湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题教案资料.doc

湖南省2016年普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题精品文档湖南省2016年普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题本试题卷共 六 大题，69小题，共 8页，时量 150 分钟，满分 390 分一、单选题（在本题的毎一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1、 在神经系统中，脑的耗氧量最高，儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的A、30% B、40% C、50% D、60%2、幼儿膳食计划应力求各营养素之间有合理的比值，由蛋白质所提供的热能约占每日总热能的A、15%20% B、12%15% C、20%30% D、50%60%3、分泌生长激素的内分泌腺是A、甲状腺 B、脑垂体 C、胸腺 D、甲状旁腺4、下列传染性疾病中，由空气传播而引起的是A、流行性乙型脑炎 B、细菌性痢疾 C、甲型肝炎 D、流行性脑脊髓膜炎5、当老师在组织幼儿游戏活动时，经常会提醒幼儿“一二三，请做好！小眼睛，看老师！小耳朵，仔细听！”教师的这种做法可以提高幼儿的A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意6、从艾宾浩斯的遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，说明遗忘的规律是A、先快后慢，先多后少 B、先快后慢，先少后多C、先慢后少，先多后少 D、先慢后少，先少后多7、大班今天的教学内容是分辨左右，在教学中教师要求每一个孩子指出对面小朋友的左右手，该教师的做法A、正确，大班幼儿能以左右方位的相对性来区分B、正确，大班的幼儿是以自身为中心来区分左右C、不正确，大班的幼儿是以自身为中心来区分左右D、不正确，大班幼儿能以左右方位的相对性来区分8、老师问幼儿：“什么是狗？”幼儿回答：“狗是看门的”，“狗可以帮人打猎”，“狼狗很厉害”。这体现幼儿事物概念的特点是A、没有概念 B、直指型 C、列举型 D、功用型9、23岁的小朋友在沙滩上都拿着桶子、铲子玩铲沙的游戏，偶尔也会看其他小朋友是怎样玩的，然后模仿别人的玩法，从社会性发展的角度看这是A、独自游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、合作游戏10、小班幼儿计数能力的发展，一般要经过以下阶段A、按物点数-口头说数-说出总数B、按物点数-说出总数-口头说数C、口头说数-说出总数-按物点数D、口头说数-按物点数-说出总数11、研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作的科学是A、幼儿教育规律 B、婴儿教育 C、幼儿教育学 D、教育科学12、创立了我国第一所乡村幼儿园，提出“教、学、做合一”教育方法的教育家是A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张雪门 D、张宗麟13、通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中，这是幼儿园教育原则中的A、发展适宜性原则 B、整合性原则 C、发挥一日活动整体教育功能的原则 D、保教结合原则14、幼儿园工作规程中提出的教育目标：“培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯”属于A、幼儿体育目标 B、幼儿智育目标 C、幼儿德育目标 D、幼儿美育目标15、关于幼儿特性的说法，不正确的是A、幼儿是一个小大人 B、幼儿是具有主观能动性的人 C、幼儿是具有巨大发展潜能的人 D、幼儿是整体发展的人16、幼儿园教学要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学设计必须针对幼儿生活中出现的问题和幼儿的实际需要，这体现了幼儿园教学的A、生活性 B、游戏性 C、参与性 D、活动操作性17、幼儿园的教学是A、教师的活动 B、幼儿的活动 C、实践活动 D、幼儿和教师的双边活动18、关于幼儿游戏的说法，不正确的是A、游戏是真实生活的翻版 B、游戏是幼儿特有的一种学习方式C、游戏是幼儿的自主活动 D、游戏是幼儿生活的主要内容19、在幼儿园玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，2元1人，请快上车！”