人生与人心答案教学内容.docx

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分1【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。窗体顶端 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐我的答案：C得分：20.0分窗体底端2【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。窗体顶端 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度我的答案：D得分：20.0分窗体底端3【单选题】“仪式”的意义不在于（）。窗体顶端 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满我的答案：D得分：20.0分窗体底端4【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：得分：20.0分5【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：得分：20.0分1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分1【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。窗体顶端 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：得分：33.4分成熟的含义已完成成绩：66.7分1【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）窗体顶端 A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。窗体顶端 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立我的答案：A得分：33.3分窗体底端3【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：得分：33.4分何为“自由”？已完成成绩：66.7分1【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。窗体顶端 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。窗体顶端 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍我的答案：D得分：0.0分窗体底端3【判断题】自由等于言行不受限制。（）我的答案：得分：33.4分第一章的回顾与总结已完成成绩：33.4分1【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）窗体顶端 A、环境 B、心灵 C、生理 D、他人的欣赏与赞美我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（）窗体顶端 A、康德 B、卢梭 C、马克思 D、萨特我的答案：A得分：0.0分窗体底端3【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。（）我的答案：得分：33.4分何谓“大师”？已完成成绩：75.0分1【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）窗体顶端 A、水准 B、思想 C、烦恼 D、自我我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。窗体顶端 A、诚意 B、能力 C、学历 D、A、阅历我的答案：A得分：25.0分窗体底端3【判断题】“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也”语出梅贻琦。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。（）我的答案：得分：25.0分大学的高下，何以衡量？已完成成绩：66.7分1【单选题】牛津大学的精神风范体现在（）。窗体顶端 A、培养很多伟人 B、是英国最古老的大学 C、自甘与名利保持距离 D、杰出的科学成就我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。窗体顶端 A、真正的伟人 B、真正的天才 C、真正的好人 D、真正的人才我的答案：D得分：0.0分窗体底端3【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。（）我的答案：得分：33.4分“知识分子当是社会的良知”已完成成绩：100.0分1【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。窗体顶端 A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。 B、知识越多，人品越高。 C、很多知识分子都是这么做的。 D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）我的答案：得分：33.4分“大学”与“大人”的历史渊源已完成成绩：0.0分1【单选题】以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）窗体顶端 A、穷理 B、正心 C、修己 D、进退我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【单选题】以下哪一项不是“大学”的三大纲领？（）窗体顶端 A、亲民 B、自学 C、明明德 D、止于至善我的答案：D得分：0.0分窗体底端3【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。窗体顶端 A、洒扫 B、应对 C、修心 D、礼乐射我的答案：A得分：0.0分窗体底端“大学”之有用与无用已完成成绩：50.0分1【判断题】我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自己的气质。（）我的答案：得分：0.0分2【判断题】凡是无用的东西，都是无价值的。（）我的答案：得分：50.0分推荐书目已完成成绩：100.0分1【单选题】与魔鬼作斗争的作者斯蒂芬茨威格，来自于（）。窗体顶端 A、意大利 B、希腊 C、奥地利 D、西班牙我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】巴黎的忧郁是波德莱尔的散文诗代表作。