1、教育资源
祖国颂
教学内容：
1、会唱歌曲《祖国颂》
2、会表演歌曲《祖国颂》
教学目标：
1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。
教学重点：
学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。教学难点：
概率论期末试卷及答案歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
教学过程：[来源:ZXXK]
1、（播放一段新疆舞舞蹈视频）
师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看
2、
师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？
生：新疆的。
师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产吗？师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。（出示图片）
拾贝壳阅读答案师：今天，我们就一起到葡萄园去边唱歌曲摘葡萄，好吗？
生：好。师：现在老师请几位同学上来模仿摘葡萄的表演，看看哪位同
日本语言学校学费学表演的最
3、逼真？
昙花教学实录2、新授歌曲《祖国颂》
师：刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！
师：首先老师给小朋友们放一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看啊？
新学期教学工作生：想[来源:]
新叶阅读答案师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？
生：想
师：跟老师有节奏地念歌词。师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）
期中质量检测分析单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用
4、积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。师：下面同学们先跟老师学唱这首歌曲，看看哪位同学唱的最好？[来源:学_科_网][来源:ZXXK]
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。生：好。[来源:学。科。网]
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生基本简单的新疆动作）一边读歌词，一边跳动作。
政治经济学04任务答案师：好，你们跳得真棒。
整百,整千加减法教学反思生：师生聆听歌曲《祖国颂》
方法分析课件用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱，请小朋友大胆的表演等等方式）将学生分成四组，分组比赛，获胜的组呢可以获得一串葡萄。
3、教师总结。
教育资源
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