小学六年级下册教科版品德与社会全册教案.doc

六年级品德与社会下册教案 第一课时一、学会合作活动主题一：齐心真好活动目的： 知识与技能：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 活动难点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 活动过程： 1、导入看“比赛”，谈感想 1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戏：夹气球胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。3、了解合作（1）要求学生结合游戏分析合作的含义(2)学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。（3）两个事例a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？分析得出：共同的目标是合作的基础。b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?分析得出：合作要坚持原则。4、游戏：看谁赢得多游戏规则（1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。（3）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。游戏程序（1）根据小组出牌模式算出自己的得分（2）最后算出个人总分游戏奖励全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。记分表格：轮次 你出的牌 小组出牌模式 你的得分 第二课时活动主题一：齐心真好活动目的： 知识与技能：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 活动难点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 活动过程： 1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？A、抢在他之前先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐3、收获4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。5、课外实践活动：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。 第三课时活动主题二：合作才能成功活动目标 知识与技能：以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动过程 一、游戏导入 游戏一 拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。 比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。 游戏二 脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。 课件显示大标题：合作才能成功 二、认识合作 1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 2. 欣赏： 片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。 片段二：交响乐团正投入地演奏名曲梁山伯与祝英台，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。 讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？ 三、动手实践 1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。 （ 1 ） 第一小组实验不会燃烧的纸。 （ 2 ） 第二小组合作颠倒歌。 （ 3 ） 第三小组创作大幅贴画春天到了。 （ 4 ） 第四小组手工橡皮泥组合我的小天地。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 四、深化认识 学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。 第四课时活动主题二：合作才能成功活动目标 知识与技能：以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。教学过程：一、动笔练习 学生从下面项目中选择自己最喜欢的题目进行创作。 （ 1 ）写一段题目为就不合作的相声。 （ 2 ）写一个童话故事合作。 （ 3 ）写一篇记叙文我们是这样合作的、合作才有成功。 如果学生还有更好的题目，可以按照自己的题目写。写完后与同学交流，同学之间互相提意见和建议。二、学习教学参考资料 人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。它由美国政府于 1990 年 10 月正式启动，后有德、日、英、法、中共 6 个国家的科学家先后正式加入，有 16 个实验室及 1100 名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。 基因，是决定一个生物物种的所有生命现象的最基本的因子。决定一个物种之所以是这个物种，是由它的遗传信息决定的，而遗传信息的载体，就是 DNA( 脱氧核糖核酸 ) 。 DNA 就是基因的实体。人类的遗传物质是 DNA ，它的总和就是人类基因组，人体估计有 6 10 万个基因，由大约 30 亿碱基对组成，分布在细胞核的 23 对染色体中。人类基因组计划是用大撒网的方法，将人的所有基因一网打尽，即测定人类基因组的全部 DNA 序列，从而解读所有遗传密码，揭示生命的所有奥秘。这项计划一旦完成，我们将清楚地了解一个人为什么会成为色盲，为什么会发胖、秃顶，易患这种疾病而不是另外的疾病等等。正由于此，它是一项改变世界、影响到我们每一个人的科学计划。 来自法、德、日、中、英、美的 16 个中心的科学家组成国际人类基因组测序协作组，其中位于美、英的 5 个最大的基因组中心测定了 82% 的基因组序列。 测序协作组遵循百慕大原则所有大于 2000 个碱基对的序列都必须在 24 小时内递交到国际基因数据库中。数据公开，资源共享。燕子飞行：在加拿大有一种燕子，当它们飞行的时候一定会成群结队地行动，决不会各自单独飞行；它们在飞行的时候也一定排成“V”字形的队形。科学家们在做风力实验时发现，当燕子以“V”字形的队形结伴飞行的时候，要比一只燕子单独飞行时节省 75 的力气，这就是说，只要它们团队齐飞，就能比单独一只飞得更快、更远、更轻松。胖子与瘦子的比赛有一次，一个瘦子和一个胖子互相挑战，看谁在铁轨上走得比较久、比较远，谁就赢得这项比赛。结果瘦的那一位没走几步就跌了下来，而胖的那一位则走得很久、很远。他是因为身体摇晃得很厉害才跌下铁轨，可是他还是赢得了这项比赛，原因是瘦子在铁轨上行走的时候不知道要看前方，只低着头看自己的脚，所以没多久就头晕目眩跌了下来，胖的那一位却由于肚子太胖看不到自己的脚，他只好选择较远的一个物体为目标，而且眼睛始终盯着目标朝向前去，一旦到达了那目标后，他就再选择另一个新的目标。后来他们尝试着各站在一条铁轨上，然后手牵着手一起前进，结果他们能一直不停地走下去，也不会摔倒，而且走的速度比原来快得多了。1 1 2 一匹马平均能拉得动 3000 磅重的货物，而两匹马一起拉车的话，它们所能拉动的重量就远远不止 6000 磅，换句话说， 1 12 。