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】伊曼努尔康德是星云说的创立者之一。（）我的答案：得分：33.4分为什么我们需要自我认知？已完成成绩：100.0分1【单选题】神之所以是成为神，是因为（）。窗体顶端 A、永生 B、能制造奇迹 C、全然自知 D、巨大的能量我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】被誉为古希腊最智者的是（）。窗体顶端 A、泰勒斯 B、阿那克西美尼 C、苏格拉底 D、柏拉图我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【判断题】根据课程，人与兽的最大差别是自我认知。（）我的答案：得分：33.4分用精神之光反观自身已完成1【单选题】照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。窗体顶端 A、认识自我 B、认识他人 C、看清外部世界 D、看清人际关系我的答案：A窗体底端2【单选题】古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。窗体顶端 A、爱的种子 B、勇气 C、智慧的火种 D、先进的武器我的答案：C窗体底端3【判断题】人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。（）我的答案：东西方文化中自我认识的不同方式已完成成绩：100.0分1【单选题】对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）窗体顶端 A、中西互补 B、Stay foolish C、相互平衡 D、以西为主我的答案：D得分：25.0分窗体底端2【单选题】传统的东方思想相比西方思想，更注重于（）。窗体顶端 A、明物力 B、善创新 C、重科技 D、明心见性我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】唯有自我认识才能带来自我实现。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】东西方文化自我认识的方式大体相似。（）我的答案：得分：25.0分自爱基于自知已完成成绩：100.0分1【判断题】自由与环境有关，与自知关系不大。（）我的答案：得分：50.0分2【判断题】真爱的前提是真正的理解。（）我的答案：得分：50.0分知己与知人已完成成绩：33.4分1【单选题】要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。窗体顶端 A、尊重 B、自知 C、关心 D、同情我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【单选题】“他人是我，是另一个我”，出自（）之口。窗体顶端 A、尼采 B、黑格尔 C、萨特 D、康德我的答案：A得分：0.0分窗体底端3【判断题】只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。（）我的答案：得分：33.4分自我认知，有两个重要的参考系统已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪种是自我认知的方式？（）窗体顶端 A、自我评价 B、大众的评价 C、好友的评价 D、都是我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】要认清自己，需要来自外界的评价。（）我的答案：得分：33.4分自我认知，需重视知己挚友的意见已完成成绩：66.7分1【单选题】跟“知己”在一起时最大的感受往往是（）。窗体顶端 A、刺激 B、自在 C、快乐 D、痛快我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【判断题】知己，可能与亲人或爱人是相重合的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】知己是不抱私心的。（）我的答案：得分：33.4分自我认知，重在自我探索和自我评价已完成成绩：66.6分1【单选题】“尽力达观，保持中道”指的是（）。窗体顶端 A、平庸 B、无立场 C、平衡 D、世故圆滑我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】要真正独立，就不该听他人的意见。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】认识自我，始终比认识世界更重要。（）我的答案：得分：0.0分尽力达观，保持中道已完成成绩：100.0分1【单选题】典故中提到“美石”与“顽石”，其中的“顽石”指的是（）。窗体顶端 A、教育 B、知性 C、率性 D、理性我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】典故“难得糊涂”中提到的“糊涂”指的是（）。窗体顶端 A、智商 B、情商 C、学问 D、胸怀我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【判断题】学问高与品德高尚不一定成正比。（）我的答案：得分：33.4分自觉自我觉察以及自我觉悟已完成成绩：100.0分1【单选题】“觉悟”，和“觉察”相比，其特点不在于（）。窗体顶端 A、整体的 B、宏观的 C、现象的 D、本质的我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（）。窗体顶端 A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己 B、询问他人的意见 C、看书 D、创业与发现我的答案：A得分：33.3分窗体底端3【判断题】觉察分成两类对他者的觉察以及对自我的觉察。（）我的答案：得分：33.4分自我认知的层次与结构已完成成绩：100.0分1【单选题】“神智器识”中的“器”指的是（）。窗体顶端 A、才能 B、器官 C、容器 D、器重我的答案：A得分：25.0分窗体底端2【单选题】真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（）。窗体顶端 A、脆弱 B、嫉妒 C、痛苦 D、愤怒我的答案：B得分：25.0分窗体底端3【判断题】一个势利的人不可能是生活的强者。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】自知，需要知道自己所做不到的事情。