等，这种游戏属于A、角色游戏 B、结构游戏 C、智力游戏 D、规则游戏 20、下面关于幼儿园日常生活活动的说法，不正确的是A、日常生活活动对幼儿身心发展起着不可替代的作用B、幼儿园的日常生活活动蕴含着保育和教育因素C、日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式D、幼儿园日常生活活动的目的是让幼儿在生活中学习系统的文化知识二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分） 21、下列属于产热营养素的是A、蛋白质 B、脂肪 C、碳水化合物 D、无机盐 22、下列属于情绪障碍的是A、屏气发作 B、暴怒发作 C、夜惊 D、孤独症23、幼儿想象发展的特点表现为A、无意想象为主，有意想象开始发展B、再造想象为主，创造想象开始发展C、创造性想象为主，再造想象开始发展D、想象有时和现实混淆24、关于保教结合的说法正确的是A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育工作相互渗透C、保育和教育是在不同过程中实现的D、保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现三、案例分析题（本大题共24小题，每小题4分，共96分）案例一有一个3岁幼儿，两天前出现低热，以后出现皮疹。皮疹先见于头皮、面部，逐延及躯干、四肢。最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，3天后水疱干缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤不留疤痕。在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮痂已经结痂，在皮肤上同时见到红色斑、水疱、结痂三种类型的皮疹，出皮疹期间皮肤瘙痒。25、（单选）该患儿可能患的疾病是A、水痘 B、麻疹 C、风疹 D、猩红热26、（多选）该传染病传播的主要途径有A、接触传播 B、血液传播 C、空气传播 D、昆虫传播 27、（多选）该疾病护理方式中，正确的有A、保持皮肤清洁，内衣、床单要要勤换洗B、用炉甘石擦剂擦在皮肤上止痒C、给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤D、把水疱抠破，使其尽快结痂28、（多选）预防该传染病的措施中，正确的有A、早发现、早隔离病人B、经常开窗通风换气C、在集体儿童机构，接触者应检疫，在检疫期间出现症状应立即隔离观察D、病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可解除隔离案例二张老师是一个幼儿园的实习老师，她想训练刚入园的小班小朋友养成一些良好的生活习惯。早饭后，小朋友刚喝完水，张老师就指示：“喝完水后请小朋友将杯子放回原处。”谁知，小朋友都像没有听到似的，并没有按指令去做。主班的李老师连忙补充：“红红，喝完水了，把你的杯子放在柜子里。”红红听到后马上按照李老师要求去做了。吃午点时，张老师按照要求给每位小朋友都发了五块一样大小的饼干。可是，丽丽却不高兴了，她说她的饼干比琪琪的少。李老师连忙过去，将重叠在一起的五块饼干展开在桌面上说：“瞧瞧，咱和琪琪一样多了。”丽丽马上高兴地吃起饼干来。29、（单选）案例中丽丽思维的特点是A、间接性 B、固定性 C、表面性 D、经验性30、（单选）案例中红红的表现体现的思维特点是A、具体性 B、固定性 C、表面性 D、经验性31、（多选）张老师如要针对幼儿思维的特点去组织活动，可采取的措施有A、为幼儿提供大量的可以直接感知的玩具和活动材料B、为幼儿提供各种活动的机会C、活动的开展坚持直观性原则D、善于为幼儿创设“问题情境”，促使幼儿思维水平的不断发展32、（多选）思维的基本特点有A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、分析性 案例三美美是个四岁的女孩，她在做游戏的时候特别喜欢自言自语。你看，她在给布娃娃穿衣服的时候，边穿边说：“给你穿红色的裙子，特别好看”“不，还是穿绿色的裤子，很帅气哦！”“嗯，这样不错，很漂亮！不行，我还得给你扎辫子。扎什么辫子呢？”穿好衣服后，她兴奋地说：“你不要动，我给你喂饭吃。今天我们吃什么好呢？”