这并非不可能，只要彼此默契，齐心合力并且能同步合作，那么合作比单打独斗要有更多和更大的力量，这种情况，我们称之为协力作用，这是宇宙中最神奇的现象。 张伯伦是美国相当出色的职业篮球队主将，他曾创下在一场球赛中个人独得一百分的记录，算得上勇冠三军，锐不可当。奇怪的是他所代表的费城队却很少得到冠军，而波士顿球员的得分非常平均，没有什么明星球员，但是他们却经常勇夺冠军。为什么，因为一位神射手终究敌不过一个合作无隙的队伍。不论是一个国家、民族、部队、学校、班级还是家庭，其组织内的各个成员都要彼此坦诚相待、和气相处、精诚团结、互相合作，也唯有如此，才能发挥强大的力量，完成艰巨任务和重要使命。 第五课时活动主题三： 对手也是朋友教学目标：知识与技能：以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。过程与方法：知道现代社会有竞争，更需要合作。情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。教学过程：一、活动感言1、学生听录音。教师播放“两人三足”游戏活动的录音。竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。 要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。 这次期末考试，我和你并列第一。老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内心的笑。竞争才有活力，竞争才能进步。 我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们取胜的原因。请冠军组同学分析合作在比赛中的作用并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。对手的力量 刘翔一次历史性的跨越北京时间 2004 年 8 月 28 日凌晨 2 点 40 分，这是一个值得所有中国人铭记的日子。雅典奥林匹克体育赛场上，中国选手刘翔在男子“ 110 米栏”决赛中以 12 秒 91 的成绩获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了 12 秒 96 的奥运会纪录，还平了英国选手科林约翰逊 1993 年 8 月 20 日在德国斯图加特创造的 12 秒 91 的世界纪录！ 雅典时间指向 8 月 27 日 21 时 40 分，世界一流的“ 110 米栏”高手齐聚在鲜艳的红色跑道上，在他们眼前，是整齐的带有雅典奥运标识的白色栏架。刘翔，穿着红色的运动服，站在第四条跑道，一样年轻的法国黑马杜库雷就在他的左边，正是这位名不见经传的黑人小伙子在半决赛中跑出了 13 秒 06 的成绩，平了刘翔的个人最佳；而在刘翔的右边依次是牙买加的维格纳、世锦赛亚军美国人特拉梅尔，以及上届奥运冠军、古巴名将加西亚。 发令枪响了，刘翔的起跑非常有力，他冲在了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏就一直领先。没有人能追得上他的步伐，最完美的动作，最有力的节奏，最快的速度，所谓的黑马并不可怕，在他左边的杜库雷的步子早已被刘翔的频率打乱。第五栏后，一个身位的优势在拉大，刘翔越跑越快，他在全力冲刺，他第一个冲过了终点！ 12 秒 91 ！ 以前，田径跨栏项目一直是美国人的天下。美国人的垄断，被这位 20 岁的中国小伙子打破了，外国人评价说：“这是来自中国人的奇迹。”刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以 12 秒 91 的成绩平了由英国名将科林杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会史上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！刘翔这一次夺金牌正是他把世界一流的高手作为竞争对手，作为竞争的朋友，才取得了如此辉煌的成绩。可见，竞争才能进步，对手也是朋友。二、故事启示学习中华人民共和国渔业法第一条 为了加强渔业资源的保护、增殖、开发和合理利用，发展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的发展，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。1、学生阅读“鳗鱼的启示”。2、学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、激发兴趣。师：动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一幅萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。3、学生讨论两则故事给我们的启示。讨论交流后填写教科书第7页的空白。4、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。5、教师：是呀，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在哪些方面存在着竞争？这些竞争有什么作用？ 第六课时活动主题三： 对手也是朋友教学目标：知识与技能：以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。过程与方法：知道现代社会有竞争，更需要合作。情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。教学过程：一、我与竞争1、学生对上述问题各抒已见。2、阅读教科书第8页“我”的一段话。3、在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。二、合作与竞争教师介绍一些竞争中有合作、合作中有竞争的事例，引发学生讨论合作与竞争间的关系。对手是什么？对手是什么？如果说你是一匹赛马，那么对手就是逐鹿场上与你一争高下的另一匹或若干匹赛马。赛事过后总会诞生千里马，千里马之所以能成为千里马，那是有无数匹马才得以衬托出来的。 对手又是什么？如果说，你是一对拳击手套的这一只，那么对手就是另一只。没有这“另一只”，就不可能有你“这一只”。 因此尊重你的对手，尊重你们之间的游戏规则，就是尊重你自己。 好的朋友难找，而好的对手似乎更不容易找到。生活中，人们总是喜欢找比自己棋艺高的人下棋，而对比自己差的人不屑一顾，原因就是能真正打败你的人如果败在了你的手下，会让你产生某种成就感。反之，则虽败犹荣。只有这样你的棋艺才会蒸蒸日上。尊重你的对手如果有一个好的对手，你更要好好珍惜，甚至热爱他（她）。它会在你不经意之中给你某种中肯的启迪。而这种启迪可能会让你受益终生。 三、辩论活动教师作相关布置和安排，择时开展辩论。 第七课时活动主题四： 让我们荡起双浆教学目标： 知识与技能：认识到在生活中与他人合作的重要性。 过程与方法：培养学生初步的合作精神。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学过程 一、揭示课题 教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？ 出示谜语： 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 揭示谜底：手（出示：两只小手） 今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手（揭示课题）。 二、游戏单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便） （ 1 ）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。 