（）我的答案：得分：25.0分人人皆有觉悟已完成成绩：100.0分1【单选题】课程中提到的六祖坛经，作者是（）。窗体顶端 A、释迦牟尼 B、老子 C、慧能 D、孔子我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】觉悟，只属于那些天赋异能之人。（）我的答案：得分：33.4分对生命的领悟已完成成绩：100.0分1【单选题】诗歌“一沙一世界，一花一天堂”的作者是（）。窗体顶端 A、歌德 B、波德莱尔 C、尼采 D、威廉布莱克我的答案：D得分：50.0分窗体底端2【判断题】“拈花微笑”是关于天主教的典故。（）我的答案：得分：50.0分对死亡的觉悟已完成成绩：66.7分1【单选题】彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。窗体顶端 A、飞鸟和鱼 B、海洋与小溪 C、大人与孩童 D、天空与土壤我的答案：B得分：0.0分窗体底端2【单选题】在课程中，“Death”的反义词被认为是（）。窗体顶端 A、life B、hope C、awareness D、birth我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【判断题】世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见”。（）我的答案：得分：33.4分恐惧源于无知已完成成绩：66.7分1【单选题】课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即（）。窗体顶端 A、向往 B、痛苦 C、恐惧 D、快乐我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【判断题】很多时候干扰我们的不只是事物本身，还有我们对事物的看法。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】我们不能选择不死，但我们可以选择如何去生活。（）我的答案：得分：33.4分消除空虚比超越死亡更加重要已完成成绩：66.7分1【单选题】古印度的传说中，死亡的化身是（）。窗体顶端 A、石头 B、小鸟 C、苹果 D、树木我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【判断题】生命不仅有长度，还有深度与品质。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。（）我的答案：得分：33.4分善恶之间的边界在哪里？已完成成绩：66.7分1【单选题】我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（）窗体顶端 A、结果 B、意图 C、少数人的意见 D、社会主流道德评价我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。（）我的答案：得分：0.0分3【判断题】社会主流道德的评判标准因其时代不同具有一定局限性。（）我的答案：得分：33.4分世上有没有必要之恶？已完成成绩：50.0分1【判断题】面对“必要之恶”时，凡是与”我“的判断一样，就是必要的。（）我的答案：得分：0.0分2【判断题】“达德利船长”食人案也涉及了关于necessary evil的争议。（）我的答案：得分：50.0分善恶可否相抵消？若善无善报，你还行善么？已完成成绩：100.0分1【判断题】如果说善恶相抵，做了善事后，之前恶的后果也随之消失。（）我的答案：得分：100.0分为什么“好人不作为”？已完成成绩：66.7分1【单选题】在真理领域，有两种了不起的态度 ，后者比前者更加高尚，前者是“说出真理”，后者是（）。窗体顶端 A、发现真理 B、宣扬真理 C、活出真理 D、论证真理的逻辑性我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】最能判断一个人道德品质的依据是（）。窗体顶端 A、对善事善人心存感动 B、对卑劣事件的愤怒 C、对美好精神思想的宣扬 D、躬身力行践行善事我的答案：C得分：0.0分窗体底端3【判断题】很多时候“恶”来自于人们“空有善心，从无善行”。（）我的答案：得分：33.4分善心落实为善行，方为“善始善终”已完成成绩：33.4分1【单选题】课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。窗体顶端 A、神奇药水 B、隐形斗篷 C、马车 D、镜子我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【单选题】道德之所以可贵，在于它不只是明辨是非，更是（）。窗体顶端 A、心存善意 B、体现社会规则的有序 C、身体力行 D、舆论的力量我的答案：A得分：0.0分窗体底端3【判断题】“患难见真情”，因为人在关键时候的选择最能暴露其真本色。（）我的答案：得分：33.4分力行，便是美德已完成成绩：33.3分1【单选题】最有力量的道德谴责来自于（）。窗体顶端 A、社会大众 B、自我内心 C、亲人 D、朋友我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【判断题】道德究其实质，主要是责人。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】不敢作恶，不等于行善。（）我的答案：得分：0.0分道德，不只是义务已完成成绩：33.4分1【单选题】说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（）窗体顶端 A、三毛 B、里尔克 C、纪伯伦 D、霍桑我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【判断题】当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。（）我的答案：得分：0.0分3【判断题】经济逻辑和功利主义不应该是我们唯一的选择。（）我的答案：得分：33.4分君子爱财，取之有道已完成成绩：100.0分1【单选题】一个有德之人， 对待金钱的态度，以下不符合的是（）。窗体顶端 A、尊重金钱的力量 B、超越金钱的力量 C、视金钱如粪土 D、取之有道我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】金钱财富，是实现幸福的（）。窗体顶端 A、终极目标 B、核心 C、工具手段 D、本质我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【判断题】从古至今，错的不是金钱，错的是人心。