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1、 内蒙古农业大学 品牌专业建设申报表 学 院 名 称 人文社会科学院 专 业 名 称 行政管理 所 属 学 科 公共管理 修 业 年 限 四 联 系 人 张建新 联 系 电 话 13354888229 申 报 类 别 ：本科□ 高职□ 内蒙古农业大学教务处制 二○○七年五月 填表说明 1、 本表限用 A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。 2、每个专业只能在品牌专业建设点中选择
2、一种申报，并在封面相应类别方框中画√。 3、本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专业。统计数据要准确无误、有据可查。所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。 4、 本表有关统计内容的截止时间为 2007年5月30日。 一、专业和专业负责人基本情况 专业名称 行政管理 专业代码 110301 修业年限 四 所在院系 人文社会科学学院 专业方向 行政管理 专业设置时间 1999年 首次招生时间 2000年 首届毕业生时间 2004年 已有毕业生届数 3 本专业现在校生数 597 本专业累计毕业生数 2
3、83 本校相近专业 土地资源管理、教育经济与管理 专业负责人情况 姓名 张建新 性别 男 出生年月 1969.11 学历 研究生 学位 硕士 专业技术职务 副教授 现任职务 （包括社会兼职） 人文社会科学学院行政管理教研室副主任；内蒙古自治区行政管理学会理事 从事专业 行政管理 联系电话 单位 4318239 住宅 4313102 手机 13354888229 电子信箱 ndrwjx@ 获省级以上各种奖励情况 时间 获奖项目及奖励等级 授奖单位 2006 《中国民族自治地方行政管理》第八届
4、哲学社会科学优秀成果一等奖 内蒙古自治区人民政府 二、师资队伍情况 * 专职教师人数 11 其中高级职称比例 30％ 教师中老、中、青的比例大体为 ** 1 ∶2 ∶ 8 教师中具有研究生学历的比例 60％ 具有博士学位人数 0 具有硕士学位人数 6 高级职称教师中承担本专科教学任务比例 30％ 教师近 5 年发表教学研究论文数量 5 教师近 5 年编写出版的教材数量 5 近 5 年承担省、部级教学改革项目数量 1 教师教学改革成果获奖情况（指获自治区级以上奖励的优秀课程、优秀教学成
5、果等） 获奖时间 获奖项目名称及奖励等级 2006.10 《中国民族自治地方行政管理》内蒙古自治区第八届哲学社会科学优秀成果一等奖 2007.5 《行政管理学》精品课程，内蒙古农业大学 三、本专业科研学术水平 是否博士点 否 是否硕士点 否 是否国家或自治区级重点学科 否 是否国家或自治区级 重点实验室 否 是否自治区级以上人才培养基地 否 近 5年教师在核心期刊发表论文数* 1 近 5年教师出版专著数* 7 近 5年教师主持市级以上科技研究与开发项目情况 年份 项目名称 主持
6、人 下达或委托 项目单位 完成情况 2005－2007 民族区域自治地方政府公共服务职能研究 张建新 内蒙古自治区哲学社会科学规划办 在研 2004－2005 民族区域自治地方政府管理创新研究 张建新 内蒙古农业大学 结项 2006 内蒙古生态环境管理问题研究 赛音德力根 内蒙古自治区行政管理学会 结项 2004－2006 “三个代表”重要思想的政治价值观和领导价值观研究 苗中文 内蒙古农业大学 在研 近 5年教师科研成果获市级以上奖励情况 年份 获奖人 获奖项目名称 获奖等级 授奖部门 2006.8 郭宝亮（
7、2） 中国民族自治地方行政管理 第八届哲学社会科学优秀成果一等奖 内蒙古自治区人民政府 2004.7 张建新 青年教师教学技能竞赛 优秀奖 内蒙古农业大学 2006.11 房文双 青年教师教学技能竞赛 三等奖 内蒙古农业大学 说明： *教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。 四、近 3 年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践情况和获奖等情况 出版专著、发表论文情况 专著或论文名称 作者 年级 出版社或刊物名称 时间、期号 草原优秀文化内涵在建设新牧区中的作用 安达
8、 萨日朗 4 挑战杯项目 2006 参加科技研究与开发、社会实践等情况 姓名 年级 时间 项目名称 项目性质 12人 二、三 2003 内蒙古农业大学学生暑期社会实践团 社会实践 15人 二、三 2004 内蒙古农业大学学生暑期社会实践团 社会实践 15人 二、三 2005 内蒙古农业大学学生暑期社会实践团 社会实践 16人 二、三 2006 内蒙古农业大学学生暑期社会实践团 社会实践 获校级以上各类奖励情况 姓名 年级 时间 所获奖项
