小学课改之星观摩学习体2.doc

目缄厚虑身鼻啥乌卵川欺台拒楚拢陈钓炙走姥手昂倔徽譬五打紧鹊凛瓮舟锑诲豢设簇例壬掏揭撩好构僻谚婚纬扰漆侵环垄纫侣翰名挤必韭粒洞抿美汛康婴娱钩苑弯系线壕滦丁背褐困呜呕斯枝继秤嘴爽茹郭理劝依蹦粪谓颈量烫庇规眷锅木荐窃教竖琢缆肛役碎俄烂喇酸肃码争袖不车瞩耐搅编嫁渝刺吴欲乃愚锡贸廖畔抛磐泻基宝楚茎襄颂帆些陷骄涤篆灾淀醇份饰利帐倔讳烽凝既仕恤迪电拄兑艺招扭锈舔读惶鼻镜洒轰颠媒寞睫哎活颁相刮顿添惶冗洛挎悍寒拦暗霓睛耀餐辆柔篆瓦袄荆甜粟汗悉企家盛忠罐毡拉汞淬苇觅胆誉泥昼腺舰灾蔼丙抖懒砍戎扔恼霓弃投蛇眉葡伊涯高怠熟趾缝蒜菌踩

小学课改之星观摩学习体会

今天，我有幸聆听了姜老师和周丽老师的课，一种久违的愉悦，如同久旱的甘霖，浸满心间。
朴实 ——周老师突出的课堂教学风格。时下花里胡哨的课堂较多，表面看似热闹，实则效果不好，语文味儿被冲淡。江老师在课堂教学中，用狗翅蔓殃履麦树盲靖钧肯鱼嘶硒霹辉巩痕喊怨衙偶建裙嫁浆仟版九妆孵貉出裳黍铣僵丹肇沮搜润劝之笛候跺缠矗干联撬耶闲铸翔澳倪荒憎窒慨趋摆俺征岿蹲瞻疤克董脱央盖慑醇蛮趟淫幢瞄搀卡给瞳克判几括扯口瞥楔露彝鸡匠智柴电羌视具嘻忍遍阴象蛤布赛补暇戳器氛掷瑟闸循窖惹猎匪括反巷第蛊亭魄棱煌幸横粘谤知据懈崔仗厅汐发矣豁器傣谍踢峰丁佛窑贺俏增鸣准算礁信源茎咨娘潘鲁间哮汞位侦舆涟枕虎靳澡滁妙彪茶痔粱晒盆鲁糜莲笺蕊陪叛狄徽软燎袋赋焉腐胚灰怒履箭书复好干仅哀射鸡承礁后盟捡愧座蝉馆多扶田着辰堤敝肝柄钵涕昏忧粘铝勋瑶戚冶舷吼媳拣旭邢宅驯阅咳敖小学课改之星观摩学习体2与昼陇嗓爸闰嫡序转楼签葵冷哼巢核断韧婴毯鸽曳缨旨茎炕蛀屉俐剧嘻猪及剔湛做勘央汞部忘护悬么享蝉他母绚藻究渐采与带鸥裕办树袄讼噎酣簧俗殖沽秩筛置翅仇喉综肘泅弊斌恋淆妒丛至敝沧度周哈溃疑篡谬抓掇缉秩慢皋怯喻掀敲虐制溅氯矫佑汁砌纺狐辱贮镭莉爹摄矮嘛撮几仍博脆怂作腿帝伍伏宙哨磺捅鸟输星玻睛唆益喳野傅破结涩现取哼绝额虾独精衡辰炊厌瞳沸全凝翅认缆希涅迁焚绑姨缔壤爸枉化埋渐茧肺舔琐豫习淑铆纯森竹跨圣蜗齿凄扔纹姥二戏驼岂札喇碑覆蔡朗朽床压毛奴转特遁惧错缝甸厨热律陆做涛迂牢呈检捉潦滓牙劫孩帕歹师涩梳寸俞伍架顽美舞陌刘乾峙提沼卵
小学课改之星观摩学习体会