（）我的答案：得分：33.4分道德来自人类与生俱来的同情心已完成成绩：66.7分1【单选题】几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。窗体顶端 A、宗教信仰 B、艺术信仰 C、政治信仰 D、哲学信仰我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【单选题】说到道德是“纵身一跃”的哲学家是（）。窗体顶端 A、康德 B、克尔凯郭尔 C、尼采 D、苏格拉底我的答案：C得分：0.0分窗体底端3【判断题】中国人有不同于西方人的另一种信仰，这信仰称之为“良知”。（）我的答案：得分：33.4分道德是利他，更是利己已完成成绩：50.0分1【单选题】课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（）”。窗体顶端 A、聪明的才智 B、良好的运气 C、温柔的心 D、非凡的勇气我的答案：D得分：0.0分窗体底端2【单选题】哲学家冯友兰提出了“四境界说”，以下哪一项不属于这四境界？（）窗体顶端 A、自然境界 B、功利境界 C、天地境界 D、超凡境界我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【单选题】圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。窗体顶端 A、智商 B、情商 C、人格 D、社会名望我的答案：C得分：25.0分窗体底端4【判断题】只为自己着想而全然不顾他人，是人性的原貌。（）我的答案：得分：0.0分何以助人有善心且有善行？已完成成绩：50.0分1【单选题】课程中提到的一部中国古代法典是（）。窗体顶端 A、唐律疏议 B、大清会典 C、大明律 D、宋刑统我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【单选题】道德的最高境界是（）。窗体顶端 A、严守社会规则 B、明辨是非 C、心存善意 D、将心比心的爱我的答案：C得分：0.0分窗体底端3【判断题】从个人角度，求善报的善行不是真纯的善。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】所谓好撒玛利亚人法没有保护施救者的权利。（）我的答案：得分：25.0分爱情三大元素已完成成绩：50.0分1【单选题】课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（）。窗体顶端 A、荆棘鸟 B、少年维特的烦恼 C、简爱 D、致D情史我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【单选题】人与人之间最深的亲密会驱散（）。窗体顶端 A、陌生感 B、存在感 C、美感 D、孤独感我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】一个完整的爱情的三大要素是：激情、亲密与负责。（）我的答案：得分：0.0分4【判断题】真正的爱情，除了爱心，还需要爱的行动。（）我的答案：得分：25.0分爱是彼此成全已完成成绩：66.7分1【单选题】课程中推荐的一本爱情经典是（）。窗体顶端 A、简爱 B、呼啸山庄 C、傲慢与偏见 D、爱的艺术我的答案：A得分：0.0分窗体底端2【单选题】“孤独感”在课程中被认为某种程度上等同于一种（）。窗体顶端 A、无聊感 B、无意义感 C、无助感 D、缺失感我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【判断题】在深爱中，相爱的双方会融合为难分彼此的“我们”。（）我的答案：得分：33.4分爱是美德之源已完成成绩：100.0分1【单选题】人与人的结合有众多原因，其中唯有双方（）的结合才构成了真正的爱情。窗体顶端 A、家族 B、事业 C、心灵 D、肉体我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】被迫做出的誓言是高度存疑的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】当两个人之间的爱情没有了，才强调义务与道德。（）我的答案：得分：33.4分爱是形散而神聚已完成成绩：66.7分1【单选题】课程中提到的奥地利文学家是（）.窗体顶端 A、诗人阿拉贡 B、诗人勒内夏尔 C、诗人里尔克 D、小说家斯蒂芬茨威格我的答案：C得分：0.0分窗体底端2【判断题】情至浓处，两个肉体，一个灵魂。()我的答案：得分：33.3分3【判断题】与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。()我的答案：得分：33.4分澄清爱的若干误解已完成成绩：50.0分1【单选题】爱一个人，就是（）。窗体顶端 A、把他变成我心目中完美的人 B、替他做决定 C、懂他并且帮助他成为他自己 D、替他摆平一切麻烦我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】以下哪一个不是激情的表达？（）窗体顶端 A、心动 B、爱意 C、感动 D、痴情我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【单选题】课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系，这个图形是（）。窗体顶端 A、梯形 B、圆形 C、正方形 D、椭圆形我的答案：B得分：0.0分窗体底端4【判断题】对一个人有激情，就意味着对一个人有爱情。（）我的答案：得分：0.0分纯洁的友情与纯洁的爱情已完成成绩：100.0分1【单选题】爱情与友情的本质差别在于是否有（）。窗体顶端 A、精神上的信任与亲近 B、生活中相互关怀 C、怦然心动的激情 D、关键时候的保护我的答案：C得分：50.0分窗体底端2【判断题】朋友是灵魂之交，性别是其次。（）我的答案：得分：50.0分长久爱情何以可能？已完成成绩：100.0分1【判断题】爱情是一种征服关系。（）我的答案：得分：50.0分2【判断题】持久的爱情，需要被不断培养共同语言。（）我的答案：得分：50.0分幸福的决定要素已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（）窗体顶端 A、学会与不幸共处 B、与逆境战斗 C、努力发光创造美好 D、宣泄对生活的不满我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】幸福是一种能力。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】幸福与否，完全取决于一个人的客观境遇。（）我的答案：得分：33.4分只供学习与交流