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1、精品文档 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 眼睛的小体操 活动目标 1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。 活动准备 1.每人一面小镜子。2.眼睛的放大图片。3.幼儿用书。 活动过程 个性设计 1.教师出迷语,引出活动主题。 教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛) 2.利用小镜子和图片,让幼儿初步了解眼睛的结构。
2、 (1)让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。 (2)教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 (3)教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 3.自由讨论眼睛的作用。 (1)教师:我们的眼睛有哪些本领呢? (2)幼儿集体讨论并回答。 4.教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。 5.结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。 小朋友你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗? 教师小结:当我们画画、写字、看书的时候.要
3、着正自已的坐姿,注意保持眼睛和物体间的距离;不用脏手揉眼睛,以免细茵感灸.要策干净的手帕擦眼泪;眼睛疲劳的时候,可以给小眼睛做一做小体操。现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 当众的咳嗽有讲究 活动目标 1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。 2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。 活动准备 故事、动画 活动过程 个性设计 一、活动导入 1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、
4、新授课程 1."听"故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。 2.安静听《儒灵童》故事,情境导入。 教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了? 故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。 3."看"动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的? 4.认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题: 5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征
5、及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 总结：当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。 三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 四、游戏互动,巩固主题游戏 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 当众的咳嗽有讲究 活动目标 1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。 2.知道咳嗽时不能对着
6、别人,防止病菌感染。 活动准备 儒灵童教材 活动过程 个性设计 一、活动导入 1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1."听"故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。 2.安静听《儒灵童》故事,情境导入。 教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了? 故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的
7、方法。 3."看"动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的? 4.认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题: 5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结:小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。 四、游戏互动,巩固主题游戏. 活动反思
8、 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 眼睛的小体操 活动目标 1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。 活动准备 1.每人一面小镜子。2.眼睛的放大图片。3.幼儿用书。 活动过程 个性设计 一、教师出迷语,引出活动主题。 教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛) 二、利用小镜子和图片,让幼儿初步了解眼睛的结构。
9、 1.让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。 ①教师:用小镜子照一照,你们看看眼睛是什么样子的?再用手轻轻摸摸自己的眼睛,有什么感觉呢? ②幼儿照镜子观察自己的眼睛,并用手摸自己的眼睛。 2.教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 3.教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 三、自由讨论眼睛的作用。 1.教师:我们的眼睛有哪些本领呢? 我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢? 2.幼儿集体讨论并回答。 四、教师讲述故事《小猫的眼睛》
10、引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。 五、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 生水和饮用水 活动目标 1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 活动准备 1.显微镜若干台。 2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程 个性设计 一、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过
11、谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？ 要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程） 二、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 三、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生
12、物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 四、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 懂得保护好牙齿 活动目标 1.初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。 2.懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动准备 1.每四个人一个苹果，
13、虾条每人1~2根。 2.牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 活动过程 个性设计 一、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 二、让幼儿认识牙齿的构造。 1.你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 2.出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方
14、不一样？ 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3.这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 4.让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 5.讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助
15、我们正确发音，使我们讲话清楚。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 一、 消费者分析集体活动 与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。 朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□领 域 （4） 信息技术优势健康 可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵
16、来说，更是难上加难。课 题 人体山洞游戏 活动目标 1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 §8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日活动准备 ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程 １９９６年“碧芝自制饰品店
17、在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。个性设计 一、开始部分 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时
18、感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。二、基本部分 1.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2.组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3.多人搭山洞。师：刚才我们打了许多
19、有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4.幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5.游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
20、 三、结束部分 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 三、主要竞争者分析活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 豆类朋友来聚会 活动目标 1. 了解几种常见豆子的营养；2. 愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；3.养成爱吃豆制品的好习惯。 活动准备 1.装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；2.4种豆子的标记图及指偶；3. 食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥； 活动过程 个性设计 1.与幼儿共同玩游戏"听一听，猜一猜"，认识四种豆子。 （1）教师
21、出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。 2.通过故事，了解黄豆的营养。 （1）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？ （4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。 3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。 教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的
22、大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。 4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。 （1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。 5.师生共同看幼儿用书，认识豆制品。 教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？ 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 快乐口袋 活动目标 1.体验开心快乐。 2.与他人共同分享
23、快乐，培养乐观、向上的性格。 活动准备 1.制作一实物"快乐口袋"2.自己喜欢的照片3.故事图片 活动过程 个性设计 一、 问问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。 教师："老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师："哦，是开心的笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，
