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七年级上册(部编版)古文课内外比较阅读(答案+译文)

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七年级上册（部编版）古文课内外比较阅读（答案+译文）
第八课:《世说新语》两则
第一篇:
（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰，“撒盐空中差可拟。”兄女曰:’”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》
（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰，“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期》）
1.《世说新语》是由 组织世说新语一批文人编写的。他是_____彭城（现在江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。（1分）
2.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）撒盐空中差可拟（ ） （2）相委而去（ ）
（3）谢太傅寒雪日内集（ ） （4）下车引之（ ）
3.指出下列加点的虚词的意思。（5分）
（1）未若柳絮因风起（ ）
（2）太丘舍去，去后乃至（ ）
（3）日中不至，则是无信（ ）
（4）相委而去（ ）
（5）友人惭，下车引之（ ）
4.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）未若柳絮因风起。（ ）
（2）非人哉!与人期行，相委而去。（ ）
5.文中出现了“君”“家君”“尊君”三个称谓语，你能用自己的话来说说他们的意义与区别吗?（3分）
（ ）
6.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有何用意?（2分）
（ ）
7.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。（3分）
（ ）
（ ）
【参考答案】
1.刘义庆
2.（1）相比（2）丢下、舍弃（3）家庭聚会（4）拉
3.（1）趁着、乘着、（2）才（3）就（4）表承接（5）代词、代友人。
4.（1）还不如把它比作成柳絮乘着风飘起。
（2）真不是人!和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。
5.“君”是第二人称代词:你或您；“家君”是向别人称呼自己的父亲，“尊君”是对别人父亲的尊称。
6.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，衬托出谢道韫的才华非凡，也借此表明作者的观点，即对谢道韫回答的赞赏之情。
7.谢道韫所对出的句子，即有意象又有蕴意，形象贴切。陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。（意对即可）
第二篇:
（一）
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（二）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
14.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）太丘舍去（ ）（2）相委而去（ ）
（3）下车引之（ ）（4）甚聪惠（ ）
15.下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A去后乃至 乃呼儿出 B.相委而去 学而不思则罔
C.下车引之 学而时习之 D.为设果 为人谋而不忠乎
16.翻译下面句子。（6分）
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（ ）
（2）孔指以示儿日:“此是君家果。”
（ ）
17.结合两则材料，分析陈元方和杨氏子的相同之处。（4分）
（ ）
（ ）
第二篇【参考答案】
14.（1）离开（2）舍弃（3）拉（4）通“慧”，智慧
15.D
16.（1）您和我的父亲约定的时间是在中午。中午没有到，就是没有信用；对着（他的）儿子骂父亲，就是没有礼数。
（2）孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”
17.陈元方和杨氏子年龄虽小但很机智；都懂得维护父亲和家族尊严。陈元方直指客人不讲信用和礼数；杨氏子“以其人之道还治其人之身”，维护了家族尊严。
【译文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说:“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
第三篇:
（甲）
陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）
卢庄道，范阳人也，天下称为名家。聪慧而敏悟，冠于今古。父彦与高士廉有旧。庄道少孤，年十二，造士廉。廉以故人子，引令坐。会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰:“此文庄道所作。”士廉怪谓曰:“后生勿妄言，为轻薄之行。”请诵之，果通。复请倒诵，叉通士廉称叹久之。乃跪谢①曰“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。”士廉取他文及案牍②，命读之，一览而倒诵。 （选自《大唐新语》）
【注释1①谢:道歉 ②案牍:公文。
1.解释下列加点的字。（4分）
①太丘舍去（ ）②元方入门不顾（ ）
③造士廉（ ） ④庄道窃窥览（ ）
2.下列句子加点的字意思相同的一项是（ ）（3分）
A.天下称为名家 为人谋而不忠乎 B.聪慧而敏悟 博学而笃志
C.冠于今古 于我如浮云 D.轻薄之行 学而时习之
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（ ）
②请诵之，果通。复请倒诵，又通。
（ ）
4.请结合材料，分析文中两位性格鲜明的少年形象。（4分）
（ ）
（ ）
第三篇参考答案:
1.①离开②回头看③拜访④偷偷地 2.B
3.（1）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
（2）（高士廉）让他背诵，庄道果然背下来了。又让他倒着背诵，他又背下来了。
