊的b1基因比果蝇的b基因多编码________个氨基酸（起始密码子位置相同，UGA、UAA、UAG为终止密码子）。
（4）果蝇的自然群体中，第II号染色体的变异很多。下表表示果蝇的三种第II号染色体突变类型（A、B、C）在不同温度下的存活力气与野生型果蝇的比较（以野生型为100）。
类型
25．5℃
30℃
16．5℃
野生型
100
100
100
A
99
98
100
B
101
110
87
C
92
89
109
分析表中数据，可看诞生物突变的特点之一是___________________。假假如蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后，类型_____________的基因频率会渐渐提高，进而形成一个新品种，但形成新物种的标志是_________________。
（5）核辐射可引起染色体片段丢失，即缺失；若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体死亡。现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交，子代中毁灭一只白眼雌果蝇。请推断这只白眼雌果蝇的毁灭是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
试验方案：____________________________________
猜想结果：①_________________，则这只白眼雌果蝇的毁灭是由于基因突变引起的。
②若_______________________，则这只白眼雌果蝇的毁灭是由于染色体缺失造成的。
参考答案
1．（1）a:等量不同浓度的二氯二乙胺 b:等量生理盐水
（2）“冰箱中”应改为“在适宜温度下”（或“恒温箱中”）
（3）在确定范围内，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖（2分）
随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用渐渐增加（2分）
2．（1）着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体 （2）丙 丁 （3）4 8 （4）次级精母细胞 常染色体 基因突变或交叉互换 （5）CD
3．（每空1分，共6分） （1）小麦种子中α—淀粉酶催化效率
（2）0.4 （3）检测使用的淀粉液中是否有还原糖
（4）2mL斐林试剂 60℃水浴加热2min （5）三
4．I、（1）水 低 （2）光合速率=呼吸速率 细胞质基质 线粒体 叶绿体
（3）光照强度和光合作用强度之间的关系 （4）90
II、（1）CO2浓度　增加
5．（13分）
（1）2与1（或3、或4、或5）
长翅：残翅等于（或约等于） 3:1（表现型和比例都写对给1分）

（2）不行行 1和4只存在一对相对性状的差异 不行行 2和5把握两对相对性状的基因位于同一对同源染色体（Ⅱ）上
（3）2
（4）不定向性 C 生殖隔离
（5）试验方案：让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交
猜想结果：①杂交子代中红眼：白眼=1:1（或雌果蝇：雄果蝇=1:1） ②杂交子代中红眼：白眼=2:1（或雌果蝇：雄果蝇=2:1）
试验方案：取该白眼雌果蝇有分裂力气的细胞制成装片，在显微镜下观看（X）染色体的结构 猜想结果：①（X）染色体正常 ②（X）染色体不正常
试验方案：让该白眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交
①杂交子代中雌果蝇：雄果蝇=1:1
②杂交子代中雌果蝇：雄果蝇=2:1