33、（多选）案例中美美的口语发展特点有A、积极词汇减少，消极词汇增多B、词汇量缩小，内容变化不大C、初步掌握语法D、出现内部言语的过渡形式自言自语34、（多选）中班幼儿自言自语的形式有A、游戏言语 B、问题言语 C、对话言语 D、电报言语35、（多选）教师发展幼儿的语言能力的策略主要有A、注重个别教育 B、教师良好的言语榜样C、把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中D、创设良好的语言环境，提供幼儿语言的发展和言语的规范化36、（多选）幼儿言语发展中易出现的问题有A、口吃 B、方言的影响 C、自言自语 D、不能正确掌握发音部位和发音方法案例四小班活动室里放了几盆装有蝌蚪的脸盆，幼儿纷纷围在脸盆旁观察。一个幼儿突然大喊：“老师快来看呀，这只小蝌蚪死了。”老师过来一看，确实有一只蝌蚪一动不动地躺在水里，教师叫一位幼儿用手去触动一下，一眨眼，这只小蝌蚪又开始游动了。教师乘机问：“你们有谁知道这只小蝌蚪在干什么吗？”幼儿说：“它在睡觉”、“它在装死”、“它在休息”、“它在看别的蝌蚪玩”，幼儿众说纷纭，还有许多小朋友纷纷在学习小蝌蚪游动的动作，教师说：“小朋友，我们一起学小蝌蚪在水里游玩吧”。教师和小朋友戴上了小蝌蚪的头饰，边念着儿歌边学小蝌蚪游泳的动作。37、（单选）该案例中教师提供几盆装有蝌蚪的脸盆，让幼儿观察蝌蚪在水中的活动。这体现了幼儿园教学的A、直观性原则 B、操作性原则 C、科学性原则 D、游戏性原则38、（单选）教师在活动室里提供蝌蚪，幼儿看到蝌蚪后积极主动地进行观察。这体现了幼儿园教学的A、探索性原则 B、积极性原则 C、观察性原则 D、发展性原则39、（单选）“教师和小朋友戴上了小蝌蚪的头饰，边念着儿歌边学小蝌蚪游泳”。这体现了幼儿园教学的A、互动性原则 B、主动性原则 C、情景性原则 D、思想性原则40、（单选）通过了这个活动，幼儿获得了关于蝌蚪在水中活动的感性认识。这体现了幼儿园教学的A、多样性原则 B、活动性原则 C、主动性原则 D、发展性原则案例五某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，获得家长的赞赏，每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，有些老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚，导致有的孩子不愿上幼儿园。41、（单选）“某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看”，对这种做法的评价，你认为正确的是A、过于强调幼儿掌握体育的技能技巧B、有利于争取家长的支持，促进幼儿园与家庭之间的合作C、有利于锻炼幼儿身体，培养幼儿良好的生活、卫生习惯D、有利于培养幼儿的竞争意识，增强幼儿的自我保护意识42、(多选)“各班老师每天花大量的时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练”这种做法A、正确，有利于发展幼儿的基本动作B、正确，符合幼儿身体发展规律和特点C、错误，不符合幼儿身体发展特点D、错误，不利于培养幼儿对体育活动的兴趣43、（多选）该幼儿园老师的做法违背了A、保教结合的原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、促进儿童全面发展的原则D、尊重儿童人格尊严和合法权益的原则44（多选）你认为开展幼儿体育活动时应注意A、 锻炼为主，保护为辅，注重幼儿身体素质的提高B、 重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度C、 专门的体育活动与日常活动相结合D、 为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础案例六冰冰的妈妈是医院的一名医生，幼儿园开展“医院”主题活动时，请来了冰冰的妈妈来讲解医院中各个部门的职能，给幼儿展示并介绍各种常见的医疗器具，以及到医院就诊的注意事项，和小朋友一起玩起了“医院”游戏，幼儿参与“医院”主题活动的积极性很高，增长了不少见识。45、（多选）幼儿园与家庭合作的目的是A、为幼儿园工作的开展提供便利条件B、促进幼儿健康成长C、为家长提供育儿知识和技能D、为家长了解幼儿提供详细信息46、（多选）幼儿园请冰冰的妈妈参加幼儿园主题活动，让她讲解医院中各个部门的职能，展示并介绍各种常见的医疗器具，让幼儿增长了不少见识。