游戏开始，教师巡视。 （ 2 ）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？） 教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（ 3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字） 教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？ 学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手指名说。 （ 4 ）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。 三、游戏激趣，情感体验 （剪糖） 1. 明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！ 2. 一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到） 教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？ 学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。 教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖） 3. 哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，其余同学观察） 教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备 50 颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子） 4. 老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。 学生自由述说。 教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。 第八课时活动主题四： 让我们荡起双浆教学目标： 知识与技能：认识到在生活中与他人合作的重要性。 过程与方法：培养学生初步的合作精神。 情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学过程 一、观看图 这样值日行吗（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状）。 1. 观看。（内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净） 2. 谈谈感想：小朋友，看了这些图画，你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？ 3. 假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。 4. 各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作）。 5. 教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。二、创编故事：学生观看故事猴子和大象 1. 教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。 2. 学生以组为单位创编故事，教师巡视。 3. 反馈。 4. 教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？ 三、情境表演 1. 学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。 2. 遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。 （ 1 ） 老师安排你们两个人擦黑板。 （ 2 ） 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。 （ 3 ） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。 3. 在歌声中学生进行表演（背景音乐好朋友）。 四、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手 1. 教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。 2. 学生在好朋友中你替我画手，我替你画手。 第九课时活动主题五：共享合作的快乐 教学目标：知识与技能：通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。过程与方法：让学生学习怎样与人合作。情感态度与价值观：让学生在合作中体验合作的快乐。教学过程：一、故事导入，精巧过渡教师：同学们，你们爱做游戏吗？教师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！二、游戏体验1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者慢的原因，并且进行比较。参考游戏：曾经有一个外国教育代表团到中国访问。一天，他们来到北京的一所学校，参观之后觉得很满意。最后，一位老太太来到一个班级做了一个有趣的小游戏。 她拿出一只小口径的瓶子，瓶里放着 7 个穿着线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶颈每次只能通过一个小球。老太太向学生们解释，这只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。房子失火了，谁能逃出来生还的可能性就越大。 她让 7 个小朋友每人拿着一根线头，听到哨声便以最快的速度将球从瓶子里拉出。然后她要求：她喊完一二三，小朋友都要把小球从瓶子里提出来。 下面我们来试着做一下这个游戏，教师担任裁判。 （ 1 ）你们提出了多少粒球？（ 2 ）如果你是参加游戏的 7 个同学中的一员，让你最后一个拉出小球，你就可能会因为前面的人耽搁了时间而有危险，你还愿意最后拉小球出来吗？为什么？ 2、体验二：传球比赛，夺红旗，可以进行两轮比赛。第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或者慢的原因。第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。三、探究明理1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。2、教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。 第十课时活动主题五：共享合作的快乐 教学目标：知识与技能：通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。过程与方法：让学生学习怎样与人合作。情感态度与价值观：让学生在合作中体验合作的快乐。教学过程：一、延伸升华1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。合作与竞争竞争就好比分蛋糕，人人都要争取其中的一份。但是，蛋糕并非从天而降，而是通过所有人的合作而做成的。要争到更多的蛋糕，不仅要靠个人的竞争，还要全部人齐心协力，把小蛋糕做成大蛋糕，这就是合作离不开竞争，而竞争也需要合作的道理。联合国教科文组织提出，现代人必须掌握四种技能：学会生存、学会求知、学会动手、学会与人相处。