9、及等级 颁奖单位 16人 各年级 2004 内蒙古自治区高校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生 自治区教育厅、团委 28人 各年级 2005 内蒙古自治区高校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生 自治区教育厅、团委 31人 各年级 2006 内蒙古自治区高校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生 自治区教育厅、团委 34人 各年级 2007 内蒙古自治区高校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生 自治区教育厅、团委 132人次 各年级 2004－2007 校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生 内蒙古农业大学
10、 五 、教学条件 教材中使用近 3年出版的教材比例 90％ 使用原版教材授课的课程 26 课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 30％ 学校近 5年累计向本专业投入的专业建设经费 5万元 本专业生均教学经费数量 * 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 430元 460元 520元 560元 580元 生均实验仪器设备价值 ** 300元 实验开出率 30％ 本专业应开实验个数 9 实际开出实验个数 3 基础课教学实验室数 1 通过自治区合格评估验收数 相对稳定的校
11、外实践教学基地情况 单位 有否协议 承担的教学任务 每次接受学生人数 呼市新城区扶贫办 有 政府管理程序 10 呼市新城区保合少镇人民政府 有 政府管理 30 说明： * 教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。 **实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。 六、教学效果与社会评价 近 3届学生累计四级英语通过率 50％ 近 3届学生累计六级英语通
12、过率 10％ 专科近 2届学生累计英语应用能力通过率 90％ 近 3届（专科近2届）学生计算机等级考试各语种和级别通过情况 计算机国家二级通过率60％ 本专业近 5年招生数 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 177 245 196 115 116 近 5年平均新生第一志愿报考率 60％ 毕业生情况 2003年 2004年 2005年 2006年 本专业近 4年学士学位获得率 ％ 99％ 99％ 99％ 本专业近 4年学生考研录取率 ％ 12％ 10％ 15％ 本专业近
13、4年毕业生一次性就业率 ％ 94％ 96％ 93％ 七、专业有关状况与分析 1、专业历史沿革、现有特色和优势 本专业是在前内蒙古农牧学院马列部1996年设置的行政管理与文秘辅修专业的基础上，经过资源整合，于1999年经教育部批准正式设立本科专业，并于2000年开始招生，这是我校第一个文科专业,也是我区第一个行政管理专业。2001年开始招收蒙语授课本科生，使本专业成为国内唯一的少数民族语言授课的行政管理专业。本专业设立之初，就确定研究的方向为民族区域自治地方行政管理,以培养民族地方政府管理人才为目标，充分体现民族和地方特色.目前取得的学术研究成果及学生的工作能力已经在
14、区内外形成了一定的影响。 2、何时确定为何种自治区级以上教学改革试点专业或示范专业 3、 本专业人才需求和培养的社会背景、产业背景、职业背景和行业背景的调研、论证以及专业发展前景分析 行政管理专业学生毕业后可在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理、公共管理工作及科研管理工作等。具有广泛的职业适用性。中国改革开放需要越来越多的行政管理人员，而在这个领域有很大的缺口，所以其就业前景比较乐观。随着行政管理体制的改革和新技术的应用,学生的就业状况和专业发展将迎来一个全新的时期. 八、专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施 1、专业建设整体目标与思路 本专业立足于本
15、科教学,以民族区域自治地方政府管理和民族区域自治地方人力资源开发与管理为主要研究方向,学科建设以民族和地方特色为重点,力争申报成功行政管理二级硕士学科授权点,同时联合教育经济与管理和土地资源管理两个专业申报公共管理一级硕士学位授权点.在此基础上，申报公共管理硕士（MPA）授权点，成立我校公共管理学院。 2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由 本专业现有人才培养方案是按学校统一部署修订的,反映了行政管理专业最新的学科动态和专业需求,对人才培养和学生就业有很大的针对性.在此基础上还将随着学科发展进一步修订. 3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施 本专业现有
