溶液的形成说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

化学教研组化学教研组人民教育出版社义务教育教科书 第九单元 课题1 溶液形成第1页第2页教材分析教材分析教材内容地位和作用教学目标教学重难点第3页教材内容地位和作用教材内容地位和作用 溶液是物质共存一个状态，是中学化学碰到一类溶液是物质共存一个状态，是中学化学碰到一类分散体系。分散体系。在将要学习酸和碱及相关化学反应几乎都在将要学习酸和碱及相关化学反应几乎都是在溶液里进行，要学好这些内容，就很有必要要求是在溶液里进行，要学好这些内容，就很有必要要求学生系统地掌握溶液相关知识，所以本单元教学也恰学生系统地掌握溶液相关知识，所以本单元教学也恰好为下一阶段学习提供知识准备。好为下一阶段学习提供知识准备。本课题是相关溶液初步知识。第一部分主要是使本课题是相关溶液初步知识。第一部分主要是使学生在宏观上认识溶液特征，从微观上认识溶液是溶学生在宏观上认识溶液特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成均一体系。质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成均一体系。在此基础上使学生建立一个相关溶液较为科学概念，在此基础上使学生建立一个相关溶液较为科学概念，进而认识溶质、溶剂及辩证关系。最终经过试验简单进而认识溶质、溶剂及辩证关系。最终经过试验简单介绍乳化现象，以激起学生学习化学兴趣。介绍乳化现象，以激起学生学习化学兴趣。第4页知知识与技能与技能过程程与方法与方法情感情感态度度与价与价值观学习科学探究和科学学习科学探究和科学试验方法，观察、统计试验方法，观察、统计分析试验现象。分析试验现象。经过试验探究，深入经过试验探究，深入学习学习“对比对比”这种认识这种认识事物方法。事物方法。初步了解生活中溶初步了解生活中溶液主要意义，培养学液主要意义，培养学生关注环境、热爱生生关注环境、热爱生活情感。活情感。经过试验和问题探经过试验和问题探究，培养学生独立思究，培养学生独立思索、团结合作科学探索、团结合作科学探究态度。究态度。认识溶解现象，知道认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶液、溶剂、溶质概溶质概念；念；了解溶液主要应用；了解溶液主要应用；知道一些常见乳化知道一些常见乳化现象。现象。教学目标：教学目标：第5页溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者间关系 教学重点从微观角度解释溶液形成过程 教学难点教学重难点教学重难点第6页学法教法学法教法板书设计板书设计教材分析教材分析说课流程说课流程教学教学过过程程 学情分析学情分析第7页part 1part 2part 3知识技能认知特点学习情感学情分析学情分析part 4学习资源环境part 5认知格调学生开始初步了解化学试验，而且对化学试验有一定兴趣以及好奇心。处于初三阶段学生认知格调还是场依存性。轻易受外部环境改变而改变。网络资源、试验教学环境在实际生活中经常接触并应用到溶液，在试验室也屡次用到溶液。1.认知结构体系基本形成2.认知活动自觉性显著增强3.认知与情感、意志、个性得到协调发展第8页板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学教学过过程程 学法教法学法教法说课流程说课流程第9页教法学法教法学法学法教法 动态演示静态模拟.处理问题情境 多重演示启发讲授情景教学合作学习对比学习探究学习讲述讲解讲演 学生为中心 第10页学法教法学法教法板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学教学过过程程 说课流程说课流程第11页教学流程教学流程情景导入创设情境，展示五种不一样颜色溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾和氯化铁。