24、还有什么表情呢?（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐，今天徐老师也给大家带来一个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们一起听一听。 二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。 教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 三、 玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。 1.教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。"2.请幼儿讲快乐的事情。
25、 四、结束活动 教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。一起跳《唱和笑》。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 多吃蔬菜身体棒 活动目标 1. 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2.激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 活动准备 多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜……） 活动过程 个性设计 活动进程 1.进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？ 幼：×
26、×蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2.认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。 师
27、你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 安全标志作用大 活动目标 1.认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2.知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保
28、护意识和能力。3.自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 活动准备 1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 3.每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程 个性设计 1.激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2.提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了马路上的安全标志，你还
29、见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 3.议安全标志： （1）幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ （2）讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？ 4.议一议没有安全标志的危害： 想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 三、设计安全标志： 1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动反思
30、 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 不怕感冒 活动目标 1.了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。 2.懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。 3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体 活动过程 个性设计 1.出示感冒药。 教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药） 2.说说感冒的感受。 （1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？ （2）幼儿相互交流已有的感冒经验。 （3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、
31、鼻塞等基本症状。 3.了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的？ 除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？ 小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 4.懂得一些预防感冒的小常识。 （1）幼儿交流治疗感冒的经验。 （2）幼儿交流预防感冒的方法。 （3）出示图片，理解预防感冒的方法。 （4）教师小结。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 1.学习向上抛接的动作，训练幼儿
32、手眼配合的能力。 2.促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。 3.增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。 活动准备 围巾（丝巾、沙巾）、游戏时背景音乐（三首）、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》 活动过程 个性设计 一、激趣引入： 1.播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 2.教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。 二、游戏：玩围巾。 1.帽子先生找到了什么？（围巾） 2.小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……） 3.妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！ 4.请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！ 5.
33、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？） 三、游戏：丝巾舞。 1.在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮新娘！ 2.播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。 四、游戏：抛接丝巾。 1.我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。 2.请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。 五、游戏：围巾不见了。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计
34、日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 大熊逮小熊 活动目标 1.锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 2.增强团队合作意识。 3.感受音乐带来的快乐。 活动准备 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。 活动过程 个性设计 一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。 二、教师做示范动作及讲解游戏规则。 三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场
35、子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。 四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 蛀牙虫，快走开 活动目标 1.初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。 2.学习正确的刷牙方法。 3.学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。 活动准备 一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”、牙齿模型一副、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放在盥洗间。
36、 活动过程 个性设计 一、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。 二、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。 1.教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？ 幼儿听故事。 讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？ 2.幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。 （1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。 （2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。 （3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影
37、响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢! 三、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。 1.教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？ 教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。 2.幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。 3.游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。 4.教师戴上”蛀牙虫“的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。我会刷牙赶你走!“然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。 5.幼儿分组到盥洗练习。 活动反
38、思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 年兽来了 活动目标 1.练习躲闪跑和追逐跑。 2.发展动作灵敏性。 活动准备 装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。 活动过程 个性设计 一、年兽下山。 有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？ 教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。 二、年兽来了。
39、年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？ 教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。 鼓励幼儿自己试一试。 幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。 老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。 幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。 活动
40、反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 预防传染病宝宝 活动目标 1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2.培养幼儿的语言表达能力。 3.幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动准备 1.有关传染病的资料与图片。 2.幼儿用书。 活动过程 个性设计 一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 1.讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变） 2.教师告诉幼儿春
41、秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等） 3.重点介绍手足口病的临床表现。 4.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等） 二、教师讲述手足口病的传播途径。 1.幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 2.请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 3.教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 4.很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。 1.提问：我们应
42、该怎样预防传染病？ 2.幼儿自由回答。 3.教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活
43、动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计
44、 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 健康 课 题 好玩的丝巾 活动目标 活动准备 活动过程 个性设计 活动反思 精品文档
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