4.（1）陈元方年龄虽小但很机智聪慧,懂得维护父亲尊严，直指客人不讲信用和礼数；（2）卢庄道天资过人，谦虚诚实，他有过不忘的本领，在展现才华后能承认文章非其所写。
【译文】
卢庄道是范阳人，被天下公认为是有学问的人，他的聪明才智超过了古今所有的人，他的父亲卢彦和高士廉关系很好。卢庄道从小丧父，十二岁的时候去拜见高士廉，高士廉因为他是老朋友的儿子，让他坐下。恰巧有人送来文章向高士廉请教，卢庄道偷着观看，然后对高士廉说:“这篇文章是我写的。”高士廉责怪他说:“小孩子不要说大话!”认为他轻薄，让他背诵，卢庄道果然背下来了。又让他倒着背诵，他又背下来了，高士廉称赞感叹不已。卢庄道跪下来道歉说:“这篇文章确实不是我写的，而是之前在旁边偷看时记住的。”高士廉取来了其他文章和官府的文书让他读，卢庄道全都能看一遍以后就倒背如流。
第四篇:
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问日:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元,方日:“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公日:“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方日:“周公孔子异世而出周旋动静万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（ ）
A相委而去/虚与委蛇 B.元方入门不顾/不屑一顾
C.久而益敬/精益求精 D.孤法卿父?/不法常可
2.用现代汉语解释下列句子。
（1）与人期行，相委而去。（ ）
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。（ ）
3.下列句子节奏划分正确的一项（ ）
A、周公/孔子/异世而出/周旋动静/万里如一
B、周公孔子/异世而出/周旋动静/万里如一
C、周公/孔子异世而出/周旋动静/万里如一
D、周公孔子异世而出/周旋动静/万里如一
4.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了______描写。【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是（ ）
5.结合两篇文章来概括甲乙两篇文章中的远方具有怎样的性格特点。
（ ）
（ ）
第四篇参考答案:
1.A
2.（1）和别人约好一起去，却把对方丢下自己走了。2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
3.A
4.对话（语言）元方的父亲
5.文中元方显示出了一个7岁儿童正直、率真而又机智聪明，随机应变的性格特点。
【译文】
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问:“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说:“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子,孔子也不学周公。”
第五篇:
【甲文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?’兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙文】杨时宇中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心②经史。熙宁九年，中进士第。时河南程题与弟颐讲孔、盂绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之日吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖③年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐④，时与游酢⑤（zuò）侍立⑥不去，颐既觉⑦,则门外雪深一尺矣。
【注释】:①属（zhǔ）:撰写②潜心:用心专而深③盖:大概。④瞑坐:打瞌睡。瞑:闭上眼睛⑤游酢:杨时的同学，程门四子之一。⑥侍立:恭敬地站在一旁，侍:服侍⑦颐既觉:程颐睡醒后。
1、这两篇文章都围绕着“雪”写了什么故事?
（ ）
2、解释下列加粗加斜的字词
与儿女讲论文义（ ）而以书赴告同学者（ ）
河、洛之士翕然师之（ ） 撒盐空中差可拟（ ）
3、下列加粗加斜的字词意义和用法不正确的两项是（ ）（ ）
A.未若柳絮因风起（凭借、趁着）
B.时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际（在）
C.四年而颢死，时闻之（代词，指程颢）
D.而以书赴告同学者（因为）
4、用现代汉语翻译句子
（1）未若柳絮因风起（ ）
（2）时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际
（ ）
5、对于孩子们的比喻，谢太傅更喜欢谁的?从哪里可以看出?你更喜欢谁的?为什么?
（ ）
6、看了乙文，你认为杨时是怎样的一个人?试抓住内容来概括。
（ ）
第五篇【参考答案】
1、略（只要能结合内容概括完整即可
2、子侄辈；通“讣”讣告；做老师；比拟，相比。
3、C.D
4、（1）还不如把它比作柳絮乘着风飘起。
（2）当时,河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学）。
5、更喜欢兄女的比喻，从“大笑乐”-句可以看出；我更喜欢兄女的比喻，因为前文说“雪骤”，就说明雪下得的很大，把此时的雪比作成柳絮更贴切，更形象。
6、杨时聪明勤奋，虚心好学且尊敬老师。（内容结合占-半的分，只答前文得分。）
【译文】
杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学）,河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说:“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信计告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢（音zuδ）就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
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