人教版小学一年级语文下册教学进度表教学提纲.doc

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人教版小学一年级语文下册教学进度表
周次
教学内容及单课时
课时
时间
1
期初教育 （2） 安全教育（2）
识字1 （2） 1.柳树醒了（2） 展示课( 2 )
10
2.7—2.10
2
2春雨的色彩（2） 3.邓小平爷爷植树（2）
4.古诗两首（2） 展示课( 4 )
10
2.13-2.17
3
语文园地一（2） 单元测试一（2）
识字2（2） 展示课( 4 )

10
2.20-2.24
4
5.看电视 （2） 6.胖乎乎的小手（2）
7.棉鞋里的阳光（2） 展示课( 4 )
10
2.27-3.2
5
8.月亮的心愿（3） 语文园地二（2）
单元测试二（2） 展示课( 3)
10
3.5—3.9
6
识字3（2） 9.两只鸟蛋（2）
10.松鼠和松果（2） 展示课( 4 )
10
3.12-3.16
7
11.美丽的小路 （2） 12.失物招领（2）
语文园地三（3） 展示课( 3 )
10
3.19-3.23
8
单元测试三（2） 识字4（2）
13.古诗两首 （2） 展示课( 4 )
10
3.26-3.30

9
14.荷叶圆圆 （2） 15.夏夜多美（2）
16.要下雨了（2） 展示课( 4 )
10
4.2-4.6
10
17.小壁虎借尾巴 （3） 语文园地四（3）
单元测试四（2） 展示课( 2)
10
4.9-4.13
11
识字5（2） 18.四个太阳（2）
19.乌鸦喝水（2） 展示课( 4 )
10
4.16-4.20
12
20.司马光（2） 21.称象 （3）
语文园地五（3） 展示课( 2 )
10
4.23-4.27
13
单元测试五（2） 识字6（2）
22.吃水不忘挖井人 （3） 展示课( 3 )

10
4.30-5.4
14
23.王二小 （3） 24.画家乡（3）
25.快乐的节日（2） 展示课( 2 )

10
5.7-5.11

15
语文园地六 （3） 单元测试六（2）
识字7（2） 展示课( 2 )
10
5.14-5.18
16
26.小白兔和小灰兔（2） 27.两只小狮子（2）
28.小伙伴（2） 展示课( 4 )
10
5.21-5.25
17
29.手捧空花盆的孩子（2） 语文园地七（3）
单元测试七（2） 展示课( 3 )
10
5.28-6.1
18
识字8（2） 30.棉花姑娘（2）
31.地球爷爷的手（2） 展示课( 4 )
10
64-6.8
19
32.兰兰过桥（2） 33.火车的故事 （2）
34.小蝌蚪找妈妈 （2） 语文园地八（3）
单元测试八（1）

10
6.11-6.15
20
期末复习
10
6.18-6.22
21
期末复习
10
6.25-6.29
22
期末复习、测试
10
7.2-7.6
小学一年级语文下册教学计划
一、班情分析:
    我班现有学生57人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认200多个生字，会写100多个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
 二、 教学内容：
    本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。课文共29篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
 三、教学目标：
    1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有420个要求会认的字，240个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
    2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
    3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
    5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
 四、 教学重、难点：
    1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
   2、教学难点是：
  （ 1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
  （2）学生与别人能大胆、自信的交流。
  （3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
 五、 突破重、难点措施：
   1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
  2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
  3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。
   4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。
  5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。
 六 教学措施：
  1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。
  2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。

班主任计划
    这学期我继续担任一年级二班班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任计划如下:
   一、常规教育方面
   1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"星光闪闪"活动,专门负责监督检查学生的日常行为,评出"今日之星".对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
   2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
   3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比活动,对学生进行思想教育.
   二、班级纪律方面
    一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
   1、课堂纪律
首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声，经常有学生喧哗，会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
    三、卫生方面
    讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
   1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。
   2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行贴星奖励.并在班级内提出表扬。
   四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
   五、学习方面
为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：
   1、态度习惯。
   找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。
    2、知识能力
   利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业） 发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。
   3、检查习惯的培养。
    教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
    有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的星空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!

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