“学会与人相处”实际上正是强调要学会与人合作。一个不会合作的人是不能在竞争中取胜的，但合作并不意味着放弃进取的精神。合作的能力与竞争的意识就像人的两条腿，缺哪一条都走不了路。 2、学生阅读教科书第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。二、模拟实践教师呈现学生喜欢的卡通人物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个：用彩色粉笔将教室里的黑板打扮漂亮。喜欢拼图吗，试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？小组的几个人度着组合成“术字形”“米字形”“梅花形”图案（要求站着组合）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录。然后向全班同学展示成果。三、教师寄语怎样对待同学之间的竞争 在刚才的合作实践活动中，教师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星。这是一个充满竞争的社会。可以说，凡是可以比出高低水平的一些对抗性行为，在人们心目中都被认为是一种竞争。在学校里，像学习成绩、文体比赛、劳动竞赛，甚至课余爱好，也都处处充满竞争。当然，在学生的心目中，最普遍、也最“残酷”的还是学习上的竞争。研究表明，对于学生之间的竞争要给以适当的控制。如果控制得当，那么它将有助于使学习成为一种有趣的、鼓舞人心的活动；但如果过分强调竞争，以致损害了学习的其他目标，它就会对集体精神和集体道德产生极大的破坏作用。 既然同学之间的竞争不可避免，该如何对待才能既收到竞争的好的效果，又避免竞争可能带来的心理伤害呢 ? 借助竞争激发潜力。在竞争的条件下，人们的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，对于竞争活动会产生更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取优胜的信念也更加坚强。要从主观上认识到这些，树立起积极的心态，为了取得竞赛的优势，动员自己的一切力量，全力以赴，充分发挥自己的能量与创造性。 二、祖国 我为你自豪 第十三课时活动主题一 ： 新时代，新生活教学目标：知识与技能：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。过程与方法：从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。情感态度与价值观：感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。教学过程：一、知变化1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料，作好记录。2、学生分组自由活动。3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。城市学生可以调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈，农村学生可以调查农户和老人，了解农民家庭的变化。4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。用收集到的有关数据资料制作统计图表。二、说变化1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。2、学生把收集的照片、图片，文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档 第十四课时活动主题一 ： 新时代，新生活教学目标：知识与技能：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。过程与方法：从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。情感态度与价值观：感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。教学过程：谈感想1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？2、学生自由谈感想。3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。 第十五课时活动主题二 ： 春天的故事教学目标：知识与技能：知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。过程与方法：了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。情感态度与价值观：树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学过程：一、小渔村的变迁1、荒凉的小渔村深圳的变化是我国经济特区的象征。让学生了解深圳所处的地理位置。观看两幅照片，让学生直观地感受这座现代化城市的繁荣。播放录像，使学生全面地了解深圳，从而让学生明白深圳为什么会被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。2、听歌曲春天的故事，联想到改革开放的总设计师邓小平，饮水思源，激发情感。“改革开放胆子要更大一点，思想更解放一点，步子更快一点。”如果没有邓小平同志，中国就不可能有今天的改革开放的新局面和社会主义现代化建设的光明前景。3、我国东部沿海地区五个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。4、了解我国沿海开放港口城市、沿海经济开放区、沿边境开放城镇、沿长江开放港口城市。P325、交流讨论：我国对外开放的地区逐步扩大并带动了全国的经济发展的事实。学习中华人民共和国对外贸易法第四条国家实行统一的对外贸易制度，鼓励发展对外贸易，维护公平、自由的对外贸易秩序。 第五条中华人民共和国根据平等互利的原则，促进和发展同其他国家和地区的贸易关系，缔结或者参加关税同盟协定、自由贸易区协定等区域经济贸易协定，参加区域经济组织。二、高峡出平湖1、观看图片：壮观的三峡水电站、宏伟的三峡工程，用毛主席的诗句“截断巫山云雨，高峡出平湖”（1956年毛主席畅游长江时所写）道出了建设三峡的决心。2、讨论：几代人的梦想，为什么在今天才能实现呢？三峡工程对我国国民经济和人民生活究竟有什么益处？3、二滩水电站，让学生了解新中国成立五十多年来，在各大江河上建立的大型水电站。澜沧江上的小湾水电站、大朝山水电站、漫湾水电站、红水河上的龙滩水电站、黄河上的龙羊峡水电站等。4、介绍国家十五规划的四大重点工程：青藏铁路、西电东输、西气东送、南水北调。四大工程将成为开发西部、平衡资源、拉动内需、拓展市场的驱动力。有了它们，“十五”期间中国经济既可科学地平衡东西南北的资源共享，又能使西、中、东部的经济发展一体化；既可有力地推动欠发达地区的经济迅速增长；也能使经济发达地区获得进一步发展的原动力。5、交流活动：通过引导学生计算四大工程加上三峡工程总投资额，谈自己的感想。 第十六课时活动主题三： 从“东方红”到“神舟”教学目标：知识与技能：了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。过程与方法：懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。情感态度与价值观：学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献。教学过程：一、从“两弹一星”说起1、图片出示：让学生目睹我国第一颗原子弹、氢弹发射成功的壮