你想到了什么第12页活动与探究一活动与探究一生活导入利用试验，帮助学生从宏观角度认识溶液形成过程。图9-2 蔗糖溶液第13页溶液特征及组成：溶液特征及组成：均一：是指溶液中任意一部分组成和性稳定：是指外界条件不变时(温度、溶剂量气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。溶质：被溶解物质。溶剂：能溶解其它物质物质。水是最常见溶剂。溶液质量溶质质量+溶剂质量 （1）特征：均一、稳定。第14页利用多媒体，演示蔗糖和氯化钠在水中溶解微观过程，帮助学生从微观角度认识溶液形成过程。第15页氯化钠溶于水氯化钠溶于水a.溶解前b.溶解中c.溶解后溶剂溶质第16页活动与探究二活动与探究二对比、归纳溶质与溶剂关系。探究结论探究结论:1、水是一个最常见溶剂，汽油等也是惯用溶剂；2、同种溶质在不一样溶剂中，溶解能力不一样；3、不一样溶质在同种溶剂中，溶解能力也不一样。第17页活动与探究三活动与探究三溶剂溶剂溶质溶质振荡前振荡前现象现象震荡后震荡后现象现象静置后静置后现象现象结论结论水水酒精酒精分层分层均匀混合均匀混合不分层不分层酒精和水互溶酒精和水互溶第18页溶质与溶剂溶质与溶剂溶质能够是固体、液体、气体，溶剂普通是液溶质能够是固体、液体、气体，溶剂普通是液体体两种液体互溶时，量多为溶剂，量少为溶质两种液体互溶时，量多为溶剂，量少为溶质固液相溶、气液相溶时，固体、气体是溶质，固液相溶、气液相溶时，固体、气体是溶质，液体是溶剂。液体是溶剂。第19页溶液用途溶液用途无土栽培植物 在营养液中医药用具第20页活动与探究四活动与探究四 水和油(加了洗涤剂)-乳化水和油(没有加洗涤剂)第21页试验现象统计：试验现象统计：试管内加入物质现象现象把液体到掉后试管是否洁净振荡前振荡前振荡后振荡后静置后静置后水和植物水和植物油油 分层分层浑浊浑浊分层分层不洁净水和植物油水和植物油和洗涤剂和洗涤剂 分层分层浑浊浑浊不分层不分层洁净思索：植物油在水中形成混合物特点是什么？为何加了洗涤剂乳浊液能够稳定存在？第22页去污原理分析去污原理分析用洗涤剂去油污 洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小液滴而不聚成大油珠。这些小液滴能随水流走。到达洗净衣物目标。第23页练习巩固练习巩固1）以下是一些关于溶液一些说法：）以下是一些关于溶液一些说法：无色；无色；混合物；混合物；化合物；化合物；均一；均一；稳定；稳定；各部各部分性质相同，其中正确是（分性质相同，其中正确是（）A B.C D.第24页练习巩固练习巩固2）以下关于溶液说法错误是（）以下关于溶液说法错误是（）溶质只能是固体溶质只能是固体 溶剂一定是水溶剂一定是水 水是溶液水是溶液一个溶液中只含有一个溶质一个溶液中只含有一个溶质 溶液是无色纯溶液是无色纯净物净物A B.C D.第25页3）依据溶液知识，完成以下表格：溶溶液液硫酸硫酸铜铜溶液溶液澄清石澄清石灰水灰水碘酒碘酒米酒米酒稀硫酸稀硫酸盐盐酸酸溶溶质质碘碘溶溶剂剂汽油汽油4）在碘酒 糖水 70%酒精 稀硫酸等几个溶液中，溶剂是同一个物质是（）A B.C D.第26页课后作业课后作业1、在家里找出几个你认为是溶液物质，、在家里找出几个你认为是溶液物质，并判断它们对应溶质和溶剂。并判断它们对应溶质和溶剂。2、分别用冷水、冷水、分别用冷水、冷水+洗洁精、热水洗洁精、热水+洗洁精洗洁精来清洗今天碗筷，观察哪一个方法洗得更洁净。来清洗今天碗筷，观察哪一个方法洗得更洁净。让学生体会化学起源于生活、服务于生活。以激发学生学习化学兴趣。第27页学法教法学情分析说课流程教学过程 教材分析板书设计第28页板书设计板书设计课题1 溶液形成溶质被 溶 解 物 质一个或几个 物质分 散 到 另一个 物 质 溶剂 均一、稳 定 混 合 物溶液乳浊液 乳化现象 乳化剂 能溶解其它 物质物质第29页第30页