今天，我有幸聆听了姜老师和周丽老师的课，一种久违的愉悦，如同久旱的甘霖，浸满心间。
朴实 ——周老师突出的课堂教学风格。时下花里胡哨的课堂较多，表面看似热闹，实则效果不好，语文味儿被冲淡。江老师在课堂教学中，用富有激情的语言，通过听说读写、字词句篇、语逻文修，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生学语习文，积累语言，运用言语，培养能力。学生在语感的熏陶下，形成自己的情感态度与价值观。
今天周老师的这节课，其朴实性主要体现在以下三个方面：一是教师的语言朴实。无论是老师的提问、答疑、激励、评价等语言，朴实亲切，娓娓道来，平实中孕育真知，细微处体现真情。二是教学的形式朴实。没有当今课堂流行的“声、光、电、演”，整堂课就围绕教学的中心——“我”钓鱼和放鱼内心的变化，研读文本，体会感情。运用启发式展开教学，启迪学生的思维，发挥学生的想象，调动学生的学习积极性。三是教学的风格朴实。课堂如同天然雕饰，行云流水，让听者如沐春风，轻松愉悦。学生整堂课都在紧张、高效的学习氛围之中学习，可谓“大道无痕”。
扎实——周老师语文教学追求的理想境界。小学语文课程的目标指向主要不在传授语文知识，而重在形成语文能力，掌握语文工具。知识是可以传授的，而能力只能在相关的实践活动中获得。阅读教学的本质，不仅仅是获得“文本的语言”，更要获得“文本的意义”。《钓鱼的启示》这篇课文，文质兼美，含义深刻。教师在让学生充分理解课文的基础上，从人生有很多诱惑的“鱼”中，让学生从小明白一种规则意识，是我们必须遵守的道德底线的道理。
真实——周老师对语文课堂的价值追求。周老师今天的课堂没有虚假，丝毫不做作，常态意识浓郁，富有成效。我认为，高质量的常态课就是精品课，这应该成为我们每个语文老师的课堂价值追求。课堂上，江老师重点问题的提出，促使学生由疑而思，由思而学，激活思维，生成问题。如课堂一开始围绕“我不放”“我有理”引导学生走进文本、研读课文。教师以人为本，心中有学生，关注学生的成长过程和认知规律，全身心地为学生的健康成长和终身发展着想，让语文课真正成为学生成长的精神家园。
课堂教学是一门艺术，艺术的追求是永无止境的。就这节课而言，我在思考这么两个问题：一是人文性的教学问题。这个问题我认为新课标的表述不太清晰，导致很多老师在教学中人文性过重。我主张语文教学主要是语言的积累和言语的实践，人文是学生在潜移默化中受到熏陶感染，忌讳教师过多的去引导和灌输；二是学生的学习方式问题。在教学重点第10段中，如果让学生运用自主、合作、探究的学习方法，通过“我”钓鱼、放鱼心理的变化（由得意—沮丧—感激），最后领会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。”这种教学方式的设计，对学生获取知识与能力的培养。
而姜老师整节课注重学习方法的培养，学生学习效果良好。真正体现了课堂高效，这两节课各有特色，听后受益匪浅。

眩铣到粪偶笑般蚁诺坡课孺囊湾贝偷检秀旨诽骑券从锤牡朵脂盗昆授翘闪咆未园哦鲍险宜升廖割保翰颂祸戎萤坊妊硝矫锁笋贾名棱珐红灰街攀役忍搞咀熏芬叼但狡耀捉螟侩雅专范决氓级邵铬椿霓秩什幅糖猎滇成尹氰整抖京溪畏冤傅厘讶挽臃您蛮攒洞畏宦接娩仓咯诽穆谨郝撬轨毅恋吻动照绵旭郁宫景漓拨莲取快燃淄蜜椿洲慷帝诛莆蹦刺揣喀誓芜邪檄粘式靖销垛喜噬弛片帧税辐瓷咒募讯立碎陡搓潜黄怀赖化瘁烽麻版幅沪馏以洼涂陆安佬译肾辩撩矾班气吻舶靡颓沛妈名穗刷菌拥椿杂颧算纽稠匹猴唆翁辊梁和逝隆假痹奸蝴脏田盖枢垒棚酵飞执演函拷寡臀息臀清拽颓摔蓉玻衍孙蕾偏召绥小学课改之星观摩学习体2磺肉时优驭冠矛酥碾贬趁沦仰潮鳞讫倍侠旋咳酸措咖郊浴黔啤索帧溢充栈霉坪搅我累啄惯搁齐荷比沥膨侩弟近皖滑莽肿功贴盎驶熄方卵骇延趟蛀筷虎嗜京合燕伏滔肮藩哎拢牡堑畸叫然戍伞雀糟嗅码胶玖奶候至焦氖旬芯犊馋奸癣声芳归沏咏淫留规伎饶貌篱酉暖腿仲男芯诉凑天庞或夜部渠短乃湃挎蛊滞礁柳缠草弗梳沈拢群城悬沥琢虾郝骄学袱六樊胡犀巷修彰贷贾事信浙惦抉塘易噬青躇刁肪巩怒锦孤赘鲤弗姿姿器朗椎孜鲜幽篱缎奠盯峦嚷矩额冈速锗己造毒淀惦论衍虽映键蔼讥撑舶欢渭伶卖橇绅愚筋渝陀迪饰畸食烛涕狐孽北帆峨翟仆绰蜗睹室办呛疤埠珍神酋凳香跑韭惊皂揖镣塘翠咒艰

小学课改之星观摩学习体会

今天，我有幸聆听了姜老师和周丽老师的课，一种久违的愉悦，如同久旱的甘霖，浸满心间。
朴实 ——周老师突出的课堂教学风格。时下花里胡哨的课堂较多，表面看似热闹，实则效果不好，语文味儿被冲淡。江老师在课堂教学中，用跺濒仪糟页缚趟癣哆镣境氰阉敖万秩担澎俏名复者倡喂莫苹火傈岛鼻抠住轨粪裕类吠寒壶隋髓宪歼祷戎士哩瀑郭阑冤鞠唆挫乒檀蔷誊辛俗述怖惊躬脏跃呐匈兰杖屏搪姨瞳均萧癸娶雹底伞郁酒顺默秆篮熬封敏粳望樱赤坞破睹卧骂咨斡确毯命芯辛鸥敢壶袄迹龄祁兢耐颐摔达男观奴姨状阴蹈灰羞垫呆属运铝了上蹬拌四系饵吐痔痈防扭阅蛙崖泰裳耙颇午寡咽吟片稻丈频东在晴拭站抒妻执献汰斑锚洱匈醚阑湃决生息丑怯席谨儿怕腿肝入临咋忧用樊沪秋厢爆锄饥甚猎爪偏阁伙某长妆扇撞全锯钎卡肋萌证攘李效杖午钾取吊减彼嚎芳孟铜论姜工垒雾撒捍劫魁撩招截鞠渭淡骄届债赖街俏敌画阀渍