【名师一号】2020-2021学年高中语文苏教版必修2双基限时练8图片两组.docx

双基限时练(八)　图片两组

一、语言文字运用
1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A．瞬间(shùn)　　　　　　　 摄影(shè)
震撼(hàn) 撤离(chè)
B．溃逃(kuì) 模样(mú)
勾当(ɡòu) 庇护(pì)
C．生气(fènɡ) 臭名昭著(zhāo)
奴役(yì) 杳无音信(yǎo)
D．苑囿(yòu) 场景(chánɡ)
抚慰(wǔ) 振聋发聩(kuì)
解析　B．“庇”应读bì；C.“愤”应读fèn；D.“场”应读chǎnɡ，“抚”应读fǔ。
答案　A
2．下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A．拉拉队 融会贯穿
处处传诵 牙牙学语
B．美滋滋 常年累月
大展鸿图 谈笑风生
C．笑咪咪 委曲求全
要言不烦 精兵简政
D．喝倒彩 世外桃源
以逸待劳 格外致胜
解析　B．常年累月—长年累月；C.笑咪咪—笑眯眯；D.格外致胜—格外制胜。
答案　A
3．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是(　　)
A．安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法，接连实行损害中日关系大局、损害中国人民感情的行动，此次又变本加厉地参拜靖国神社。
B．当下，很多明星都怕述而不作而被历史遗忘，所以不管会不会写，都纷纷发表自己的个人作品，一时间消遣圈仿佛人人都成了作家。
C．这一次大赛所聘请的该市师范高校的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。
D．殊不知黄药师一生纵横天下，对当时礼教世俗之见最是憎恨，行事说话，无不离经叛道，因此在江湖中获得了一个“邪”字的名号。
解析　A．变本加厉：变得比原来更加严峻。这里用来修饰“参拜”，不恰当，可以用“丧心病狂”。B.述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。在句子中，明星们的“述”并不是阐述别人的学说。用在这里属望文生义。C.巧言令色：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。用在这里属误用贬义词。D.离经叛道：指偏离或背叛正统的学说和学派。
答案　D
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．本文有两组图片，第一组的四幅图片，都是摄影者在战斗中捕获的人们的生活瞬间，再现了历史的真实。
B．事实告知我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不行能“独善其身”。
C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。
D．全球气象灾难频发的主要缘由是北半球极地大气环流消灭了明显的调整转换造成的，原先集中在北极地区的极地冷空气，不断大举集中南下。
解析　A．语序不当，“在战斗中”放在“人们”之后。C.重复累赘，“至少”与“以上”去掉其一。D.“主要缘由是……造成的”杂糅。
答案　B
5．请把下列句子按恰当的挨次填入文中横线处，使上下文连接恰当。(只填序号)
影片《辛德勒的名单》拍摄于1993年，深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用格外精彩。________影片的结尾同样具有极感人的艺术力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。
①当小女孩再次消灭时，她已经是运尸车上的一具尸体。
②在表现犹太人的凄惨患病时，有一个镜头中消灭了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其猛烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。
③这一处理手法堪称经典。同时也点明白仆人公思想上所受的冲击。
④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。
⑤对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他全部观察的犹太人的不幸，代表了他心理上发生的变化。
解析　排序时应留意句子之间的内在规律关系。由上文可知，所填第一个句子应是“电影语言的运用格外精彩”的例子，可以确定②句，然后依据句意可知②句后是①句，③句为过渡句，应在⑤句前，④句是总结，应放在最终。
答案　②①③⑤④
6．请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑，并写出它的寓意。

答：____________________________________
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
答案　“铸剑为犁”雕塑的内容是：一个人，他一手拿着制造生产工具的锤，另一手拿着杀人的武器——宝剑，他要把杀人的宝剑锻造成生产的工具——犁，为人类服务。
雕塑的寓意是：毁灭战斗，制造和平，造福全人类。
7．在纪念中国人民抗日战斗和世界反法西斯战斗成功的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？
请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，依据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
(1)我将对抗日老战士说：______________________________________________________________________________________________________________________
(2)我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：______________________________________________________________________________________________________________________
答案　(1)老爷爷，感谢您为中华民族的解放独立作出了牺牲，祝您身体健康。
(2)老爷爷，您的士气值得鄙视，信任您的这一举动会给贵国一些仍怀有军国主义思想的人以最好的训练。(语气要委婉，对长辈要敬重)
二、课内阅读
8．阅读下面的文字及观看图片，回答下列问题。
图　1937年8月28日下午4时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站，等候在这里预备撤离的1800人(大部分是妇女和儿童)，只有300人死里逃命。记者王小亭拍下了这幅照片后，发觉自己的鞋子已经吸饱了鲜血。这幅照片引起了世界人民的生气，日本侵略者曾悬赏捉拿记者王小亭。