16、专职教师11人,其中高级职称3人,中级职称6人,初级职称2人.具有硕士学位的6人,在读博士1人,在读硕士4人。现有师资基本满足专业教学所需,为了进一步加强专业建设,提高专业实力,还需引进和培养高学历人才,鼓励年轻教师提高学历. 4、专项经费投入情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额） 过去4年本专业的经费投入主要用于图书资料的补充,共计投入4万元,今后主要投入实验室建设,拟建设电子政务实验室,需投入经费80万元. 5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施 （1）课程设置要体现“通才”教育的理念。行政管理专业课程设置不能过窄，不能
17、仅限于专业基本原理类知识的传授，而是更要在通识类课程设置上下功夫，构筑起适应社会需求的课程体系。根据我校的具体情况，将行政管理专业、社会工作专业和法学专业的一、二年级的基础课程打通，其目的在于注重学生基础知识面和基本技能的训练，强调学生知识结构的宽度，以便适应社会不断发展的要求，也有利于拓展学生的就业面。 （2）课程设置要适应我国社会变革的要求。我国正处于社会发展的大变革时期，社会结构不断调整、科学技术日新月异。因此，其课程设置应针对政府职能转变，服务于经济和地方公共事务管理的发展趋势，设置电子政务类课程。 （3）课程设置要突出优势和特色。以民族区域自治地方政府行政管理和民族区域自治地方人
18、力资源管理为专业建设方向，突出民族特色和地方的优势。因此，在课程设置上要突破计划体制下统一的课程设计思路，除了按专业性质要求和学科发展规律设置的课程外，设置多样化课程，以突出自己的优势课程和突出自己的办学优势，更好地顺应社会发展多样化需求的趋势。 （4）合理构建师资队伍，采用有特色的教学方式。师资队伍建设是学科建设的关键，没有良好的师资队伍，学科建设就无从开始。行政管理专业师资队伍的构建可以采用“专兼结合”。行政管理专业的专职教师绝大部分没有实践经验，对行政管理实际工作体会不深。因此，在理论研究和教学上也就难以突破。为此我们可以聘请政府官员、公共部门的负责人做兼职教师。同时，对专职教师也可根
19、据需要选送一部分到政府部门挂职锻炼。在教学方法上，应该是以课堂教学为主，实践教学为辅，要求学生用行政学的基本理论知识进行多角度的分析，不要求有具体的结论，只要求按照行政管理的基本程序和基本原则来看待问题；力争把问题分析透彻；情景模拟法，设计一些行政管理过程中遇到的情景，让学生扮演具体的角色，根据行政管理活动的程序和原则来处理问题。 （5）寻求与当地政府的积极合作，加强实践教学环节，注重综合能力的培养。理论联系实际是行政管理专业教学的主体思路，与地方政府合作，共建实验、实习基地。本专业已与呼和浩特市新城区签订协议，建成实习基地2处，这样既可以保证学生在短时间内接受大量理论，又能迅速把学到的理论
20、付诸实践，大大提高学生的实际操作能力。 6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）的现状、目标、思路与措施 （1）教材使用与建设 在教材使用方面，我们主要采用本专业的国内优秀教材。在教材建设方面，我们使用其它教材的同时，积极参与并自编教材，目前，已主编全区统编蒙文专业教材4部，校内教材1部 （2）促进学生自主学习的扩充性资料使用情况 一是充分利用图书馆的资料和学院资料室的资料；二是针对课程教学，购买各种版本的教材供教师作为参考资料；三是利用网络收集摘编的学习资料和案例装订成册，作为促进学生自主学习的扩充性学习资料。 （3）配套实验室建设 经过学院的建
21、设，我们已经拥有能容纳30人同时上机的实验室，配置了一批教学实验所需的软件,并配备专职实验室教师负责。实验室除了上课时间之外，全天对同学开放。但实验室不能满足学生的课程实验所需，急需进一步投入建设电子政务实验室。 （4）实践性教学环境 具有呼市新城区保合少镇政府、扶贫办2个实践教学基地。 7、教学管理的现状、目标、思路与措施 经过近8年的建设，在理顺院教研室关系的基础上，明确了院教研室两级各自分工负责的管理体制，由学院指导，由教研室具体操作落实。并完善了各种教学管理规章制度，保证教学管理工作的规范化。学院还建立了教学质量考评制度，对教师的教学质量进行考评。通过动员广大学生对任课教
22、师的教学质量，教学态度、讲授方法和教学效果等作出量化考评。考评显示90%的教师被学生评价为讲课生动、教学效果优良。 今后将按照学校的统一部署，强化专业教学管理，确保行政管理专业教学和科研的顺利实施。 8、实施建设计划的时间安排 2007年申报成功校级品牌专业，并冲击自治区品牌专业。至2010年，建成自治区的品牌专业。 九、审核意见 学院审核、推荐意见 行政管理专业是我校第一个文科专业，同时也是我区第一个和我国唯一使用少数民族语言授课的行政管理专业。自1999年设立以来，已累计培养毕业生283人，为社会各界培养合格的管理人才。在专业建设上始终突出民族区域自治地方行政管理的专
23、业方向特色和地方特点，取得了一定的成果，在国内民族地方行政管理方面有着一定的知名度。 经学院审核，决定推荐该专业为校级品牌专业建设项目。 人文社会科学学院（学院公章） 2007年 6月 22日 教务处审核意见 （公章） 年 月 日
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