幼儿园的这种做法说明A、家长是幼儿园的重要教育资源，必须予以重视B、幼儿园应充分发掘家长的资源，吸纳不同家长的意见C、幼儿园应推动家长加入幼儿园课程的建构和实施过程D、幼儿园应以家长的要求为标准来选择教学内容，加强与家长间的沟通与合作47、（多选）幼儿园与家庭合作的内容有A、幼儿园应主动向家长了解孩子成长的情况和个性特征B、幼儿园应让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现C、幼儿园不能让家长参与幼儿园管理决策与监督工作D、幼儿园应向家长传递科学的教育理念与方法48、（多选）以下属于家园合作的途径有A、家长学校 B、家长会 C、亲子活动 D、网上家庭教育论坛四、填空题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）49、婴幼儿的肘关节较松，当肘关节处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成 。50、婴幼儿饮食中摄入的铁不足，可导致 。51、正常的儿童 岁以后就能自觉地控制排尿，并在入睡后因膀胱充盈而醒来，仅偶尔失去控制而遗尿。52、能使三价铁还原为二价铁，它有利于铁的吸收，可用于缺铁性贫血的辅助治疗的维生素是 。53、奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础是 。54、3-4岁幼儿主要的学习方式是 ，他们主要是通过这种方式来掌握和学习别人的经验的。55、表象是在感知觉的基础上产生的，它的主要特征是直观性和 。56、气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现为 、强度和灵活性方面。57、幼儿道德发展的核心问题是 的发展。58、我国自己创办的第一所幼儿教育机构的名称是 。59、2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要（试行）所确定的“五大领域课程”内容是健康、语言、社会、 、艺术。60、课程的基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织和 。61、幼儿园教育评价具有鉴定作用、 、改进作用和导向作用。62、幼儿劳动不同于成人劳动，具有游戏性和 的特点。五、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分）63、简述合理安排婴幼儿生活日程的意义。64、简述引起幼儿注意分散的原因。65、简述幼儿教师职业的角色特点。66、简述幼儿园环境创设的原则。六、活动设计题（本大题共3题，第67题33分，第68题33分，第69题70分。）67、请根据中班科学活动有趣的石头的活动准备和活动过程写出相应的活动目标。中班科学活动有趣的石头活动准备：1、 老师、家长和幼儿一同收集各种各样的石头；2、 自制的测量用的天平若干；3、 师生共同收集各种各样的石头，在教室的一角布置一个石头展览。活动过程：1、 请幼儿观察，摆弄收集到的各种石头。（1）摸一摸，看一看，说一说：石头有什么不一样，按自己的感觉把石头进行分类，尝试说明分类的理由。（2）比一比，称一称：石头的轻重。（3）敲一敲，听一听：鼓励幼儿用小棒或石头等不同物体敲击石头，听听有什么不同。用石头发出的不同的声音编奏自己的乐曲。（4）玩一玩：鼓励幼儿用石头进行游戏（如铺路、搭房子等）（5）找一找，说一说：我们周围有什么东西是石头做的？你还可以用石头做些什么？2、活动评价。3、让幼儿观摩石头展览区。68、请对下列教学活动中两个教师的做法谈谈你的看法。在一次中班的体育活动中，有些胆子大的、弹跳能力强的幼儿敢于在3-4只叠在一起的轮胎上跳上跳下，可是豆豆小朋友不仅胆子小，弹跳能力也弱，不敢参加此项活动。教师A的做法：让已经流露出胆怯、畏惧情绪的豆豆先在平地上跳圈，然后鼓励他自己选择敢跳的高度进行练习。在豆豆练习时，老师观察豆豆的情绪变化和动作表现，及时调整难度，并给与激励，使豆豆克服紧张情绪，体验成功的喜悦，增加了自信，再逐步提高难度。教师B的做法：伸出双手，热情地鼓励豆豆勇敢地跳和大家一样高度的圈，并告诉豆豆，老师会保护他的，豆豆仍紧张得脸色苍白，两手冰凉并发抖，尽管在老师的搀扶下抖抖嗦嗦地跳过去了，但是他神情紧张，不肯再试。教师B依旧鼓励他继续练习。69、请根据以下诗歌叶子，为大班幼儿设计一个完整的教学活动方案。诗歌叶子 春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午，秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐，冬天的叶子像棉被，小草在里面乖乖睡。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除