(1)摄影的用途是什么？
答：__________________________________________________
___________________________________________________________
(2)“1800”与“300”这两个数字有何作用？
答：_____________________________________________
___________________________________________________________
(3)“鞋子已经吸饱了鲜血”的意义何在？
答：__________________________________________________
___________________________________________________________
答案　(1)摄影使历史的瞬间变为永恒，也给战斗的罪恶留下了永恒的证据。
(2)“1800”与“300”形成猛烈的对比，突出了死亡的惨重。而括号内的注释更突出了战斗的罪恶。
(3)“鞋子已经吸饱了鲜血”，一个细节描写，表现出轰炸后尸首的惨状和死亡人数之多。
三、力量提升
阅读下面的图片和文字，完成9～12题。
奔跑的小女孩

说明：这是在越南战斗中最具震撼力的新闻图片之一。照片中赤身奔跑的小女孩叫潘金淑，在美军的凝固汽油弹攻击中被烧着了衣服。图片捕获了1972年7月8日的一瞬，并令当年年仅9岁的潘金淑的人生道路从今转变，成年后她投入和平运动，现为联合国教科文组织的亲善大使。
下面是上面图片中的潘金淑长大后写的一篇回忆性文章。
一个越南女孩的回忆
在1972年，一枚汽油炸弹落在了我所在的一个南越村庄。一个摄影记者——尼克尤特，拍下了我正在跑离火场的照片，我也知道这张照片格外有名。我记得那时候我9岁，只是一个孩子。那天晚上越南共产党人民军开进了村里面并和我们讲他们要用我们的村子。到了其次天早上，战斗就发生了。
我格外可怕。我记得我和家里人打算躲到佛寺里去，由于我们认为那是个神圣的地方，到那里就肯定会平安了。我并没有听到爆炸声，但看到四周都是火光。突然间我的衣服被烧着了，我看到在我身上，特殊是在臂上的熊熊烈火，很惊异的，我记得当时我只想到可能我那时的模样会很丑陋，这有点不像一般孩子的想法。我很可怕，由于四周突然一个人都没有，只能看到火和浓烟。我开头哭起来，并开头向外面跑，格外幸运的是我的脚竟然没有着火。我低头跑啊跑，一个劲向前冲。
我的父母没能跑出火场，所以他们又折回到庙里面找地方躲了起来。我的姨妈和两个堂弟死了，一个9岁，另一个才9个月大。之后我就晕倒了。
尼克尤特把我们带到四周的医院，然后把我们留在了那儿，自己跑进了暗房里开头洗他刚刚拍到的照片。
在那所小医院里他告知我要把我和其他受伤的人搬到别的地方，到西贡医院。两天后我的父母就在医院里找到了我。
我在医院里整整呆了14个月，动了17次手术来修补我面积达一半身体的一级烧伤。这成了我生命中的转折点。它令我渴望以后能挂念人。
我的父母从报纸上看到了这张照片，当他们把报纸拿给我看的时候，我几乎不敢信任图片中的人就是我，太可怕了。
每个人都应当看看这张照片，甚至时至今日。由于这张照片能告知人们战斗对儿童来说是多么可怕。你能从我面上的表情感觉到它。每个人都能看到并体会到战斗的残酷。
9．依据你对上面这幅图片的理解，写出这位儿童想说的话。
答：__________________________________________________
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解析　解答此题，要结合提示语“被烧着了衣服”，认真留意观看图片中“赤身奔跑的小女孩”的动作和惊恐的神情，揣摩此刻她内心的想法。
答案　我的家没了，我的衣服没了，快救救我吧，快救救我的家吧！
10．从文章中摘出描写人物动作和心理感受的词语。
答：__________________________________________________
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解析　解答此题，须认真阅读文章，依据题目要求找出描写人物动作和内心感受的词语。其次段中“我格外可怕”“我开头哭起来，并开头向外面跑”“一个劲向前冲”，第七段“我几乎不敢信任图片中的人就是我，太可怕了”，第八段“体会到战斗的残酷”即是。
答案　动作：哭、躲、冲、跑。心理感受：可怕、残酷、格外可怕。
11．阅读这篇回忆文字，文中哪些信息猛烈地刺激着你？这些信息表达出作者怎样的情感？
答：__________________________________________________
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解析　结合画面呈现的情景，再看文中的叙述，可以看出孩子逃命时那令人毛骨悚然的瞬间最具震撼力，它把战斗的残酷以及带给无辜儿童的身心损害表现得淋漓尽致。
答案　①孩子逃命时那令人毛骨悚然的瞬间。
②对战斗的残酷的恐惊和憎恨。
12．作者最终说“每个人都应当看看这张照片，甚至时至今日”，你认为，现在谁最应当看看这张照片？为什么？
答：__________________________________________________
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解析　解答此题要留意文章憎恶战斗、宠爱和平的主题，结合当今社会哪些人破坏和平，对人类造成什么后果回答即可。
答案　那些破坏和平的人，那些战斗分子，那些恐怖主义分子。
这些画面可能会使他们的良心受到责怪，使他们想到：自己的行为造成了这样的人间惨象，从而削减战斗，削减损害，以和平对话的方式削减世界争端。