组织行为学教学大纲讲课稿.doc

《组织行为学》课程教学大纲
一、课程简介
【课程编号】：715010
【开课对象】：工商管理、市场营销、人力资源管理
【学分】：3
【总学时】：48
【实践学时】：16
【先修课程】：管理学原理
二、课程教学目的和课程性质
《组织行为学》是人力资源管理、工商管理、市场营销专业的一门专业技术理论课。其任务是通过本课程的理论学习，使学生系统的掌握组织行为学的理论基础知识，能够运用所学理论分析管理中存在的各种心理现象与行为，培养正确处理和协调人际关系的能力，具备良好的心理素质，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力，最终提高管理能力。为其管理活动提供心理依据和新的视角，从而提高管理效能。
三、课程教学要求
《组织行为学》课程的知识体系主要包括四个单元：第一单元导论，组织行为学的相关概念，研究方法，发展脉络等；第二单元个体行为，个体行为的基础、个体行为的基础，个体与组织的匹配等等；第三单元群体行为，群体行为的基础，沟通，冲突，团队等等；第四单元组织行为过程；第五单元组织行为，组织理论与组织设计，组织变革，组织文化等等。
第一单元 导论
（一）教学要求
1、掌握组织、组织行为、组织行为学的概念，了解组织行为学的学科性质与特点。
2、掌握组织行为学的研究方法和研究模型。
3、了解组织行为学的产生与发展，面临的机遇和挑战。
（二）重点、难点
重点：掌握组织、组织行为、组织行为学的概念。
第二单元 个体行为
本单元包括三部分内容：管理中的个体差异分析、个体行为的变化、激励理论与应用。
　　 第一部分 管理中的个体差异分析
（一）教学要求
1、掌握个体的需要与动机的概念，以及它们和行为之间的管理，了解组织中每个个体的需要和动机的差异。
2、掌握认知的概念和认知差异，把握影响认知准确性的因素。
3、了解个性的概念、各种个性特征之间以及它们与管理之间的关系，掌握如何在组织管理中应用员工的气质、能力和性格差异，充分发挥他们的积极性。
4、掌握价值观的概念、作用，明确态度差异基本因素，理解改变态度个工作绩效之间的关系。
二）重点、难点
1、重点：认知的概念和认知差异，把握影响认知准确性的因素。
2、难点：价值观的概念、作用，明确态度差异基本因素，理解改变态度个工作绩效之间的关系。
（三）实验、实训项目
1、价值观的概念、作用，明确态度差异基本因素。
2、理解改变态度和工作绩效之间的关系。
第二部分 个体行为的变化
（一）教学要求
1、掌握学习的概念，了解学习对工作和个人行为的作用，熟悉学习理论的发展概况。
2、掌握强化理论和运用强化理论塑造员工行为的方法，了解影响个体行为变化的各种因素。
（二）重点、难点
1、重点：学习的概念。
2、难点：强化理论和运用强化理论塑造员工行为的方法。
（三）实验、实训项目
运用强化理论塑造员工行为。
第三部分 激励理论与应用
（一）教学要求
1、了解激励的概念、过程和分类，掌握激励的一般原则。
2、熟悉各种激励理论，并在此基础上，着重讨论如何在组织管理中运用激励理论，从而化消极因素为积极因素，有效地提高工作绩效，更好地实现组织目标。
（二）重点、难点
1、重点：激励理论。
2、难点：如何在组织管理中运用激励理论。
第三单元 人际关系与群体行为
本单元包括五部分内容：群体行为与管理、信息沟通、群体中的人际关系与政治、冲突与谈判、领导行为。
第一部分 群体行为与管理
（一）教学要求
1、了解群体的概念、特征、类型、发展。
2、掌握群体的结构。
3、群体行为特征。
4、掌握团队的概念、类型以及团队建设中应注意的问题。
（二）重点、难点
1、重点：群体的结构、群体行为特征。
2、难点：团队建设中应注意的问题。
第二部分 信息沟通
（一）教学要求
1、了解沟通的重要性。
2、掌握沟通的概念、过程、类型、渠道与网络积极障碍，更好有效地发挥沟通的作用。
（二）重点、难点
重点：沟通的概念、过程、类型、渠道与网络积极障碍。
（三）实验、实训项目
沟通作用的有效发挥。
第三部分 群体中的人际关系与政治
（一）教学要求
1了解人际关系的类型，把握影响人际关系的因素和改善人际关系的方法。
2、掌握人际关系的重要性。
3、理解组织权力与组织政治的概念。
4、了解现代组织管理中的三种权力理论及其实质。
5、区分个体权力与组织权力，掌握导致组织政治行为的个人因素和组织因素。
（二）重点、难点
重点：影响人际关系的因素和改善人际关系的方法。
第四部分 冲突与谈判
（一）教学要求
1、掌握冲突与谈判的基本概念。
2、理解冲突在管理中的作用。
3、了解人际冲突的原因与解决对策。
4、了解群际冲突的不同阶段与特点。
5、掌握处理群际冲突的方法。
6、了解谈判的基本过程与方法。
（二）重点、难点
1、重点：冲突与谈判的基本概念。
2、难点：处理群际冲突的方法。
（三）实验、实训项目
如何化解冲突。
第五部分 领导行为
（一）教学要求
1、了解领导的涵义、作用以及领导过程。
2、掌握如何树立正确的领导权威观。
3、理解各种领导行为理论。
4、掌握权变理论与优化领导班子的途径。
5、了解领导理论的前沿发展情况。
（二）重点、难点
1、重点：权变理论与优化领导班子的途径。
2、难点：如何树立正确的领导权威观。
第四单元 组织行为与过程
本单元包括三部分内容：组织理论与组织设计、工作设计、组织决策的制定。
第一部分 组织理论与组织设计
（一）教学要求
1、掌握作为整体组织的理论基础。
2、了解组织理论的发展概况以及组织活动和组织结构的设计原理。
3、了解组织与组织变量。
4、掌握组织理论的主要内容和依据，研究设计组织要求，分析权变因素，懂得组织结构的主要内容和形式选择。
（二）重点、难点
1、重点：组织理论的主要内容和依据。
2、难点：研究设计组织要求，分析权变因素，懂得组织结构的主要内容和形式选择。
第二部分 工作设计
（一）教学要求
1、了解工作设计的概念与意义。
2、研究工作设计的发展过程。
3、学习工作设计的理论与方法。
4、掌握工作设计的实施原则，掌握工作设计的主要方法，以便掌握处理人与工作的关系的本领，有效地提高工作效率。
（二）重点、难点
重点：工作设计的实施原则，工作设计的主要方法。
（三）实验、实训项目
如何在工作设计中掌握人与工作的关系。
第三部分 组织决策的制定
（一）教学要求
1、熟悉道德决策中管理者与员工所遇到的核心问题。
2、了解组织决策制定的三个基本模型和管理决策制定的阶段。
3、掌握决策制定中共同的人类倾向。
（二）重点、难点
重点：决策制定中共同的人类倾向。
第五单元 组织变革与组织文化
本单元包括两部分内容：组织变革与组织发展、组织文化。
第一部分 组织变革与组织发展
（一）教学要求
1、认识组织变革与发展的重要性。
2、了解组织变革的类型，学会运用变革的方法，进一步认识到组织变革中存在的阻力与克服办法，从而知道如何进行组织发展。
（二）重点、难点
1、重点：运用变革的方法，找到组织变革中存在的阻力与克服办法。
2、难点：运用变革的方法，找到组织变革中存在的阻力与克服办法。
第二部分 组织文化
（一）教学要求
1、理解组织文化的涵义，掌握组织文化的实质、类型和特征。
2、了解组织文化对组织行为的影响。
3、掌握组织文化创建的条件，理解管理者对于组织文化建设的重要性。
（二）重点、难点
重点：组织文化的实质、类型和特征和组织文化创建的条件。
四、学时分配
序号
教学内容
学时
学时分配
作业
（次数）
讲授
(示范讲解)
实训（验）
上机
习题
讨论
1
导论 组织行为学概述

2
2

2
个体心理与个体行为
18
10
8

1
3
人际关系与群体行为
12
8
4

3
4
组织行为与过程
8
4
4

1
5
组织变革与组织文化
4
4

1
合 计
48
32
16

7

五、教材
1、推荐使用教材：《组织行为学》，陈春花主编，机械工业出版社 。
2、参考书目：
⑴《组织行为学》，陈兴淋主编，清华大学出版社，2006年出版。
⑵《组织行为学》，于斌主编，南开大学出版社，2006年出版。
⑶《组织行为学：以人为本的管理》，石兴国、安文主编，电子工业出版社，2003年出版。
六、考核方法
本课程采取期末笔试（闭卷）与平时成绩相结合的考核方法。其中期末卷面成绩占70%，平时成绩占30%（课堂表现占10%，作业占20%）。
七、说明
1、本课程在学习高等数学、管理学原理等学科的前提下开设。
2、作为一门应用性较强的学科课程，本课程要求有一定的实践活动基础以及对社会、企业的概况基本了解。
3、本课程要求学生要具备较强的价值判断能力和社会交往能力。本课程是工商管理类专业核心课程和基础必修课，通过本课程的学习可为后续课程的学习奠定一定的基础。

执笔者：屈 屹
审核者：王 翔
完成日期：2012年7月